Урок Победы
Единый классный час для учащихся 6 класса, посвященный 71-й годовщине Победы
в Великой Отечественной войне
1941 – 1945 годов
Классный руководитель Журавель Е.В.
Главная цель урока: содействие в духовно-нравственном развитии и воспитании учащихся, в формировании российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к Отчеству, уважению к государственным Праздникам России.
Задачи урока:
- формирование у школьников российской гражданской идентичности личности посредством изучения материалов Великой Отечественной войны 1941-1945 г, осознание себя как гражданина российского общества, уважающего историю своей Родины и несущего ответственность за её судьбу в современном мире.
- развитие у школьников чувство гордости за Россию как многонациональную, поликультурную, поликонфессиональную страну, её многонациональный народ, являющийся единственным источником власти в стране, как уникальное пространство, на территории которого веками складывались отношения добрососедства, конструктивного взаимодействия, согласия и взаимопонимания представителей различных народов;
- формирование активной жизненной позиции школьников, создание педагогических условий для их гражданского самоопределения, стремления к самореализации в России;
- формирование понимания сущности и воспитание уважения к таким ценностям, как ценность человеческой жизни, свободы, равноправия и достоинства людей, здоровья, опыта гуманных отношений с окружающими, негативного отношения к жестокости, насилию, нарушению прав личности;
- мотивирование обучающихся к осознанному поведению на основе понимания и принятия ими морально-правовых регуляторов жизни общества и государства.
Форма урока: информационный час
Организационная часть:
Вводное слово учителя.
Годы Великой Отечественной войны уходят все дальше, прошел 71 год со Дня Великой Победы, но из памяти народной никогда не изгладятся события тех великих, героических лет.
Наше отечество пережило дни и месяцы смертельной опасности, и лишь колоссальное напряжение человеческих сил, мобилизация духа помогли пережить эту грозную и смертоносную трагедию.
Земной поклон всем нашим дедам и прадедам, отстоявшим наше право ЖИТЬ!
……………….
Используя метод подводящего диалога, учитель выстраивает логическую цепь: Родина – Россия - Война - Победа – Подвиг советских людей – Память.
Организационная часть проходит через все этапы урока
……………….
Мотивация (15 мин)
Показ видеоролика с сюжетом из военной хроники, художественного фильма. Основная часть урока (20 мин)
Рассказ учителя об основных этапах войны и ее героях.
Много воды унесла река времени с тех пор. Заросли шрамы окопов, исчезли пепелища сожженных городов, выросли новые поколения. Но в памяти человеческой 22 июня 1941 года осталось не просто как роковая дата, но и как рубеж, начало отсчета долгих 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны нашего народа. Они встретили войну в разном возрасте. Кто-то совсем крохой, кто-то подростком. Война застала их в столичных городах и маленьких деревеньках, дома и в гостях у бабушки, в пионерском лагере, на переднем крае и в глубоком тылу.
Вопрос учителя:
Знаете ли вы кто такая Зоя Космодемьянская, Зина Портнова, Валерий Волков, Валя Котик, Марат Казей?
В чём собственно их подвиг?
Мужество было проявлено людьми, как на фронте, так и в тылу, подвиг был совершен всеми людьми – вся жизнь была каждодневным подвигом.
Огромное количество жертв фашизма было в этой войне.
Это и жертвы Холокоста, концентрационных лагерей, где вместе со взрослыми погибали дети.
Особое место должно быть отведено и подвигу людей Блокадного Ленинграда.
Нельзя допустить, чтобы весь этот ужас повторился!
Завершающий этап (5 мин)
Учитель ставит оценочные вопросы (для проверки отношений, ценностных установок) - ориентированные на собственное отношение, занятие определенной позиции, понимание смысла.
• Как вы думаете, актуальна ли эта проблема в современном мире?
• Как Вы думаете, можно ли в современном мире обойтись без войны? На каких принципах, по Вашему мнению, должны сотрудничать разные народы, чтобы трагедия ХХ века не повторилась?
Подвести итог работы в классе могут сами учащиеся.
Мы должны акцентировать внимание, что Россия многонациональная страны, что край, в котором мы живем, тоже многонациональный, Что какой бы мы не были национальности, мы все равны. И сберечь мир между людьми разных национальностей задача всех людей и детей в том числе. Нужно уметь дружить и уважать друг - друга.
Рефлексия (5 мин).
Учитель организует беседу на тему, что нового учащиеся узнали в ходе урока, расширилось ли их представление о войне.
Заключительное слове учителя:
Идут годы, сменяются десятилетия, но подвигу народа в Отечественной войне – суждено навсегда остаться в истории.
Всё меньше и меньше ветеранов Великой Отечественной войны остаётся среди нас, и мы должны им бережно относиться ним, не забывать им и помогать во всем.
Проект (в малых группах)
«Открытка ветерану»
Нет войны (автор Сергей Михалков)
Спать легли однажды дети –
Окна все затемнены.
А проснулись на рассвете –
В окнах свет – и нет войны!
Можно больше не прощаться
И на фронт не провожать –
Будут с фронта возвращаться,
Мы героев будем ждать.
Зарастут травой траншеи
На местах былых боёв.
С каждым годом хорошея,
Встанут сотни городов.
И в хорошие минуты
Вспомнишь ты и вспомню я,
Как от вражьих полчищ лютых
Очищали мы края.
Вспомним всё: как мы дружили,
Как пожары мы тушили,
Как у нашего крыльца
Молоком парным поили
Поседевшего от пыли,
Утомлённого бойца.
Не забудем тех героев,
Что лежат в земле сырой,
Жизнь отдав на поле боя
За народ, за нас с тобой…
Слава нашим генералам,
Слава нашим адмиралам
И солдатам рядовым –
Пешим, плавающим, конным,
Утомлённым, закалённым!
Слава павшим и живым –
От души спасибо им!
