Анализ воспитательной работы
класса
2012– 2013 учебный год
Коллектив класса состоит в основном из учащихся с очень высокой и высокой учебной мотивацией, поэтому очень большое внимание в течение всего учебного года уделялось её сохранению, дальнейшему развитию познавательных навыков, развитию навыков научно- исследовательской деятельности. С этой целью было продолжено оформление портфолио на каждого учащегося, в котором намечались планы (табель – рубеж), перспективы, отмечались все успехи (участие во всех мероприятиях класса, школы, района), подводились итоги, собраны выступления, рефераты и т. д. . Проводились классные часы ( большинство из которых готовили сами дети) в форме брейн – ринга, классный час «Интеллектуальные забавы», интеллектуальный хоккей «История Пермского края», приняли участие в районной игре «Эрудиты, вперёд», в которой уже традиционно, как и во все предыдущие года, заняли 2 место. Проведены экскурсии в планетарий, в краевую библиотеку имени Кузьмина, в музей Пермской нефти, Пермскую художественную галерею, налажено тесное сотрудничество со школьным музеем (в течение учебного года с лекцией 5 раз выступала Рякина И.В.), с детской библиотекой (прослушали 4 обзора по различной тематике). Два раза встречались с пермским писателем А.Зелениным. Были организованы встречи с артистом театра «У моста» Маленьким И.Д., который провёл концерт-беседу «Сонеты Шекспира». Класс признан лучшим читающим классом микрорайона уже в течение 6лет .
Одно из родительских собраний было посвящено изучению возрастных и психологических особенностей детей среднего школьного возраста, созданию в семье условий для развития познавательных навыков. Родители класса очень серьёзно относятся к научно – исследовательской деятельности своих детей, помогают им в поиске необходимой для рефератов литературы, в выборе тем научных работ. В результате совместной деятельности учителей и родителей все ученики приняли участие в школьной научно-практической конференции. Комиссии отметили очень высокий уровень большинства работ, серьёзный подход к решению проблем, поднятых авторами в рефератах . Награждены работы 14 учащихся, что составляет более 40%. 8 человек класса приняли участие в нескольких городских научно – практических конференциях. В течение учебного года приняли участие в предметных олимпиадах по русскому языку, литературе, обществознанию, биологии, ОБЖ, физкультуре, смотре-фестивале лингвистических знаний (получили грамоты лучших в районе Колтырина К., \ Карпова д.), по математике, по обществознанию (призовые места в городе разделили сразу 2 ученика класса: Обухов Е и Меньшикова Ю ). 2место в региональном этапе заняли Сундуков В.(обществознание), Чесноков М (информатика). По биологии, литературе, обществознанию научные работы наших учащихся Колтыриной Кристины, Тюляковой Насти, Смусь Насти, Обухова Егора, Меньшиковой Юли были отменены в числе лучших грамотами на различных городских научно – практических конференциях .
Следует отметить положительный сдвиг в одном из аспектов организации повышения интереса к учёбе: если в предыдущем году, занятость детей во внеурочное время в кружках и секциях составляла 60%, то в 2012 – 2013 уч. г все дети посещали кружки.
Результат системной работы по этому направлению в течение всего учебного года положительный: все учащиеся класса успешно сдали переводные экзамены по русскому языку и математике, обществознанию.
Вторым приоритетным направлением в воспитательной работе с классом считаю для себя гражданско-патриотическое. Стратегическая цель этого направления воспитательной работы – формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества через формирование активной жизненной позиции. Для реализации данной цели выделила 3 этапа. Так на первом этапе (5-6 классы) и втором (7-9) мною были определены следующие задачи:
- формировать гордость за отечественную историю, народных героев, сохранять историческую память поколений в памяти потомков;
- развивать интерес к себе, окружающим людям, воспитывать уважение к ним, заботиться о них, особенно о ветеранах ВОВ и горячих точек современности;
- воспитывать уважение к национальной культуре, традициям и обычаям своей страны, Пермского края.
