Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Белгородский строительный колледж»
Методическая разработка
Классного часа
«Конвенция ООН о правах ребенка»
Выполняла
Мастер производственного обучения
М.А. Салабай
Белгород
Классный час на тему:
"Изучаем Конвенцию о правах ребенка"
Цели:
познакомить детей и родителей с основными положениями Конвенции;
соотнести права и обязанности детей;
способствовать осознанию ответственности за свои права;
формировать положительное отношение к правам других.
Работа проходит в группах (Родители и дети делятся на равные группы.)
Слово ведущему.
"Не строй церковь, пристрой сироту" - призывает русская пословица. Увы, не многие следуют этому призыву. Богатство и нищета по-прежнему существуют в мире. Для России проблема защиты детства чрезвычайно остра.
- Как вы думаете, а от кого надо защищать детей? (Ответы учащихся)
В США, в городе Нью-Йорке высится 39 этажное здание, в нем помещается
Штаб-квартира Организации Объединенных Наций (ООН), международной организации, главной целью которой является стремление избавить грядущие поколения от бедствий войны. Ежегодно созывается Генеральная Ассамблея ООН - собрание делегатов всех государств-членов организации, сейчас их более 180.
Конвенция о правах ребёнка была единогласно принята в 1989г. Генеральной Ассамблеей ООН.
Почему возникла необходимость в принятии Конвенции?
Вот несколько фактов из брошюры ООН "Права человека. Изложение фактов №10":
покинутые своими семьями, около 100 миллионов детей существуют лишь за счет изнурительной работы, воровства, нищенства;
120 миллионов детей в возрасте от 6 до 11 лет лишены возможности посещать школу;
ежегодно околоЗ,5 миллиона детей умирают от болезней, которые поддаются лечению.
Все проблемы по защите детей и детства учтены в содержании Конвенции о правах ребёнка, основная цель которой - побудить государства прикладывать максимум усилий для решения этих проблем.
Наше государство подписало этот документ.
Конвенция- это договор, который должен неукоснительно исполняться теми, кто его подписал. (На доске вывешиваются слова: Конвенция, права.)
В Конвенции речь идёт о том, чтобы у всех детей Земли были одинаковые права. Парламенты и правительства должны издавать такие законы, по которым все дети их страны должны иметь равные и широкие возможности для развития личности.
(Выставляется Конвенция о правах ребёнка, на столах в каждой группе основные положения Конвенции.)
Конвенция- это достаточно большой документ, перечислим основные положения:
Государства уважают право ребёнка на свободу мысли, совести и религии.
Ни один ребёнок, не достигший 15-летнего возраста, не должен принимать участия в военных действиях.
Ни один ребёнок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию.
Ведущий :
Конвенция о правах ребёнка содержит не только права. Она чётко устанавливает границы перехода от детства к взрослой жизни (ООН считает детьми человеческие существа от рождения до 18 лет.)
- Обсудите в группах и попробуйте доказать какие положения не в полном
объеме выполняются у нас. (Осуждение и выступление детей и родителей)
Ведущий .Исходя из этих установок, можно сделать вывод о том, что
правовое государство - это государство, где господствует право.
Право определяется законами,
Ищем карточку « Законы международного и федерального уровней»
Учащийся
Законы международного и федерального уровней
Всеобщая декларация прав человека и гражданина (10 декабря 1948 г.);
Конвенция ООН о правах ребенка (1989 год);
Конституция РФ (12 декабря 1993 года);
Конституция РБ (24 декабря 1993 года);
Постановление Президента РФ В. В. Путина "Об основных направлениях государственной политики по улучшению положения детей";
Президентская программа "Дети России";
Законы РФ и РБ "Об образовании", "О правах ребенка", "О государственной поддержке молодежных объединений", "Об общественных объединениях".
Ведущий : Из года в год увеличивается количество законов и постановлений
республиканского, федерального, международного уровней, которые
защищают права человека-гражданина, особенно права ребенка, ваши права,
тому подтверждение календарь правовых дат.
Находим карточку «Календарь правовых дат на 2001-2010 гг.»
Учащийся
«Календарь правовых дат на 2001-2010 гг.»
XXI век - век ребенка, 2001-2010 годы - Международное десятилетие мира и ненасилия в интересах детей планеты; 1 июня - Международный день защиты детей; 4 июня - Международный день детей - жертв агрессии; 20 ноября - Всемирный день прав ребенка; 10 декабря - День прав ребенка
Ведущий . Сегодня мы возьмем для работы один документ международного уровня: "Конвенцию ООН о правах ребенка" и выделим основные ваши права, права ребенка, подростка, юного гражданина планеты Земля. Но сначала немного теории. Что такое международные конвенции? Ищем карточку « Международная конвенция - это Учащийся:
Международные конвенции (от латинского conveniio) -это соглашение, один из видом международного договора, они устанавливают взаимные права и обязанности государств в какой-либо специальной области.
