Сценарий праздника "Прощай, Букварь! "
Цели :
- закреплять знания об изученных звуках и буквах, алфавите;
- совершенствовать навык правильного выразительного чтения;
- формировать вдумчивого читателя, любящего книгу и умеющего работать с ней;
- пробуждать и постоянно поддерживать у детей интерес к книге, желание читать самостоятельно.
Ход мероприятия
Ученик:
За окном зима стоит, снег в воздухе кружится.
А нам сегодня предстоит с Букварем проститься.
Первоклассники рядами стройными идут
Первой книге, мудрой книге отдают салют!
Ведущий:
Дорогие ребята! Уважаемые родители! Сегодня у нас необычный день. Букварь - это первая школьная книга. Сегодня мы прощаемся с нашим добрым другом. За это время вы очень выросли, повзрослели, многое узнали и многому научились, испытали первые трудности и научились их преодолевать. Первая ступенька на лесенке знаний – это общий труд, как для вас, так и для ваших родителей. Поздравляю вас с первой школьной победой!
1 ученик:
Быстро месяцы летели,
Промелькнул декабрь, за ним январь. Оглянуться не успели,
Как уже метут метели, И прочли мы весь Букварь.
2ученик:
Над страною зимним утром .Занимается заря.
В школе праздник, Славный праздник- Это праздник Букваря.
3ученик:
Букварю несём подарки- Много букв красивых, ярких.
Дорогому Букварю Говорю: «Благодарю!»
4 ученик:
Много с буквами хлопот, Уж такой они народ.
Но когда с умом, толково. Их построишь в четкий ряд
– Превратятся буквы в слово И с тобой заговорят.
Выходит Букварь
Букварь:
Вот и я, мои друзья, Рад вам, рад вам очень я!
Приятно слышать добрые слова о себе. Спасибо, ребята!
Учились вы по мне и встарь, Я книга школьная – букварь!
Рисунки, буквы, точки Коротенькие строчки.
Тому, кто хочет много знать .Кто хочет книги прочитать,
Про горы, про долины, Про водные глубины,
Про реки, звёзды и моря –Не обойтись без букваря!
Буквы строго встали в ряд ,Будто по линейке.
Каждый знает свое место. И уйти не смеет.
Вот они стоят красиво, По порядку, посмотри, Здесь их ровно 33!
Сценка «Спор Букв»
Жили в азбуке у нас
Буквы. Жили – не тужили,
Потому что все дружили.
Где никто не ссорится,
Там и дело спорится.
Только раз всё дело стало
Из-за страшного скандала:
Буква «Я» в строку не встала.
Взбунтовалась буква «Я».
Буква «Я»: Я, главная, заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду
Впереди стояла Я!
Не хочу стоять в ряду!
Быть желаю на виду!
Ведущий: Говорят ей:
Все: Встань на место!
Ведущий: Отвечает:
Буква «Я»: Не пойду!
Я ведь вам не просто буква:
Я – местоимение.
Вы в сравнении со мной – недоразумение!
Ведущий: Тут вся азбука пришла
В огромное волнение.
Буква Ф: - Фу – фу – фу.
Ведущий: Вздохнуло «Ф»
От обиды покраснев.
Буква С: - Срам!
Ведущий: Сердито «С» сказало.
«В» кричит:
- Воображала!
Это каждый так бы мог!
Может я и сам предлог.
Ведущий: Проворчала «П»
Буква П: - Попробуй, потолкуй с такой особой.
- Нужен к ней подход особый.
Ведущий: Вдруг промямлил Мягкий знак.
А сердитый Твёрдый знак
Молча показал кулак.
Мягкий знак: - Тише, буквы! Стыдно знаки!
Ведущий: Закричали гласные.
Гласные: - Не хватало только драки.
Ведущий: А ещё согласные!
Согласные: - Надо раньше разобраться
А потом уже и драться!
Мы же грамотный народ.
Буква «Я» сама поймёт.
- Разве мыслимое дело
Всюду «я» совать вперед?
- Ведь никто в таком письме
Не поймет ни бе, ни ме!
Ведущий: «Я» затопала ногами.
Буква «Я»: Не хочу водиться с вами.
Буду делать все сама.
Хватит у меня ума!
Ведущий: Буквы тут переглянулись.
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:
Все: Хорошо! Идем на спор!- Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку! Правда, стало быть, твоя!
