Экологическая викторина
«В гостях у леса».
Цель: расширить и углубить знания детей о животных, растениях и охране природы.
Задачи:
Расширить, углубить знания детей о животных и растениях, встречающихся в нашей местности.
Обобщить знания детей о значении природы в жизни человека.
Способствовать формированию умения работать в группах, стремление помогать друг другу.
Воспитывать бережное отношение к природе. Способствовать формированию у детей правильного поведения в лесу.
Развитие мыслительных процессов: анализа, синтеза, сравнения, обобщения и исключения
в ходе выполнения заданий.
Оборудование: карточки, иллюстрации животных, растений, знаки экологических правил, компьютер, проектор.
Ход урока.
Организация класса.
Сообщение темы и цели.
- Отправимся в царство растений и животных.
Будем играть, отгадывать загадки, ребусы.
У нас 2 команды: 3а и 3в
- Каждой команде было дано задание –
Приготовить название.
Команда 3а класса «Вьюга»
Команда 3в класса «Метель»
(карточки на доску).
- Названия вы придумали соответствующие времени года, тогда за каждое правильно выполненное задание вы будете получать зимний приз (балл) снежинку, какая же метель и вьюга без снега. Но снежинки будут не простые, а с сюрпризом, а каким вы узнаете в конце урока.
Чтение стихотворения
Вот на земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нем солнце, дождь и гром.
Лес и морской прибой.
Живут в нем птицы и цветы,
Веселый звон ручья.
Живёшь в том доме светлом ты
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели,
Всегда ты будешь в нем.
Природою родной Земли
Зовется этот дом.
1. «Природа – не природа»
- Вы знакомы со словом природа?
- Что оно означает?
- Приведите примеры. (Рождаются, живут, умирают)
- Кроме предметов природы, нас окружают предметы, сделанные руками человека.
- Приведите примеры
В: Мы выяснили, что есть предметы, созданные природой, а есть предметы, созданные руками человека.
- У каждой команды лежат картинки, поделите их на предметы природы, и предметы, сделанные руками человека.
Ответы: 1 команды, 2 команды.
Молодцы! Снежинки.
2. «Отгадай и сравни»
- Ребята, что вы чаще всего вспоминаете, когда слышите слово природа ?
- О чем вы подумали (лес).
- Вот мы и отправимся в лес.
- Кто нам встретится в лесу ? …
Загадки.
1 команда. 2 команда
Хитрая плутовка Комочек пуха,
Рыжая головка, Длинное ухо
Хвост пушистый-краса Прыгаю ловко
А зовут её … (Лиса) Грызу морковку.
- Сравним лису и зайца.
- Чем они похожи и чем отличаются ?
- Чем питаются ?
Хищное Травоядное
- Назовите по 2 примера хищных и травоядных животных.
Молодцы!
3.«Кто лишний»
- Кроме зверей, в лесу много птиц.
Угадайте кто же здесь лишний ?
1 команда 2 команда
Ворона, голубь, ласточка, Петух, гусь, снегирь, курица.
воробей.
- Кто лишний? Почему?
Молодцы !
- А хотите узнать ещё об одной удивительной птице ? Это клёст.
- Скажите, когда все птицы выводят птенцов?
А клест в самую зимнюю стужу, в морозы. Потому что зима для него самое благоприятное время, т.к. много корма, ведь питается он семенами еловых шишек. Строит себе глубокое теплое гнездо, и выводит птенцов.
Папа-клест в это время сидит около гнезда и громко поёт клё-клё-клё ! – отсюда и название – клёст. Клестов не спутаешь с другими птицами. У них особенный клюв. Кончик верхней половинки клюва загнут вниз. Кончик нижней половинки загнут вверх.
4. «Жаркие страны и север»
- Вижу, обитателей наших лесов вы знаете.
Посмотрим, как знаете обитателей других мест. Есть животные которые обитают в
жарких странах и на севере.
- Разделите животных на 2 группы :
1.Животные, которые живут в жарких странах.
2.Животные, которые живут на севере.
Молодцы!
Мы побывали в царстве животных, а сейчас отправимся в царство растений.
- Что растет в лесу ?
- Каждое растение приносит пользу или людям, или животным.
- Есть такие растения, которые лечат людей.
Отгадайте загадки о таких растениях
5. «Лекарственные растения»
1команда.
Каждый лист мой любит тропки
У обочины дорог.
Он однажды людям добрым раны вылечить помог.
(Подорожник).
Молодцы!
Я:- А вы знаете, что подорожник называют лесным бинтом. Если разобьёшь коленку, сорви
лист подорожника, очисти от пыли, немного помни, чтобы выделился сок, и приложи его к
ране.
2 команда.
Ах, не трогайте меня
Обожгу и без огня.
(Крапива).
Я: - А вы знаете, что в крапиве содержится вещество, убивающие микробы. Она хорошо
останавливает кровь. А ещё она укрепляет волосы.
В: Вот такие чудесные лекарственные растения растут в нашей местности, на Урале.
6. «Съедобные – несъедобные»
- Среди растений встречаются и такие, которые вредны для человека, ядовиты.
Попав в организм человека они могут вызвать отравление или даже смерть.
- Чаще всего мы можем ошибиться, когда собираем в лесу грибы и ягоды.
- Посмотрим, знаете ли вы съедобные и несъедобные грибы и ягоды.
1.ком. 2. ком.
мухомор – красивый, но ядовит. вороний глаз – тонкий стебель, 1 ягода.
подосиновик малина
подберёзовик клубника
лисички черника
- Назовите одним словом, что изображено на картинках? (Грибы, ягоды).
Молодцы!
- Сколько обитателей леса вспомнили!
Все они приспособлены к жизни в природе, все они нужны друг другу.
- У растений и животных есть защитники,
- Как называется человек, который охраняет лес? Следит за порядком в лесу?
(Лесник).
Лесники – важные для леса люди. Они заботятся о лесе – берегут его от пожара, помогают
животным в трудную минуту, подкармливают их. Они очищают лес от старых деревьев,
намечают посадки новых.
- А как мы можем помочь лесникам?
(Соблюдать правила поведения в лесу).
- Правила зашифрованы в экологических знаках.
По этим знакам расскажите правила которые нужно соблюдать в лесу.
- Рассказ детей.
Молодцы!
Итог:
- Наше занятие подошло к концу.
Подводим итоги.
- Посчитаем сколько снежинок у команды
«Вьюга»
«Метель»
Молодцы!!!
- Перевернём снежинки и прочитаем, какой наказ прислал лесничий.
«Берегите природу!» Все хором : Берегите природу!
