МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8 г. ХОЛМСКА
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ХОЛМСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ»
САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ
Классный час
на тему:
«Курить – здоровью вредить»
[pic]
Выполнила: Шпак Наталья Вениаминовна
учитель начальных классов
Холмск – 2015
Структура конкурсной работы
Формирование УУД (личностных, коммуникативных, познавательных). Профилактика курения среди учащихся, воспитание ценностного отношения к собственному здоровью, стремления к здоровому образу жизни.
Целевая группа
Учащиеся 4 класса.
Оптимальное число учащихся
20-25 учеников
Длительность мероприятия
45 минут
Место и условия проведения
Учебная аудитория
Форма проведения
Классный час
Методы и технология проведения
Групповая форма работы. Методы делемы, методы воспитывающих ситуаций, методы нравственного воспитания, методы игровых ситуаций.
Список оборудования и расходных материалов
Мультимедийная доска, компьютер, костюмы (ёж, белка, заяц, волк), карточки с надписями «наркомания», «алкоголь», «курение», «гигиена», «зарядка», « режим», альбомные листы, карандаши, карточки с пословицами.
Предварительная работа
Анкетирование учащихся, выполнение рисунков по теме, оформление выставки рисунков. Подготовка сценки. Подготовка сообщений учащихся о табаке.
Задачи
мероприятия
Расширить знания учащихся о вреде курения.
Формировать активную гражданскую позицию.
Развивать способность критического восприятия информации, осознанного негативного отношения к курению.
Способствовать развитию умения выступать перед аудиторией и взаимодействовать с другими участниками.
Ожидаемый результат мероприятия
Воспитание ценностного отношения к собственному здоровью, стремления к здоровому образу жизни.
План мероприятия
См. Ход мероприятия
Методические советы педагогам
Демократический стиль общения, создание ситуации успеха и выбора.
Список используемой литературы
1.Латчук В.Н., Мирнов С.К., Вангородский С.Н.“Основы безопасности жизнедеятельности” для общеобразовательных учреждений для 5–11-х классов. Учебник.
2.Науменко Ю.В. Профилактика наркомании в общеобразовательном учреждении: система, методические рекомендации, разработки мероприятий. -М.: Издательство “Глобус, 2009 г. -250 с. - (Воспитательная работа)”.
3.Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. Школа докторов Природы или 135 уроков здоровья: 1-4 класс. – М: ВАКО, 2004.
4. Ягодинский, В.Н. Школьнику о вреде никотина и алкоголя: Кн. Для учащихся. М.: Просвещение, 1986.
Ход мероприятия.
I часть. Вводная.
Вступительное слово учителя. Сейчас во всём мире в России в том числе, остро стоит проблема сохранения здоровья. Некоторые болезни настигают человека независимо от его образа жизни. Однако, часто он сам наносит вред своему здоровью. К факторам риска, способствующим развитию болезней, относятся «дурные» или «вредные» привычки.
- Как вы думаете, что к ним относится? (Курение, алкоголь, наркотики.)
Учитель: Почти каждый третий школьник в России пробовал курение, алкоголь или наркотики. По оценкам экспертов, если россияне будут употреблять алкогольные напитки и курить так же, как сейчас, то, к примеру, город Нижний Новгород (население 1 млн. 263 тыс.) вымрет уже через 60 лет. Как вы думаете, а что может произойти с Холмском (население около 40 тыс.?).
Многие думают, что в курении ничего страшного нет. Поднимите руку, кто согласен с этим высказыванием.
II часть. Основная.
1. Учитель: Как вы думаете, какая тема нашего классного часа?(Высказывания детей)
Тема сегодняшнего классного часа «Курить-здоровью вредить.»
Слайд 1. [pic]
- Исходя из темы, давайте придумаем девиз. Обратите внимание на доску, даны ключевые слова для девиза (уметь, думать, рассуждать, полезно, здоровье, выбирать). (Учащиеся сочиняют девиз)
- Девизом классного часа пусть станут слова :
Я умею думать, умею рассуждать,
Что полезно для здоровья буду выбирать.
2. Учитель: Сегодня наш классный час посвящен серьезной проблеме. Начать хочу с притчи. Мудреца спросили: “Что является для человека наиболее ценным и важным в жизни: богатство или слава?” Вот что ответил мудрец: “Ни богатство, ни слава не делают человека счастливым. Здоровый нищий счастливее больного короля”. Слайд 2. [pic]
- Здоровье – это действительно бесценный дар. Без него очень трудно сделать жизнь интересной и счастливой. Здоровье помогает человеку учиться, трудиться, заниматься любимым делом, активно отдыхать. Беда наша в том, что мы начинаем понимать это только тогда, когда “поломан механизм” и нужно думать о его починке. Одна из глобальных проблем человечества, подрывающая его здоровье- это курение. 16 ноября - Всемирный день борьбы с курением. Так давайте порассуждаем на эту тему. Почему люди курят? (Рассуждение учащихся)
Учитель: Особенно опасно начинать курить в детском возрасте, потому что курение отнимет все силы у вашего организма. Вы перестанете расти и будете хуже учиться (яды действуют и на головной мозг). Не менее вредно находиться в помещении, где плавают облака сизого табачного дыма. Вы вдыхаете ядовитый дым, и вредные вещества оседают в легких. У каждого человека есть полезные и вредные привычки.
