Выступлении на педсовете по теме
Психологические аспекты профилактики
суицидального поведения детей и подростков
Психологический смысл суицида чаще всего заключается в снятии эмоционального напряжения, ухода от той ситуации, в которой волей неволей человек оказывается. Задача взрослых - научиться распознавать признаки надвигающейся опасности, вовремя протянуть руку помощи. Частота суицидальных действий среди молодежи в течение последних двух десятилетий удвоилась. Министерство образования располагает цифрами по совершённым суицидальным действиям: 2009 год- 9 случаев,2010 год-28 случаев, на конец 2016 года -30 случаев. У 30% лиц в возрасте 14 – 24 лет бывают суицидальные мысли, 6% юношей и 10% девушек совершают суицидальные действия. Некоторые специалисты пишут о том, что в 10% суицидальное поведение имеет цель покончить собой, и в 90% суицидальное поведение подростка – это привлечение к себе внимания. По возрасту пик суицидов приходится на 15 – 16 лет и практически не встречается у детей до 8 лет. По половой принадлежности больше склонны к суицидам мальчики. 92% детей и подростков, совершивших суицид, не попадали в поле зрения психиатра.
Три формы суицида
Демонстративный (самоубийство как способ привлечь внимание к своей личности)
Истинный (когда человек действительно хочет убить себя)
Аффективный (с преобладанием эмоционального момента)
Причины суицидального поведения
Семейное неблагополучие, если оно действует в ярко выраженной и пролонгированной форме. Например, алкоголизация родителей, невыполнение или искажение воспитательной функции в семье отца.
Травматические факторы - это экстраординарные события, которые вызывают сильное психологическое напряжение, приводящее к дезадаптации. Например, ранняя незапланированная беременность подростков в ситуации отсутствия психологической поддержки со стороны родителей.
Психопатологические факторы - когда развитие суицидальности обусловлено различными психотическими проявлениями (бред, галлюцинации).
Суицидальное поведение несовершеннолетних связано:
семейными конфликтами и неблагополучием
конфликтами с учителями, одноклассниками, друзьями
боязнью насилия со стороны взрослых
бестактным поведением отдельных педагогов
Основные мотивы суицидального поведения несовершеннолетних
Сочувствие или подражание товарищам, героям книг или фильмов.
Желание привлечь к себе внимание, вызвать сочувствие, избежать неприятных последствий, уйти от трудной ситуации.
Страх наказания, нежелание извиниться.
Боязнь позора, насмешек или унижения.
Действительная или мнимая утрата любви родителей, неразделенное чувство, ревность.
Переживание обиды, одиночества, отчужденности и непонимания.
Характерные признаки суицидальной опасности
Словесные признаки (человек, готовящийся совершить самоубийство, часто говорит о своем душевном состоянии: «я не могу так дальше жить»;
«я больше не буду ни для кого проблемой»; «тебе больше не придется обо мне волноваться».
Много шутит на тему самоубийства.
Проявляет нездоровую заинтересованность вопросами смерти.
Поведенческие признаки (раздаёт другим вещи, имеющие большую личную значимость, приводит в порядок дела, пишет прощальные письма, демонстрирует радикальные перемены в поведении такие, как:
в еде – ест слишком мало или слишком много; во сне – спит слишком мало или слишком много; во внешнем виде – становится неряшливым; в привычках – пропускает занятия; замыкается от семьи и друзей, проявляет признаки беспомощности, безнадежности и отчаяния.
Ситуационные признаки (человек может решиться на самоубийство, если он социально изолирован (не имеет друзей), чувствует себя отверженным;
живет в нестабильном состоянии (серьезный кризис в семье – в отношениях к родителям или родителей друг с другом; алкоголизм – личная или семейная проблема); ощущает себя жертвой насилия – физического, сексуального или эмоционального; предпринимал попытку суицида ранее; имеет склонность к самоубийству вследствие того, что оно совершалось кем -то из друзей, знакомых или членов семьи; перенес тяжелую потерю (смерть кого-то из близких, развод родителей).
Признаки суицидальной опасности
Внешний вид и поведение ( тоскливое выражение лица , тихий монотонный голос, замедленная речь, краткость ответов, отсутствие ответов, ускоренная экспрессивная речь, причитания, склонность к нытью, двигательная заторможенность, бездеятельность или ,наоборот, двигательное возбуждение, эмоциональные нарушения (скука, грусть, угнетенность, мрачная угрюмость, раздражительность, ворчливость), неприязненное, враждебное отношение к окружающим, чувство ненависти к благополучию окружающих, чувство физического недовольства, безразличное отношение к себе, окружающим; психические заболевания (депрессия, неврозы, характеризующиеся беспричинным страхом, внутренним напряжением и тревогой, шизофрения); пессимистическая оценка своего прошлого, нынешнего состояния, нелюдимость, избегание контактов с окружающими, но, иногда, поиски сочувствия, контакта.
Вегетативные нарушения: слезливость, расширение зрачков, сухость во рту тахикардия, повышенное АД, ощущение стесненного дыхания, нехватки воздуха, ощущение комка в горле, головные боли, бессонница или повышенная сонливость, нарушение ритма сна.
Причины суицидального поведения детей и подростков
Недостаточно адекватная оценка последствий ауто-агрессивных действий.
Несерьезность, мимолетность и незначительность (с точки зрения взрослых) мотивов, которыми дети объясняют попытки самоубийства.
Наличие взаимосвязи попыток самоубийства детей и подростков с отклоняющимся поведением
Депрессивные состояния
Признаки депрессии у детей:
потеря свойственной детям энергии; внешние проявления печали; нарушения сна; ухудшение успеваемости; снижение интереса к общению со сверстниками; изменение аппетита или веса; страх неудачи; чувство неполноценности; чувство «заслуженной отвергнутости»; низкая толерантность; чрезмерная самокритичность; агрессивное поведение;
соматические жалобы.
Признаки депрессии у подростков:
печальное настроение; чувство скуки; чувство усталости; нарушения сна;
соматические жалобы; неусидчивость, беспокойство; фиксация внимания на мелочах; чрезвычайная эмоциональность; замкнутость; рассеянность внимания; агрессивное поведение; демонстративное непослушание;
склонность к бунту; злоупотребление алкоголем или наркотиками; плохая успеваемость; прогулы в школе.
Виды профилактики суицидального поведения
Развитие умений и навыков, которые необходимы, чтобы справляться с кризисными ситуациями; снижение факторов риска.
Раннее выявление подростков «группы риска» и работа с ними в целях разрешения кризисной ситуации и предотвращения суицида.
Профилактика рецидива.
Рекомендации для учителей для профилактики суицидального поведения у подростков:
выявление талантов
оздоровление климата в коллективах.
формирование стрессоустойчивости
отработка правил поведения в конфликтах
обучение конструктивно договариваться, примиряясь
не допускать бестактного поведения по отношению к учащимся
работа по развитию представлений о ценностях жизни.
Жить надо. Жить, чтобы жить. Но храм истины не построить на болоте. Его возводят всегда на возвышенности.
6