Буква «Я»: Чтобы я, да не сумела? Я ж не кто-нибудь, а «Я»!
Ведущий: Буква «Я» взялась за дело. Целый час она пыхтела, и кряхтела
И потела – написать она сумела. Только яяя…
Как зальется буква «Х».
- Ха –Ха – Ха.
Ведущий: «О» от смеху покатилось.
«А» за голову схватилась, «Б» схватилась за живот…
Буква «Я» сперва крепилась. А потом как заревёт.
Буква «Я»: Я, ребята, виновата! Признаю свою вину.
Я согласна встать, ребята, Даже сзади буквы «Ю».
Все: Что ж.
Ведущий: Решил весь алфавит.
Все: Если хочет, пусть стоит.
- Дело, ведь совсем не в месте,
Дело в том, что все мы вместе!
- В том, что все от «А» до «Я»
Жили, как одна семья.
Ведущий: Буква «Я» всегда была. Всем и каждому мила.
Но советуем, друзья, Помнить место буквы «Я».
Букварь: Ай-ай-ай, мне очень стыдно
И за алфавит обидно. Как ты можешь, буква «Я»,
Подводить сейчас меня? В алфавите всем известно:
Хвастунишкам тут не место! Знают буквы все отлично:
Якать просто неприлично. Буквы людям все нужны,
Этим буквы и дружны.. Дело тут совсем не в месте.
Все буквы: Дело в том, что все мы вместе!
(Буква «Я» становится в строй.)
Песня: (на мотив «Песенки мамонтёнка»)
1. Я книгу читаю – она друг надёжный!
Ответ на вопросы найти я хочу.
Ответы найти я хочу. (2 раза.)
Припев:
2. Пусть книга научит,
Пусть книга расскажет.
Пусть верный путь в жизни она нам укажет.
Ведь так не бывает на свете,
Чтоб были неграмотны дети! (2 раза последние две строчки)
3. Её не заменит компьютер и видик.
Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.
Ведь чтение книг и наука –
Надёжное средство от скуки.
Припев:
Игра
Ведущий: а теперь , немного отдохнем. Знакомясь с буквами и звуками русского языка, мы с вами прочитали очень много сказок. Я предлагаю вам игру. Вы должны отгадать, о каком сказочном персонаже идёт речь.
А — в Африке лечит зверей. ( Айболит)
Б - грызет орешки, но не простые, а золотые, ядра чистый изумруд. (Белка)
В — зайца гонит до дверей. ( Волк)
Г — с Белоснежкой дружит. ( Гном)
Д — на листе зелёном по водоёму кружит. ( Дюймовочка)
Е — на печке сидит, не тужит. ( Емеля)
Ё — в клубок колючки прячет. ( Ёжик)
Ж - по болоту скачет. (Жаба)
З — туфлю потеряла, плачет. (Золушка)
И — серого волка за собой ведёт. ( Иван)
Й — у Айболита в лечебнице найдём. ( Йод)
К — круглый, песню о себе поёт. ( Колобок)
Л — рыжим хвостиком метёт. ( Лиса)
М — умываться всем велит. ( Мойдодыр)
Н - « незнаньем » нас смешит. ( Незнайка)
О — по небесам скользит. ( Облако)
П — на спице над горизонтом бьётся. (Птица или Петух)
Р — золотая в сеть к старику попадётся. (Рыбка)
С — весной водой разольётся
Т — дом для маленьких зверей. ( Теремок)
У - «Серая Шейка», лисы посмелей. ( Уточка)
Ф — за посудой вдогонку помчалась скорей. ( Федора)
Х - из кувшина появится вдруг. ( Хоттабыч)
Ц — смеяться не умеет, только плачет вслух. ( Царевна Несмеяна)
Ч -друг крокодила — Гены. (Чебурашка)
Ш — старуха с крысой, всем вредна. ( Шапокляк)
Щ — король, мышиный заводила. ( Щелкунчик)
Э — создания милейшие, живущие в цветах. ( Эльфы)
Ю — чудо, снующее в морях. ( Юдо)
Я - плод, что Жар-птица уносит в когтях. (Яблоко)
Учитель: А все ли буквы на месте?
( Нет Ъ Ы Ь )
Учитель: А почему?
( С них не начинаются слова, а ещё Ъ и Ь не обозначают звуков. )
Учитель: Теперь у нас все буквы нашлись, и наш праздник продолжается.