На мой взгляд, эти задачи были достаточно успешно реализованы, чему подтверждением являются
многочисленные экскурсии по родному краю, экскурсии в различные краеведческие и профильные музеи, выставки;
встречи с интересными людьми края;
работы по краеведению, с которыми ученики нашего класса успешно выступали на различного уровня конференциях;
участие в некоторых проектах, посвящённых семье ( в год семьи), истории и настоящему края, экологии нашего города и т.д.
Задачи третьего этапа - продолжить формировать у учащихся гражданско-патриотическое сознание, развивать чувство сопричастности судьбам Отечества через:
а) воспитание у учащихся правовой культуры, способности свободно и ответственно самоопределяться в сфере правовых отношений с обществом;
б) выработку активной жизненной позиции, способности отстаивать свою точку зрения в самых непредвиденных ситуациях, бороться с безнравственными и противоправными поступками людей.
В процессе реализации поставленных задач в течение прошлого учебного года были проведены следующие мероприятия:
библиотечный урок «Пермяки в годы ВОВ»,
просмотр спектакля пермского ТЮЗа «Весёлый солдат» по произведениям В.П.Астафьева, который произвёл на ребят очень сильное впечатление суровой правдой показа отдельных, порой не всегда привлекательных сторон жизни на войне.
классный час-концерт с приглашением артиста театра «У Моста» «Поэзия ВОВ»
урок «России (о государственной символике),
классный час в форме круглого стола «Мы за здоровый образ жизни»,
классный час «Конституция – Основной закон государства»,
провели экскурсию в Музей ГИБДД, где познакомились не только с историей этого подразделения, но и узнали о героях-милиционерах, которые ценой своей жизни защищают наш покой,
провели экскурсию на пермский краевой призывной пункт и побывали в его музее, где узнали о героях-пермяках, участниках ВОВ и локальных войн
провели несколько музейных уроков, на которых узнали о знаменитых пермяках: деятелях культуры, просвещения, медицины и т. д., а но одном из них познакомились с пермским писателем Осоргиным, его судьбой и творчеством;
встречались с представителями ветеранской организации «Память сердца».
провели ряд классных часов и родительское собрание о вредных привычках (наркомании, алкоголе, табакокурении), на которых использовался материал, подготовленный учащимися к НПК, и с которым Гладких А. и Обухов Е заняли 1 место в районном этапе.
на одном из родительских собраний дети выступили с сообщениями об особенностях подросткового возраста, постарались высказать предложения по преодолению некоторых трудностей возраста.
четвёртый раз в этом году ученики класса работали в мэровских отрядах (уборка территории, подготовка школьного здания к новому учебному году). Все отмечают очень ответственное отношение подростков к порученному делу.
впервые летом этого года ученики нашего класса работали в детских оздоровительных лагерях в качестве организаторов досуга. По отзывам руководителей детского лагеря, ребята со своими обязанностями справились отлично, отмечались их ответственность, обязательность, креативность в проведении мероприятий, за что они были награждены премиями и грамотами.
отличительной особенностью организации работы в этом направлении было создание на базе класса волонтёрского отряда «Наши», организовал работу которого и возглавил который Гладких Антон. В течение года ребята шествовали над жителями старшего поколения микрорайона, помогали в уборке снега, в уходе по дому. Кроме того,
возглавили акцию «Помоги ближнему», собрали и отвезли в благотворительные центры, соцгостиницы вещи, игрушки, в том числе и ёлочные;
на базе ТОСа «Акуловский» провели «Колядки» для жителей старшего поколения;
выезжали в Детский дом№ 2, где провели «Колядки» для детей – сирот
провели в школе акцию «Помоги птицам», сделали вместе с учащимися младших классов 60 кормушек и вывесили их возле школы;
участвовали в акциях, проведённых в школе, «Сохрани дерево», «Помоги бездомному животному», «Пластик в дело»
. От волонтёрской работы подростки получают огромное удовлетворение, так как видят её важность и необходимость и , что естественность, собираются её продолжить в этом учебном году
Для воспитания уважения к старшим, выработке взаимопонимания в семье, понимания роли родителей в семье в классе были проведены
Праздник «От всей души», посвящённый Дню матери, на который были приглашены мамы и бабушки. Для них ребята организовали концерт, приготовили выставку рисунков с портретами мам, конкурс сочинений о мамах и бабушках;
Праздник «Папы могут всё, что угодно», где папы рассказали о своих профессиях и провели интересные конкурсы и эстафеты, во время которых проверили практические навыки, так необходимые мужчинам в жизни: собрать электрическую цепь, поменять перегоревшую лампочку, забить гвоздь и т. д.