3.У вас на столах лежат карточки карточки:( наркомания, алкоголь, курение, гигиена, зарядка, режим), на которых написаны и нарисованы полезные и вредные для здоровья поступки (Игра «Полезные и вредные привычки»). Ниже нарисованы яблочки. Внимательно рассмотрите каждую карточку и раскрасьте листочки яблок с полезными для здоровья поступками цветным карандашом. Коричневым или черным цветом раскрасьте листочки яблок с вредными для здоровья поступками. Если вы не знаете, вредный или полезный для здоровья поступок, который написан на карточке, оставьте листочек не раскрашенным. Мы позже вернёмся к этой работе и уже потом кто-то сможет доделать её.
4. Я предлагаю вам поработать с карточками в группах. Соедините стрелочками части пословиц. Давайте прочитаем, что получилось.
1. Побороть дурные привычки легче
…сегодня, чем завтра
…всегда
…завтра , когда будет желание
2. Вредная привычка, как мягкое кресло -
…сидеть удобно
…сесть легко и не хочется вставать
…сесть легко, а встать трудно
3. Хорошие привычки…
… продлевают жизнь, а плохие делают ее приятной
…укорачивают жизнь, но очень приятны
…продлевают, но ненадолго
4. Береги платье снову,
…а здоровье смолоду
…а ботинки с магазина
….а здоровье до старости
[pic]
Работа в группах
Учитель: Все полезные и вредные привычки человек «выращивает» в себе сам. Только «выращивание» полезных привычек дело долгое и кропотливое, вредные же, как сорняк, очень легко пускают корни, лишь стоит дать им небольшую поблажку. Среди самых опасных привычек, которые способны разрушить здоровье человека – дружба с алкоголем, никотином и наркотиками. Кое-кто из ребят ошибочно полагает, что курение безвредно. Это не так. Давайте с вами попробуем выявить, какой вред наносит здоровью увлечение вредными привычками и доказать, что курение – это вред, зло, которое несёт в себе несчастье и можно ли избежать этого. Слайд 3 [pic]
5. Инсценировка (см. приложение 1)
[pic]
Инсценировка
6.Учитель: Мы сегодня говорим о курении. А хотите узнать, что
такое табак и как он появился в России. Вашим группам дано
было задание подготовить информацию. Давайте послушаем сообщения
ребят. Слайд 4 [pic]
Учитель: Почему это произошло? (Всем хотелось
попробовать, а затем входило в привычку.)
6. Учитель: Есть такой анекдот. Послушайте его. (Чтение по ролям).
Авт. Продавец табака расхваливает на ярмарке свой товар:
Продавец: «Покупайте табак, прекрасный табак! Мой табак не простой, а с секретом. От моего табака стариком не будешь, собака не укусит, вор в дом не залезет».
Авт.: Один парень купил немного табака и начал расспрашивать продавца:
Парень:– А почему стариком не будешь?
Продавец:– Потому, что до старости не доживёшь.
Парень: – А почему собака не укусит?
Продавец: – Так с палкой ведь ходить будешь.
Парень:– А почему вор в дом не залезет?
Продавец: – Потому что всю ночь будешь кашлять…
Учитель: Нет такого органа, который не был бы поражён табаком. Если вы считаете, что вред, наносимый курением вашему здоровью, маячит где-то далеко, а может быть, и вообще минует вас, – вы ошибаетесь.
Из-за курения происходит ухудшение памяти, внимания, повышение утомляемости зрения, снижение слуха и скорости чтения. Курение способствует заболеванию раком лёгких, гортани, ротовой полости, пищевода, поджелудочной железы, почек.
7. Проблемная ситуация.
- Я прочитаю начало рассказа, а вы подумайте, как мог бы закончиться этот рассказ.
Старый дом пуст. Скоро его снесут. Здесь и расположились ребята. Пятиклассник- Миша, третьеклассники Саша и Илюша. Миша, худой, высокий мальчик, достал пачку сигарет. Он ловко ударил по коробочке. Выскочила одна сигарета. Сигарета смотрела в сторону Саши. Саша тремя пальцами взял сигарету. Миша щёлкнул второй раз. Вторая сигарета была направлена в сторону Илюши.