Входит Шапокляк
Шапокляк: Привет, первоклашки! Девчонки-вертушки! Мальчишки-кочерыжки!
Вот так всегда! В школе праздник, а меня опять не пригласили, а мне так хочется к ребятам, в школу! А на какой праздник я попала?
Ведущий: На праздник “Букваря”. Ну, зачем ты пришла, Шапокляк? Опять будешь пакостить?
Шапокляк: Нет-нет я сегодня добрая! Ну, как вы тут учитесь в первом классе?
Первоклассники: (хором) Хорошо!
Шапокляк: Хорошо? Вот и плохо! Я не люблю тех, кто хорошо учится! Мои любимчики знаете кто? Ябеды, хулиганы, двоечники. Вот с кого надо брать пример! А то у меня так мало ребят, которые умеют красиво сделать хорошую пакость. А все потому, что вы не хотите у меня учиться. Айда со мной! Я вас такому научу!
Ведущий: Ребята, вы пойдёте учиться у Шапокляк?
Первоклассники: (хором) нет!
Шапокляк: Я знаю, кто вам нравится, с кого вы будете брать пример: Мальвина – эта зануда, Вини-Пух – песенки какие-то сочиняет, и этот – самый главный мой враг – Чебурашка со своим Крокодилом. Тоже нашел товарища! Играет на своей гармошке у прохожих на виду!
Ведущий: Ой, подожди, Шапокляк. Пришла к нам на праздник, а чему же ты ребят учишь? Нехорошо!
Шапокляк: Не буду, не буду! Это я от горя забылась. Я ведь осталась одна-одинешенька. Моя крыска Лариска сейчас в Африке на конкурсе красоты, а мне ведь одной-то скучно пакости делать. А друга здесь можно найти?
Ведущий: Конечно! А какого друга тебе надо?
Шапокляк: Мне надо... Мне надо... Мне надо двоечника!
Ведущий: Какого двоечника?
Шапокляк: Круглого.
Ведущий: А зачем тебе круглый двоечник?
Шапокляк: Как зачем? Я ведь учусь в школе вредителей. Вот скажут мне: “Опять, Шапокляк, у тебя шесть двоек в дневнике!” А я отвечу: “Подумаешь, шесть! А вот у одного моего приятеля целых восемь!” Понятно?
Ведущий: Понятно.
Шапокляк: И хорошо, чтобы он был еще драчун.
Ведущий: Зачем же?
Шапокляк: Как зачем? Я приду домой, а мне скажут: “Опять у тебя шишка на лбу?” А я отвечу: “Подумаешь, шишка! Вот у одного моего товарища целых четыре шишки!”
И еще надо, чтобы он хорошо стрелял из рогатки. Мне скажут: “Опять ты разбила чужое окно?” А я скажу: “Подумаешь, окно, вот мой товарищ два окна разбил!”. Потом еще нужно, чтобы он был хорошо воспитан.
Ведущий: Зачем?
Шапокляк: Как зачем? Чтобы мне на его воспитание не пришлось время тратить.
Ведущий: Значит, если я тебя правильно поняла, тебе нужен хорошо воспитанный двоечник и безобразник?
Шапокляк: Вот именно.
Ведущий: Я сомневаюсь, что ты найдёшь в нашей школе себе товарища. Вот посмотри, какие мальчики учатся в нашей школе.
Шапокляк: Нет, ну такие друзья мне совсем не подходят! Они все сильные, смелые выносливые. Я не смогу с ними дружить!
Букварь показывает ему веер из разноцветных карточек, на которых напечатаны предложения. Дети вытаскивают карточки и читают тексты.
Ведущий. А есть ребята, которые уже и книги читают.
Шапокляк: Ну вот, опять помешали сделать гадость! Кто звал этого Букваря ?
Ведущий: Вы приглашали его, ребята?
Первоклассники: (хором) Да!
Шапокляк: Я видела, нет в этой школе плохих мальчишек! Может быть девчонки найдутся ябеды и драчуньи?
Шапокляк: И девчонки тут такие положительные… Что же мне делать?
Ведущий: Давайте ребята научим Шапокляк говорить вежливые слова.
Растает ледяная глыба от слова теплого...
Дети. Спасибо. (Хором).
Ведущий: Зазеленеет старый пень, когда услышит...
Дети. Добрый день. (Хором).