Ведущий: 20 ноября 1989 года Генеральная Ассамблея ООН приняла
Конвенцию о правах ребенка - это важный документ, регулирующий защиту
прав детей во всем мире.
ООН - Организация Объединенных Наций.
Она призвана выступать и бороться за сохранение мира во всем мире.
Конвенция ООН о правах ребенка - это документ о правах ребенка,
состоящий из 54 статей, каждая из которых описывает определенное право.
Конвенция признает ребенком лицо, не достигшее 18 лет, если по законам
страны возраст совершеннолетия не наступает раньше.
Послушаем выписки ...ИЗ КОНВЕНЦИИ
Учащийся:
Из Конвенции о правах ребенка
Дети имеют право жить в своей семье или с теми, кто лучше всего заботится
о них.
Дети имеют право на достаточное питание и чистую воду.
Дети имеют право на уровень жизни, необходимый для физического,
умственного, духовного, нравственного и социального развития.
Дети имеют право на медицинское обслуживание.
Дети с ограниченными возможностями имеют право на особую заботу и
специальную профессиональную подготовку.
Дети должны иметь право разговаривать на своем языке, исповедовать свою
культуру и пользоваться своей культурой.
Дети имеют право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях.
Дети имеют право на образование.
Дети имеют право на защиту обо всех форм физического или
психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствие
заботы или небрежного отношения.
Дети не должны использоваться в качестве дешевой рабочей силы или
солдат.
Дети имеют право свободно выражать свое мнение и встречаться со своими
сверстниками для выражения своих взглядов.
Ведущий:
Но детям и подросткам зачастую хочется быстрее стать взрослыми, уйти от опеки, поучений типа: "я лучше знаю, что нужно, ведь я старше тебя". Возникают конфликты между детьми и взрослыми. Здесь уже не взрослые нарушают права детей, а дети претендуют на роль взрослых.
(Обратить внимание на вопросы, которые даны на доске.)
Попробуем вместе разобраться, а потом постараемся ответить на вопросы.
Разыгрывается сценка.
Семья: бабушка вяжет, мама пишет, папа смотрит телевизор. Забегает сын Петя.
Сын:
- Мам, так кушать хочется! Скорей дай поесть. (Садится за стол, начинает
есть)
Мать:
Бабушка:
Петенька, сходи в аптеку за лекарством, что-то давление поднялось. Сын:
Бабуль, не имеешь права эксплуатировать ребёнка. (Встаёт из-за стола.) Спасибо, я так наелся.
Мать:
Помой посуду, сынок. Сын:
Не имеешь права использовать детский труд, мамочка (садится, смотрит телевизор).
Отец:
Выключай телевизор и садись за уроки, иначе я тебя отлуплю! Сын:
Это проявление жестокости, папа. Работа в группах, обсуяедение, состязание.
Найти ошибки в поведении членов семьи (на доске табличка "обязанности").
Имеет ли право ребёнок от чего-то отказаться и получить то, что хочет?
Вопросы:
Кто является ответственным за обеспечение прав детей?
Какие основные права вам известны?
В каком международном документе записаны права детей?
Кто запомнил какие-нибудь положения Конвенции?
В каких сказках, литературных произведениях нарушались права детей?
Подведение итогов состязания.
Обратиться опять к вопросам на доске (высказывания учащихся, родителей).
Слово главному правозащитнику(социальный педагог)
Слово ведущему:
Наше государство провозглашает равными всех людей перед законом. Человек может реализовать свои права только в том случае, если не будет ущемлять права других людей. И у детей, и у взрослых есть человеческие права и обязанности, разница лишь в том, что взрослые больше знают и умеют и несут больше ответственности. Пользуясь этим, взрослые часто нарушают законные права детей, Но и дети в силу собственного незнания и неумения зачастую требуют предоставить себе такие права, которые могут принести вред им самим и окружающим.
Взаимопонимание, уважение прав друг друга - единственный способ решения конфликта родителей и детей.
Конвенция о правах ребёнка призвана защищать детей от произвола взрослых. Такова цель. На пути к этой цели мы должны изменить мир. Мы ещё не подошли к этому. Начнём с маленьких шагов, с нашего окружения, в семье, в школе, на улице
Используемая литература:
Классные часы 10-11класы, О.В.Свиридова, «Моя конвенция», Волгоград, 2006г.
Сценарий встречи «Я и мои права» Г.Г.Кулинич, Москва, «Вако», 2007г.
Мои права, справочное пособие для школьников 10-11 классов, Москва, ОАО «Новый учебник», 2008г.
Знакомимся с конвенцией о правах ребёнка, иллюстративно-дидактический материал для начальной школы, издательство «АРКТИ»
Краткое содержание Конвенции ООН о правах ребёнка, издательство «АРКТИ», справочник для учащихся
Конвенция ООН о правах ребёнка, издательство «АРКТЙ», справочник для учащихся
Сайт: [link] - уполномоченный по правам ребёнка в городе Москве
Сайт: http :// www. unicef. ru - Правительство Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) в России