Голубой огонёк «Милая мама, как тебя я люблю!», к которому мальчики приготовили сюрприз и для мам, и для девочек: испекли очень вкусные и красивые торты
Продолжили знакомиться с народными традициями, как и в прошлом году, вместе с родителями очень интересно встретили Новый год: выезжали в Палазну, там нас познакомили с некоторыми новогодними традициями, играми, катались с горок на «ватрушках», а по дороге экскурсовод рассказала подросткам историю развития Пермского края, этимологию многих географических названий, пересказала легенды, связанные с этим. С блинами и играми встретили Широкую масленицу, провели конкурс на самое красивое пасхальное яйцо. По традиции колядовали, приготовили специальную программу, костюмы и в Рождество навестили 8 семей своих одноклассников. Довольны остались и те, кто колядовал, и те, к кому приходили с колядками. Осенью провели классный час, который закончили играми на улице «Кузьминки – по осени поминки». Удачной оказалась поездка в ребячий лагерь «Новое поколение», где подростки с удовольствием приняли участие в спортивно - патриотической программе, посвящённой Дню защитника Отечества. В марте возле школы провели военно-спортивную игру на местности.(Лазертаг), которая вызывает массу положительных эмоций, способствует формированию ЗОЖ.
С развитием самоуправления, на мой взгляд, есть ещё над чем поработать. Несмотря на то, что у каждого ученика есть свое поручение, не все по-прежнему были задействованы в подготовке хотя бы одного из школьных или классных мероприятий. Есть дети, которые остаются в стороне и при решении каких-то классных дел, это Чесноков Миша, Зорин Дима. И хотя по сравнению с прошлым годом их осталось меньше, но они ещё есть. В следующем учебном году их необходимо привлекать более активно, может быть, просчитать рейтинг активности детей. Из всех запланированных по развитию самоуправления дел, а это классные часы «Всякое дело человеком ставится, человеком и славится», «Здравствуй, мир! Здравствуй, друг» и др., наиболее запомнился детям День самостоятельности. В этот день ученики класса выполняли роли классного руководителя, учителей-предметников, провели 6 уроков и классный час и родительское собрание. Решено было такие дни проводить и дальше 2 раза в год. Интересным для учеником был классный час, на котором составляли радугу класса, каждый цвет которой символизировал какое-то качество коллектива. В результате обсуждения пришли к выводу, что в классе недостаточно сформированы самостоятельность и ответственность, т.е. есть над чем поработать в этом году
Итогом спланированной работы по самоуправлению можно считать то, что коллектив класса сформирован, отличается сплочённостью, высоким чувством ответственности за порученное дело, дети класса очень дружелюбны, воспитаны. Психологический климат в классе очень хороший, комфортный. На мой взгляд, этому способствовали проведённые два раза за год Дни сердца, в течение которых ребята незаметно для окружающих стараются сделать что-то приятное однокласснику, который ему попал по жребию.
Традиционно в классе были проведены
Арбузник,
День рождения класса,
конкурс на самый удачный розыгрыш в День смеха
празднование масленицы, пасхи
активное участие в туристическом слёте
праздник, посвящённый Дню матери
активно участвовали во всех мероприятиях во время проведения в щколе Дня открытых дверей (выставка поделок детей и родителей, интеллектуальная игра для учащихся и родителей и др. )
и т. д.
И в этом учебном году приняли участие в традиционных школьных смотрах – конкурсах «Рыцарь года» и «Мисс школы». Выступили достаточно успешно: Артёмов Михаил занял 1 место, а Меньшикова Юлия – 2место.
