Классный час
Тема: «Умей быть благодарным».
Цели:
1.Образовательные: учить употреблять различные средства выражения благодарности; учить выбирать уместное для данной ситуации средство выражения благодарности.
2.Развивающие: развивать речь детей, мышление, пополнять словарный запас, развивать интерес к предмету.
3.Воспитательные: воспитывать культуру общения и речи, воспитывать чувства патриотизма.
Ход урока
1.
2.
3.
Вступительная часть
1.Орг.момент
Добрый день,
Добрый час.
Очень рада видеть вас.
Вы друг другу улыбнитесь, подтянитесь,
И тихонечко садитесь.
2.Сообщение тема и постановка задач занятия.
Тему нашего сегодняшнего занятия вы узнаете, если внимательно послушаете притчу.
-Что такое притча?
-Притча - мудрости страна,
Простота и глубина,
В ней бок о бок существует,
Сердцу красоту даруют.
Сердце словно ученик,
Вырастает оно в миг,
Мудрым истинам внимая,
Притча сердце окрыляет.
-Попытайтесь догадаться о каких мудрых мыслях, словах пойдет речь на нашем занятии?
Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:
— В каждом человеке идёт борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность.
Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:
— А какой волк в конце побеждает?
Старик улыбнулся и ответил:
— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
-Как вы думаете, о чём мы будем сейчас говорить? ( « о доброте», «о том, что надо делать добро, а не зло»).
-Какие из указанных слов –характеристик относится к добру? (мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность)
-К злу что относится? (зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь)
-Давайте вместе прочитаем тему нашего сегодняшнего урока. («Умей быть благодарным»).
Основная часть.
1.Вступительная беседа
-Ребята, что вы понимаете под словом благодарность? ( это благодарить кого-либо за добрые поступки, добрые слова)
Благодарность (от «благо дарить») — чувство признательности за сделанное добро, например за оказанное внимание или услугу, а также различные способы выражения этого чувства.
Человеку необходимо научиться быть благодарным. Искать то, за что можно быть благодарным.
-Скажите, кого мы можем благодарить? (родителей, учителей, строителей, бабушек, дедушек которые воевали и т.д.)
-Только мы можем быть благодарными за то что для делают для нас? (родителей-они подарили нам жизнь)
- Давайте почитаем, какие слова благодарности можно использовать в своей речи
Благодарность
• Спасибо (тебе, вам)
• Я благодарен вам (за что)
• Благодарю вас
• От всей души благодарю
• Я вам очень (крайне, чрезвычайно) признателен
• У меня нет слов выразить вам свою благодарность
• Разрешите (позвольте) вас поблагодарить
• Позвольте (разрешите) выразить вам свою благодарность
• Я хотел(а) бы поблагодарить вас
• Я вам так признателен!
• Я вам так обязан!
-А можно поблагодарить жестом, улыбкой?
-Давайте попробуем поблагодарить друг друга только жестами и улыбкой.
2. Беседа о войне
- Ребята, а кого можно поблагодарить за то, что мы живем в мирное время, под мирным небом?(ветеранов войны)
-Какой всемирный праздник говорит о том, что в нашей стране мы помним и благодарим каждый год в мае месяце тех, кто защитил наш народ от фашистских захватчиков? (День победы, 9 мая)
- Скажите, когда началась война?( 22 июня 1941 г.)
- Кто начал войну? (фашисты)
- Сколько лет длилась Великая Отечественная Война?( Великая Отечественная Война против фашизма длилась 1418 дней и ночей)
( Великая т.к., в войне участвовали от мала до велика, Отечественная - люди защищали свое отечество)
- Ребята, а вы знали, что война унесла более 26 000 000 жизней, из них замучено и истреблено более
Каждый из этих людей был нашим соотечественником, чьим-то родным и близким человеком. Это были люди, мечтавшие о счастливой жизни своего народа.
-Орденами и медалями, За мужество и отвагу были награждены многие участники войны, многие удостоены высокого звания Героя Советского Союза.
- Родина помнит своих героев. В каждом городе, селе есть памятники героям Великой Отечественной войны. Есть такие памятники и в нашем городе. Назовите их.
4. Беседа о памятниках
1. Памятник на Набережной (ул.Весенняя) - Мемориал с Вечным Огнем
2. Парк Жукова (ул. Мичурина) - памятник маршалу Жукову Г.К.
3. Набережная в Кировском районе - Мемориал погибшим в годы Великой Отечественной Войны 1941-1945
5.Рассказы детей
Ребята, кто из ваших родственников был на войне?
- Что они вам рассказывали?
- Много лет прошло со дня окончания Великой Отечественной войны. Уходят от нас в мир иной люди, видевшие страшное лицо войны. А мы можем узнать о тех событиях только из рассказов ветеранов, из книг, художественных фильмов.
- Мы не должны забыть этот страшный урок истории.
Как только люди забудут ужасы войны, война снова начнется на нашей земле.
6. Создание плаката.
- А сейчас давайте сделаем свой плакат «Мы голосуем за мир!»
У вас на столе лежат листы цветной бумаги. Положите на них свою руку и обведите ее. Теперь вырежьте точно по контуру. А сейчас наклеим эти «руки» на нашу заготовку. (Получается плакат, на котором к солнцу тянутся руки детей.)
-Ребята, у нас получился замечательный плакат.
- А сейчас давайте нарисуем открытку «День Победы» и напишем слова благодарности этим людям.
-Ваши открытки вы можете подарить своим бабушкам и дедушкам.
На выполнение у вас3-4минуты.
-Давайте посмотрим, что у нас получилось.
Заключительная часть.
1.Итоги занятия
-Какая тема занятия сегодня у нас была?
- Какое впечатление оставил у вас наше занятие?
- Чему оно вас научило?
- Появилось ли желание воспользоваться тем, что узнали в ходе нашего занятия?
-Кому мы можем быть благодарны?
-За что мы можем быть благодарны?
2. Подарок
Я хочу вам сделать небольшой подарок и прочитать пословицы о благодарности.
Поклониться - голова не отломится.
Где слова привета, там улыбка для ответа.
Ласковое слово слаще меда.
Какими глазами ты смотришь, такими
смотрят и на тебя.
3.Отношение
Спасибо всем за урок. Вы очень хорошо все поработали. До свидания. Хорошего вам настроения.
Дети встают, и мы вместе выполняем.
