Учитель. Здравствуйте, друзья! Зовут меня Александра Сергеевна.
Учитель. Помечтаем вместе?
Учащиеся. Да
Учитель. Приглашаю вас в необычную страну – в страну Музыкалию (Слайд 1)
Учитель. А в стране Музыкалии есть такая деревенька рядом с Комарово, И живут там не коты, козы и коровы, Там – взгляните, малыши, - круглых ноток столько! Тетя РЕ и тетя СИ, ДОлик, ЛЯлька, СОЛЬка, Ключ Басовый, нотка МИ, ФА на Нотном Стане – А поместятся они в маленьком кармане! Вот название ее – песенное слово. Имя этой деревеньки – наше Песнярово! (Слайд 2)
Учитель. Ребята в деревеньки также меняются времена года. А в каждом времени года есть свои песни. (Включаю шум ветра)
Учитель. А как вы думаете, куда мы попали? В каком времени года дует ветер, идет дождь, опадают листья?
Дети. Осень!
Учитель. А вот сейчас мы и проверим, правы ли вы были. Предлагаю вам посмотреть видеоролик. (Включаю видеоролик про осень. 1мин.26 сек.)
Учитель. Как вы думаете, о чем эта песня? Какая она по настроению?
Учитель. Хорошо молодцы ребята. Чтобы поднять настроение после осеннего дождика. Мы с вами прочитаем скороговорки.
Дети.
1. Шелест шелестит листвой
Шёпот шепчется с травой.
2.Все клены стали рыжие,
И ни один не дразнится:
Раз все равно все рыжие
Кому какая разница!
3. Вышел Стёпа погулять, стал он дождик умолять
-Дождик, дождик не дожди
Дождик, дождик подожди
ты ведь нам не нужен
Не нужны и лужи
4. Еж, еж, где живешь?
Еж, еж, что несешь?
5. Летели лебеди с лебедятами.
Учитель. Молодцы вы хорошо прочитали скороговорки.
Учитель. Нашим ноткам очень понравилось, как вы прочитали скороговорки. (Слайд 3,4)
Учитель. Они нас приглашают в зимнюю волшебную страну Простаквашино, где нас уже ожидает кот Матроскин и он предлагает исполнить песню. (Включаю песню «Кабы не было зимы») (Слайд 5, 6)
Учитель. Но для начала вы послушаете песню.
Учитель. Вам знакома эта песня?
Дети. Да!
Учитель. Какая песня по настроению?
Учитель. Ребята давайте все вместе споем песню.
Учитель. Коту Матроскину очень понравилось, как вы поете.
Учитель. Но кот Матроскин придумал для вас задания. Он придумал для вас загадки
Учитель.
1.Белым пледом лес укрыт,
И медведь в берлоге спит.
Снег, как белая кайма.
Кто хозяйничал? (зима)
2.С неба звездочки летят
И на солнышке блестят.
Точно в танце балеринки,
Кружатся зимой... (снежинки)
3. Змейкой вьются по земле,
Воют жалостно в трубе,
Засыпают снегом ели.
Это — зимние... (метели)
Учитель. Молодцы ребята вы спели для кота песни, отгадали загадки. Кот вам очень благодарен. Он вас провожает в добрый путь.
Учитель. Ребята, но чтобы нам попасть на весеннюю полянку, которая называется «Незабудка» нам нужно с вами разучить весеннюю песенку. (Слайд 7)
Учитель. Обратите, пожалуйста, внимание на экран и послушайте песенку. (Включаю весеннюю песенку)
Учитель. Какая песенка была по настроению? Какое чувство она у вас вызвала?
Учитель. А теперь давайте исполним все вместе песенку.
Учитель. Мы сейчас споем с вами дружно и красиво.
Учитель. Вы так здорово пели, что животные нашего весеннего леса «Незабудка» Маша и медведь хотят станцевать под эту песенку. (Слайд 8)
Учитель. Я предлагаю вам выйти на сцену и потанцевать вместе со мной, и с нашими лесными друзьями. Я буду вам показывать движение, а вы будете за мной повторять.
Дети. Повторяют движения
Учитель. А теперь эти движения повторим под музыку
Учитель. Спасибо ребята!
Учитель. В весеннем лесу распускаются цветы. Давайте посмотрим и затем обсудим. (2,35)
Учитель. Какая музыка по настроению? Как она нам рассказывает о том, как весной распускаются цветы?
Учитель. Весной, конечно же, начинают петь птички, и я предлагаю вам исполнить попевку. (Попевка «Птичка – невеличка»)
Учитель. Спасибо ребята!
Учитель. Мы с вами побывали на весенней полянке, но нам пора отправляться в следующую музыкальную деревеньку, которая располагается на опушке леса. Называется она «Грушевка»
Учитель. Ой, посмотрите, кто же это заблудился в нашей деревеньки? (Видеофрагмент «Дед Мороз и лето» 2,05)
Учитель. Сейчас мы с вами и нашим Дедом Морозом споем песню.
Учитель. Ребята все герои нашего сегодняшнего занятия всеми вами довольны и очень вам благодарны.
Учитель. Наше путешествие закончилось.
Учитель. Что мы с вами сегодня делали на занятии? Какие песни пели? Где мы побывали? С кем повстречались?
Учитель. Обратите внимание на дерево. Наши друзья хотят, чтобы вы украсили дерево листочками со своими пожеланиями.