Все эти дела служат не только сплочению коллектива, но и позволяют формировать хороший эстетический вкус, способствуют развитию любви к Родине, её истории, героическому прошлому, традициям. Походы в ТЮЗ, филармонию очень нравятся детям, однако не получается (по техническим причинам) поездки в Театр оперы и балета
Трудовое воспитание осуществлялось через организацию дежурства в классе, школе, через активное участие в акции «Чистый город». К сожалению, итоги подводят только осенью, что несколько снижает накал борьбы за призовые места
Участие в Днях здоровья, традиционно проводимых в школе два раза в год, (оба раза получили грамоты за успешное участие в эстафетах), беседы о личной гигиене, профилактике инфекционных заболеваний, о вреде табака и наркотиков, спортивные игры в лесу («Взятие крепости», «Сохрани знамя» «12 записок»), участие в малых олимпийских играх, легкоатлетических соревнованиях, чемпионате по пионерболу, участие в игре «Зарница», спортивная игра «А ну-ка, девочки», классный час, посвященный выработке режима дня; 100% охват горячим питанием – всё это способствовало пропаганде здорового образа жизни, уменьшению заболеваемости, но все-таки уровень пропущенных по болезни уроков остается на высоком уровне.
Предотвращению увлечения вредными привычками было вовлечение нескольких учащихся класса в секцию исторического фехтования, которой руководят бывший выпускник нашей школы Еленевский Даниил. Для нашего класса была проведена показательная тренировка, нам рассказали о результатах деятельности секции, успехах спортсменов и показали виды оружия, продемонстрировали некоторые приёмы фехтования.
Безопасность жизнедеятельности учащихся осуществлялась по нескольким направлениям:
1. – беседы о соблюдении правил ПДД
- о поведении в опасных ситуациях
- инструктаж о поведении во время экскурсий, о поведении на железной дороге
- инструктажи о соблюдении правил ТБ во время проведения субботников
2 Тренировки. Эвакуация из школы при возникновении внештатных ситуаций.
3. Конкурс на лучшую презентацию «Терроризм – это опасно»
4 Участие в школьных конкурсах рисунков «Безопасный мир»
5. Просмотр мультфильмов «Как жить безопасно»
В течение года класс принял участие во всех общешкольных делах и мероприятиях, защищал честь школы в районных соревнованиях. И в большинстве конкурсных программ коллектив класса или его представители заняли призовые места, за что были награждены грамотами и дипломами:
диплом за 2 место в соревнованиях, посвящённых Дню здоровья,
грамота за 1 место в школьном конкурсе агитбригад по противопожарной безопасности
благодарность за участие в районном слёте отрядов «Юных инспекторов движения»
грамота за 2 место в конкурсе «Лингвистический лабиринт»,
грамота за 1 место в конкурсе по физике
грамота за 1 место в смотре-конкурсе «Все профессии хороши!»
грамота за 1 место в конкурсной программе «Рыцарь года» и 2 место «Мисс очарования»
грамота и приз за 1 место в игре «Зарница»,
грамота за 2 место по итогам 4 туров в районном конкурсе «Эрудиты, вперёд»,
диплом за большой вклад в развитие школьного музея.
Класс признан одним из самых общественно-активных классов школы .
Спланированная системная работа по поддержанию высокой учебной мотивации, сплочению детского коллектива в течение всех последних лет, на мой взгляд, нашла своё отражение ещё в одном аспекте: в 11 классе школы продолжат обучение 23 ученика нашего класса
Но наряду с достижениями есть проблемы, которые предстоит решить в этом учебном году.
Нерешенные проблемы:
1 ).В самоуправлении участвуют не все учащиеся.
2). Большое количество уроков, пропущенных по болезни (Устюгова Е., Рачкин Н ).
3) Не умение самостоятельно организовать свой учебный процесс , недостаточно высокая для уч-ся 10 класса мотивация у Рачкина Н и Губаева Р