Ведущий: Если больше есть не в силах, скажем маме мы...
Дети. Спасибо. (Хором).
Ведущий: Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече...
Дети. Здравствуйте. (Хором).
Ведущий: Когда нас бранят за шалости, говорим...
Дети. Простите, пожалуйста. (Хором).
Ведущий: И во Франции, и в Дании на прощанье говорят...
Дети. До свидания. (Хором).
Шапокляк: Да, что же такое делается!
Никого я не нашла себе в помощники в вашей школе! Все умные, благоразумные, воспитанные. Ухожу я от вас!
Викторина по сказкам
1.Бабушка девочку очень любила. Шапочку красную ей подарила
Девочка имя забыла своё, Вы подскажите, как звали её?
2. С букварём шагает в школу .Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы. В полотняный балаган.
Как зовётся эта книжка? Как зовётся сам мальчишка?
3. Кто работать не хотел, а играл и песни пел? К братцу третьему потом прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись, но долго хвостики тряслись. Сказка известна любому ребёнку и называется….
4. Удивляется народ: едет печка, дым идёт, А Емеля на печи ест большие калачи!
Чай сам наливается по его хотению, А сказка называется…
5. Подарит новое корыто, и новый дом, и слуг в придачу. Но если уж она сердита, с ней вместе уплывёт удача!
Исчезнет всё, и в море зыбком растает….
6. Сидит в корзине девочка у Мишки за спиной. Он сам, того не ведая, несёт её домой.
Ну, отгадал загадку? Тогда ответь! Названье этой книжки…
7. Их приглашают с другом Геной .На день рожденья непременно.
И любит каждую букашку .Забавный добрый …..
8. Укатился он из дома. По дороге незнакомой…
Ты узнал его, дружок? Это самый непослушный,
говорливый, простодушный и румяный…
Букварь. Спасибо, ребята, мне очень понравился ваш праздник!Вы так хорошо читали, пели, отгадывали героев любимых книг.(За сценой организуют громкий плач) Выходит ученица
Ведущий: Что такое? Что случилось?
Почему так огорчилась?
Ученица: Жалко с букварем прощаться.
На второй год хочу остаться
С ним было так чудесно!
С ним очень интересно!
Ведущий: Но дальше будет ещё интереснее!
Вы познакомитесь с баснями и песнями.
И самые лучшие книги доверит
Гляди веселее и слезы утри,
Вас столько чудесного ждет впереди.
Ученица: Раз так, то и я с букварем попрощаюсь.
И вместе со всеми, сейчас улыбаясь,
Скажем очень громко “Прощай, наш Букварь!”
Хотя расставаться с тобою нам жаль.
Исполнение песни "Прощай, букварь"
слова и музыка Людмилы Мельниковой
Мой букварь, мой друг надёжный, Расстаёмся мы теперь.
В новый мир большой и сложный .Для меня открыл ты дверь.
Расстаёмся с букварём, Песню мы о нём поём! (2 раза)
Много радостных событий Ты мне щедро подарил.
К миру радостных открытий .Ты ступенькой послужил.
Расстаёмся с букварём, Песню мы о нём поём! (2 раза)
Раскрывал тебя как чудо, Наступил прощанья срок.
Никогда я не забуду .Первый твой большой урок.
Расстаёмся с букварём, Песню мы о нём поём! (2 раза)
1ученик:
До свидания! До свиданья! А на следующий год,
Наш букварь читать научит. Тех, кто в первый класс пойдёт.
2ученик:
Потрудились мы немало, Ведь по правде говоря,
Русской грамоте начало – На страницах букваря.
3ученик:
Тридцать три родные буквы Мы узнали к февралю,
И за это все ребята благодарны Букварю.
Ведущий :
Ты, Букварь наш, отдохни. Ты на полке полежи.
В школу в сентябре опять. Первоклассники придут.
И страницами твоими. В царство грамоты войдут.
Букварь: Но делу - время, а потехе - час. Пора нам расставаться. Но не грустите! Я привел к вам новую чудесную книгу (входит «Родное слово»). Ну-ка, порадуйте меня в последний раз: дружно прочитайте, как зовется наша гостья.
Учитель: Дорогие первоклассники! Сегодня вы попрощались со своей первой школьной книгой, которая научила вас читать. И сейчас мы вручим вам удостоверения. (вручаются удостоверения)
