«Познание, постижение человеком своей Родины, становление нашей
патриотической сердцевины, патриотическое воспитание в годы детства, отрочества и ранней юности, духовно богатая, деятельная, самоотверженная жизнь патриота - это самые тонкие, самые сложные вещи в том безгранично сложном переплетении стремлений, которое называется патриотическим воспитанием».
В.А. Сухомлинский
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Важнейшей составной частью воспитательного процесса в современной школе является формирование у учащихся патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально-гражданском и духовном развитии личности ученика.
Внутренний мир человека сам по себе не формирует осознанное чувство патриотизма - он лишь основа. Формирование идет тогда, когда он соприкасается с общественными ценностями, идеалами, традициями. А это происходит в процессе обучения, социализации и воспитании школьников.
Взяв классное руководство над восьмиклассниками, и изучив воспитательную работу, которая проводилась по программе «Я+Ты=МЫ» в этом коллективе на протяжение 5-7 классов, я пришла к выводу, что целью воспитательной работы в восьмом классе последние три года было - формировании классного коллектива через комплекс мероприятий патриотической направленности. Классная программа «Я+ Ты= МЫ» успешно реализована. Коллектив класса сплочен, активно участвует в классных и школьных мероприятиях. Создана основа для дальнейшего формирования у учащихся патриотизма и гражданственности. Поэтому воспитательная программа «Школа гражданина» разработана как логическое продолжение предшествующей программы.
Программа «Школа Гражданина» составлена с опорой на ряд документов: «Конституции РФ», «Конвенции о правах ребенка», государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», Уставом школы, школьной программы «Школа социального успеха».
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
Воспитание гуманной, свободной, творческой, практичной личности.
ЗАДАЧИ:
Формировать у детей высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству.
Воздействие через систему мероприятий на формирование правовой культуры и законопослушности, навыков оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции.
Формирование активной жизненной позиции, проявления чувств благородства и сострадания, проявление заботы о людях пожилого возраста.
Приобщение к боевым и трудовым традициям народа, Российской армии.
Разъяснение истоков героизма и самоотверженности людей.
Добиваться осознание учащимися в процессе патриотического воспитания высших ценностей, идеалов, ориентиров, социально-значимых процессов и явлений реальной жизни, способность пользоваться ими в качестве определяющих принципов, в позиций в практической деятельности.
Патриотизм как качественное образование личности должен пройти через воспитание убеждений, утвердившись в сознании школьника, и реализовываться в деятельности. Поэтому структура патриотического воспитания выглядит следующим образом:
Структура патриотического воспитания
патриотическое патриотическое патриотическая
убеждение сознание деятельность
(знание) (отношение) (готовность поступать)
Основными формами организации воспитательной работы в классе являются тематические классные часы, встречи, круглые столы, участие в концертах, посвященных великим датам, акции и т.п.
Э ТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Программа рассчитана на 2011-2013 год (8-9 класса).
I. Подготовительный- сентябрь 2011г.
Задача: подготовить условия для организации воспитательной работы по программе
Изучение литературы по проблеме воспитания.
Анализ социального окружения, в котором будет реализовываться программа.
Разработка плана воспитательной работы для основного этапа программы.
Проведение необходимой психологической подготовки учащихся, родителей.
II. Начальный - октябрь-ноябрь 2011г.
Задача: адаптация ученического коллектива, родителей к условиям деятельности школы и начальная работа по реализации программы «Школа Гражданина»
Продолжить знакомство учащихся, родителей с задачами и содержанием воспитательной программы.
Вводить новые виды развивающей деятельности.
Разработка материалов для тематических классных часов по проблемам.
Разработка материалов для классных родительских собраний.
Включение в реализацию программы: СДК, сельскую библиотеку и др. общественные объединения.
III. Основной этап - декабрь 2011г. -февраль 2013г.
Задача: добиться всестороннего функционирования воспитательной программы «Школа Гражданина».
1. Добиться реализации поставленной цели через определенные программой задачи и получить ожидаемый результат.
IV. Заключительный - март-июнь 2013г.
Задача: анализ, обобщение результатов работы по программе «Школа Гражданина»
Провести анкетирования и диагностику успешности реализации воспитательной программы.
Обобщить результаты работы на трех этапах реализации программы и сделать вывод: продолжить работу в этом направлении либо необходимо корректировать свою деятельность.
Определиться в выборе направления воспитательной работы, корректировки либо разработки воспитательной программы на оставшиеся три года.
УЧАСТНИКИ И ОРГАНИЗАТОРЫ:
Организаторы: классный руководитель, классный родительский комитет, медработник, участковый села.
Участники: обучающиеся 8-9класса, родители учащихся, гости.
