Роль библиотеки в деятельности
профессионального образовательного учреждения
По роду своей деятельности, так случилось, я совмещаю должность библиотекаря в ОГА ПОУ "Боровичский медицинский колледж имени А.А. Кокорина". Поэтому я решила взять интервью у самой себя.
Но сначала я хотела бы совершить краткий экскурс в историю развития профессии библиотекарь: до 18 века в нашей стране светских библиотек общественного пользования не существовало, хранителями книжной мудрости выступали «по совместительству» церковнослужители. Но звание библиотекаря, тем не менее, было в России известно как одно из самых почётных. В некоторых государствах на должность эту могли претендовать только важные государственные сановники, а в средневековом Риме библиотекарь занимал первое место при папском дворе и был почти то же, что государственный канцлер.
В начале 18-го века понятие «библиотекарь» существовало в России уже как профессия, первым представителем которой был Иоганн Даниил Шумахер, магистр философии, прибывший в 1714 году из Франции в Петербург на русскую службу.
В 19-ом веке в библиотекарях побывали такие люди, как автор первых русских романов М. Н. Загоскин; писатель, философ, композитор, изобретатель В. Ф. Одоевский; математик, ректор Казанского университета Н. И. Лобачевский; поэт, издатель А. А. Дельвиг; баснописец Крылов.
В 20-ом веке профессия библиотекаря стала массовой. Мужчин в ней становилось всё меньше и меньше. Это коснулось и нашего колледжа.
В этой должности я работаю недавно, хочу признаться, что даже и не мечтала о такой работе, хотя в детстве часто играла в библиотеку.
Я хотела бы рассказать о роли библиотеки в деятельности колледжа. Прежде всего, она является учебной библиотекой, поскольку обязана обеспечивать информацией и соответствующими документами учебный процесс. Она выполняет функции специальной библиотеки, обслуживая педагогический коллектив колледжа и студентов.
Структура фонда нашей библиотеки включает:
- книжный фонд, содержащий научно-популярные издания, медицинскую литературу, художественную литературу, а также методические и справочные издания - 17 367 экземпляров;
- материалы на других видах носителей информации - 4 экземпляра;
- периодические издания, связанные с обеспечением образовательного процесса - 4 вида.
В новом стандарте в первую очередь предписывается обеспечить библиотеки: «учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы».
Читатели кроме учебной литературы берут дополнительную литературу, необходимую им для подготовки докладов, рефератов, ВКР, сообщений на уроке. В молодежной среде книга постепенно уступает лидирующее местоположение более современным источникам получения информации. Основной задачей на сегодня ставлю продвижение самого процесса чтения, вовлечение в него студентов, формирование привлекательного облика библиотеки как места, где всегда можно найти понимание и помощь.
Подводя вывод о библиотеке Боровичского медицинского колледжа, хочу сказать, что по объему и разнообразию своей деятельности она отвечает требованиям и задачам библиотеки среднего специального учебного заведения. Фонд формируется в соответствии с профилем колледжа и информационными потребностями читателей. В соответствии с требованиями объем фонда учебной литературы. Все изучаемые дисциплины полностью обеспечены учебниками и учебными пособиями.