Учитель: Давайте порассуждаем…(слушаются ответы детей).
Учитель: Дослушайте как у автора.
- Илюша покачал головой.
- Не буду. Я пойду…
Миша презрительно усмехнулся.
-Эх, ты, маленький, боишься, мама ремня даст. Кури, никто не узнает.
- Меня не бьют, - тихо сказал Илюша, я не боюсь, не хочу. Мой дед курит, никак бросить не может, мучается. Я пойду.
- Ты не сердись, я тоже не буду, - проговорил Саша, протянул Мише сигарету и тотчас побежал догонять Илюшу.
Учитель: Так почему же мальчики не стали курить?(высказывания детей)
Учитель: Многие дети знают о вреде курения, а всё - таки пробуют. Собираются мальчишки и девчонки: двое закуривают, а третий боится показаться маленьким перед товарищами. Ему противно, но он берёт сигарету. Не каждый может проявить характер как Илья.
8. Учитель: Я раздаю карточки. Внимательно прочитайте и решите как выйти из сложившейся ситуации..Работа в группах. Обсуждение.
1.Алексей перешел в другую школу. В новом классе он сразу подружился с ребятами, оказалось, что у них много общих интересов. Но кое кто из ребят курит и настаивает на том, чтобы Алексей тоже курил. Как поступить Алексею.
2. Вы заходите в лифт, а вместе с вами заходит ваш сосед с сигаретой. Ваши действия?
3.Давай покурим, говорит тебе одноклассник. Чего боишься? Сейчас только младенцы не курят? Ваши действия?
4.Вы увидели ученика в начальной школе с сигаретой. Ваши действия.
Учитель: Помните! Даже, если сам не куришь, а стоишь рядом с курящим, вместе с воздухом попадает и сигаретный дым.
9.Учитель: Составьте антирекламу курению в стихах. Работа в группах. Обсуждение.
группа 1: зря - нельзя - бросай - меняй,
группа 2: вред - совет - табак - враг,
группа 3: курить - вредить - береги - беги,
группа 4: сигареты - конфеты - будешь - позабудешь.
Учитель: Закончим классный час замечательной кричалкой. После каждой строчки отвечайте громко: «Да, да, да!»
Будем беречь мы здоровье всегда. (Да, да, да!)
Будем спокойны, как в речке вода. (Да, да, да!)
Мудрыми будем, как в небе звезда. (Да, да, да!)
Хоть трудно бывает нам иногда. (Да, да, да!)
Курить мы не будем нигде, никогда. (Да, да, да!)
Все замечательно будет тогда! (Да, да, да!)
III часть. Рефлексия
– Какую полезную для себя информацию вы узнали на нашем классном часе?
– Сможете ли вы объяснить друзьям и близким, почему курение вредит здоровью?
- Можно ли сказать, что сегодня на уроке мы работали под девизом:
Я умею думать, умею рассуждать,
Что полезно для здоровья буду выбирать.
-Если вы узнали что-то новое и решили, что вам не следует курить положите в конверт жетон красного цвета, в противном случае – черный.
Я рада, что практически все из вас сделали правильный выбор. Успехов Вам, здоровья!!!
Приложение 1
Инсценировка
(На лесной поляне Заяц, Белка и Еж собирают лекарственные травы Появляется Волк с курительной трубкой в зубах.)
Волк. Ну что, малявки, дать закурить?
Заяц (испуганно). Н-н-нет...
Белка. Мы не курим...
Еж. Ф-ф-фу! Какая гадость! Ты разве не знаешь, что курить вредно?!
Волк. Ерунда! Курят только настоящие, смелые звери. А люди-то как это любят! Я вот стащил у них трубку. (Вызывающе.) Слабо закурить?
Заяц. Мне н-н-не слабо... Я закурю...
(Закуривает, сильно кашляя. Белка хлопает Зайца несколько раз по спине, тот падает без сознания, Белка машет над ним платочком.) Белка. Ну зачем ты это сделал? Зачем закурил? (Появляется Лиса.)
Лиса. Ой-ой-ой! Какие мы нежные! В обморок упали! Ничего, привыкнет!
Еж. Да, привыкнет, а потом уж и не отвыкнет. Сколько людей пытаются бросить курить, а удается это очень немногим. Лучше уж не начинать совсем.
Белка. Ты прав, Ежик, не нужно привыкать. Я уж лучше орехов поем. Хочешь, Ежик?
Еж. Спасибо, у меня вот яблочко есть - и вкусно, и полезно. Кстати, для того чтобы отказаться от первой сигареты, требуется больше смелости, чем для того, чтобы согласиться на предложение. Так что по-настоящему сильный тот, кому не слабо на все уговоры отвечать «нет».