Для реализации программы необходимы: классная комната, библиотека, актовый зал, музыкальное сопровождение, компьютер, мультимедийная установка, канцтовары, фотоаппарат, ватман, грамоты и призы.
В программе используются гуманистические, отношенческие, личностно-ориентированные принципы.
Средства воспитании: труд, общение, слово, искусство, спорт, игра, элементы социальной среды, СМИ, через КТД, концерты, классные часы, устные журналы, презентации, выставки, конкурсы, соревнования, беседы, молнии, вечера, встречи с ветеранами и др.
Методы воспитания: требования, перспектива, поощрение и наказание, общественное мнение, рефлексия.
Приемы воспитания:
- стимулирующие: доверие, просьба, одобрение, награда, побуждение;
-тормозящие: намек, возмущение, мнимое безразличие, ирония, предупреждение и др.
Методический аспект для деятельности: журналы «Воспитание школьника», «Классный руководитель», видео, аудио кассеты, диски, периодика, энциклопедии, Интернет-ресурсы и др.
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ И ВЫПОНЕНИЯ ПОСТАВЛЕННЫХ ЗАДА Ч:
Работа с администрацией школы, педагогами дополнительного образования, с Советом старшеклассников при подготовке к мероприятиям.
Работа с общественностью (СДК, сельская библиотека, участковая больница, участковый села, сельская администрация).
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ
Формирование навыков
организаторской
работы и
самоуправления
1. Общее классное собрание
2. Учеба актива;
а) «Я - лидер»;
б) «Выпуск газет, молний, боевых
листков»;
в) «Оформление творческих работ, папок-раскладок и др.»;
г) «Подготовка КТД»;
е) «Как подготовить отчет по секторам»;
ж) «Подведение итогов за учебный год»
з) «Работа в инициативных группах»
2 раза в
четверть
в течение
учебного года
(2011-13)
(по ситуации)
2
Воспитание
гражданско-
патриотического
сознания,
нравственных
качеств личности
Пропаганда
здорового образа
жизни
2.Беседы:
а) «Терроризм - глобальная проблема»;
«Дети Беслана»
б) «Пропаганда ПДД»
в) «Профилактика правонарушений»,
г) «Толерантность и МЫ»
д) «Профориентация»
е) «Милосердие»
ё) «Послание Президента РФ
ж) «Права ребенка»
ж) «Экология - проблема нравственная»
з) «Профилактика вредных привычек»
3. Классные часы:
а) «Чтобы помнили» (посвящено Победе в советско-японской войне)
б) «Великий гражданин России» (о А.Д.Сахарове)
г) «Слово о матери» (совместно с родителями)
д) «День героев Отечества»,
«Государственные символы РФ»
е) «Встреча поколений» (ко Дню рождения школы)
ж) «Моя жизнь - мои права» (совместно с родителями)
4. КТД: (активное участие в общешкольных мероприятиях см. общешкольный план воспитательной работы)
а) «День пожилого человека»;
б) «День учителя»;
в) «День рождения школы»;
г) «Вахта Памяти»;
д) «Субботники»
е) «Навечно памятью дано» (устный журнал, посвященный ВОВ, войне в Афганистане, Чечне) (совместно с родителями)
5. Час общения:
а) «Услышим друг друга»
б) «Доброе слово сказать - посошок в руки дать»
сентябрь 2011
сентябрь 2012
сентябрь-
декабрь
в теч.года
2011-13гг,
март 2012
ежегодно
ежегодно
ноябрь
2011-12
февраль 2012
апрель
2012-13
в течение
уч.г.
сентябрь
2011-12гг.
апрель 2012
ноябрь
2012
ежегодно
октябрь
2012
январь
2012
февраль
2013
в течение
года
октябрь
январь
май 2012-13
апрель 2012-13
февраль, март 2013
февраль
2012
2013
ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
Реализация программы предполагает, что обучающиеся должны:
научиться осознавать, что они - будущее России, что от правильного выбора жизненной позиции будет зависеть их судьба и судьба своего народа;
сформировать общечеловеческие ценности: доброту, отзывчивость, гордость за страну,
народ, чувство собственной сопричастности к истории своего государства;
научиться терпимо и с уважением относиться к ветеранам войны и труда, к пожилым
жителям нашего села;
выработать отрицательное отношение к вредным привычкам, стремление к здоровому образу жизни;
воспитать самоконтроль и желание заниматься спортивными видами деятельности;
научиться правилам личной гигиены и соблюдению режима дня;
воспитать бережное отношение к окружающей среде;
развивать свои творческие способности через классные, общешкольные, районные и областные мероприятия;
приблизить воспитанников к модели выпускника II ступени
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
Краснояровская средняя общеобразовательная школа
Воспитательная программа
КЛАССННЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: Полонец Наталья Юрьевна
с. Красноярово, 2011г.
