Тема занятия: «Дружба»
Цель: формирование межличностных отношений в группе.
Задачи:
дидактическая–расширение знаний детей о дружбе;
коррекционная–формирование нравственных качеств: умение дружить, ценить и беречь дружбу;
воспитательная–воспитание уважения к окружающим, вежливое обращение ребят друг к другу.
Материал и оборудование:
флажки;
цветы;
ягодки – пословицы;
презентация;
ПК, проектор, экран.
Предварительная работа: цикл занятий по теме: «Всё о дружбе», чтение художественной литературы: Н. Чабаевский «Одинаковые», Агния Барто «Требуется друг», Э. Успенский «Рассказы», Н. Носов «Малышам», В. Драгунский «Большая книга рассказов», полная хрестоматия для начальной школы;, разучивание стихотворений, разгадывание загадок и кроссвордов, знакомство с пословицами о дружбе,проведение игр: «Составь слово», «Найди друга».
Ход занятия:
1.Организационный момент
Под музыкальное сопровождение (В. Шаинский «Настоящий друг»)ребята входят в зал и садятся на стульчики.
2.Основная часть
Т.А.- Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь и приготовьтесь слушать.
3.Объявление темы занятия
- Сегодня у нас очень интересная и серьёзная тема занятия, а чтобы узнать её вам необходимо отгадать загадки(слайды 2 – 7):
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос. (Медведь)
Я в дом любой тебя впущу,
Стучишь – я рада стуку.
Но одного я не прощу –
Коль не подашь мне руку.(Дверь)
Кто они? Откуда? Чьи?
Льются чёрные ручьи:
Дружно маленькие точки
Строят дом себе на кочке. (Муравьи)
С неба звездой, в ладошку – водой. (Снежинка)
Стоит Антошка на одной ножке. (Гриб)
Из горячего колодца через нос водица льется. (Чайник)
Вопрос:Итак, какая тема нашего занятия?
(1 – 2 ребёнка зачитают вслух ключевое словакроссворда)(слайд 8)
4.Объяснение темы занятия
На экране открывается запись: «Дружба»(слайд 9).
- Верно, тема нашего занятия: «Дружба».
5.М.В. Вступительная беседа воспитателя
Что такое дружба? Каждый знает.
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?..........
-Какое прекрасное слово – “дружба”!
Произносишь его – и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о своём. Произносишь слово “дружба” - и сразу вспоминаешь весёлых герое мультфильмов: это забавный Чебурашка и Крокодил Гена, это музыкальный Львёнок и мудрая Черепаха. Мир кино, мир книги, наш мир, в котором мы живём, дарит нам прекрасное общение – общение с другом.
Друг – это любимая книга, которую читаешь и тебе интересно с ней, друг – это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту, друг – это школьный учитель, воспитатель, которые помогут тебе заглянуть в тайны знаний, друг – это старый плюшевый медвежонок с оторванным ухом, который выслушает тебя, когда тебе будет плохо.
6.Работа по теме
Вопрос:Вы со мной согласны?
(общий ответ детей: да, согласны)
Поэтическая страница (чтение стихотворений)
Как начну конфеты есть,
У меня друзей не счесть.
И закончились конфеты
И друзей в помине нету.
За конфету каждый друг,
Так и рвёт её из рук.
Ну зачем мне дружба эта?
Я и сам люблю конфеты.
(Серов Коля)
Я свою соседку Олю
За косичку дёрнул в школе,
- Эта Оля мне опять
Не дала ответ списать. (ТюкалкинДима)
Ручкой больно ткнул я в спину
Одноклассницу Марину,
Нужно с ней, вообще, построже,
Чтоб не строила мне рожи. (Филлипов Вова)
Я стиралкой кинул в Лену,
Ей же – как горох об стену,
А весёлую Катюшку,
Обозвал я хохотушкой. (АкункаЛёша)
В сумку ябеды Ларисы
Я с утра подкинул крысу,
Та устроит в сумке нору,
- Вот потеха будет скоро! (Полутов Саша)
На весь класс одну Иришку
Уважаю, как мальчишку,
С Ирой я давно дружу –
Ей лишь кнопку подложу… (Мусагитов Рома)
- Ребята, разве настоящие друзья так поступают?(общий ответ детей: нет)
- Конечно, нет! И чтобы нам понять какая должна быть дружба, поиграем с вами в игру «Светофор».
7.Т.А. Игра «Светофор»(слайды 10 – 11).
- Я вам сейчас буду перечислять разные качества дружбы. Когда называются хорошие качества, помогающее дружбе, вы поднимаете вверх флажок зелёного цвета, когда плохие качества, которые мешают дружбе, вы поднимаете красный флажок.
(понимание, драка, помощь, ссора, зависть, честность, справедливость, унижение, грубость, обман, доброта, уважение, ненависть, верность, предательство, улыбка)
М.В. Релаксационная музыкальная пауза «От улыбки»(слайд 12).
-А теперь давайте немножко отдохнём.
Подойдите все сюда, встаньте полукругом, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Мне очень приятно, что вы умеете дружить. Вы чувствуете, как между ладонями вспыхнула маленькая искорка, маленькое-маленькое солнышко. Оно не обжигает, а согревает, вспыхивает в ваших глазах. Я знаю, вы иногда ссоритесь, но как только в чьих-то глазах мелькнет злость, положите ему на плечи руки, и добро растопит злость без следа.
8.Т.А. Игра «Собери ягодки – пословицы» (слайды 13 – 16).
Давайте поиграем и посмотрим какие вы дружные. Игра называется «Собери ягодки-пословицы». На ягодках написаны половинки пословиц, вам надо их соединить. Один читает начало пословицы, а другой - конец.
(Дети составляют пословицы).
Нет друга – ищи, ……………(а нашёл – береги)
Не имей сто рублей, ………..(а имей сто друзей)
Один за всех и ………………(все за одного)
Старый друг лучше …………(новых двух)
Друг познаётся……………….(в беде)
Дружба – как стекло:…………(разобьёшь – не сложишь)
Вопрос:О чём эти пословицы?
(варианты ответов детей: эти пословицы о дружбе, о друзьях, о том, что нужно беречь и дорожить дружбой)
9.М.В. - А сейчас давайте посмотрим на экран и познакомимся с точным значением слов «дружба», «друг» (слайд 17).
Дру́жба - бескорыстныеличные взаимоотношения между [link] Занятие закончено (слайды 25)
