Сценарий Последнего звонка Кинопанорама школьных лет

Кинопанорама школьных лет

Добрый день, дорогие друзья:

Гости, родители, учителя!

Мы приветствуем всех, кто сегодня собрался в этом зале!

У нас сегодня день особый –

И радостно, и грустно нам слегка.

Торжественно собрались мы сегодня –

На празднике «Последнего звонка».

И так, мы приветствуем выпускников 2016 года!

Классные руководители с учащимися 11-х классов проходят в зал

(музыка – фон)

Зам по ВР:  Вот и промелькнули школьные годы. Позади уроки и перемены, диктанты и контрольные, невыученные уроки и успехи.. а впереди…

Впереди вас ждут серьезные испытания – государственные экзамены. Слово для оглашения приказа о допуске к государственной аттестации предоставляется заместителю директора по учебной работе ………………………..

(музыка – фон)

(приказ о допуске)

Ведущие выходят на сцену

1-й -Из года в год, по частицам складывались традиции школы. И одна из самых ярких традиций - это театрализованное представление на празднике Последнего звонка.

2-й – И сегодня мы бы хотели представить вам совместный проект выпускников 9-11 классов, посвященный году кино, который называется «Кинопанорама школьных лет»

Д.— Когда была я маленькой,

Ю.— И я – давным-давно…

Д.— О жизни ТАК мечтали мы:
Чтоб было, как в кино!

Ю.— Но подросли, поживши,
И встал другой вопрос:
Должно в кино, как в жизни –
Быть вправду всё, всерьёз!
И под таким уклоном
Оглядываясь вспять,
Мы видим: школа, точно,
Кино – ни дать, ни взять!

Д.— Ученики — массовка!
Хотя и звёзды есть!
Характерных героев
Нам среди них не счесть!

Ю.— Цари импровизаций
И трюков короли,
И мастера сенсаций
Не раз нас потрясли!

Д. /— Учебники – сценарий!
Уроки — сериал!,,

Ю.— Какие хочешь жанры
Я здесь бы насчитал!
То драма, то комедия,
То боевик, то фарс…

Д.— И кто же этим ведает?
Кто направляет нас?

Ю.— В кино такая должность есть:
Зовётся — ассистент.
И коль он не побегает,
То съёмки просто нет!

Д.— А в школе?

Ю.— Без УЧИТЕЛЯ не выйдет ничего!
Наставника, хранителя
И знателя всего!

Д. — А как же по-киношному
Нам завучей назвать?!

Ю.— Мы будем их помрежами
Почётно величать!

Д.— Что, режут, помогая
Кому-то?! Или как?!

Ю.— Ну что ты, (имя)!
Ну как ты можешь так?!
Конечно, помогают…

Д.— Но в чём?! И кто же он?!
За всё КТО отвечает?
ЧЬЁ слово здесь — закон?

Ю. — В кино, как всем известно,
И в школе – с давних пор,
Командует процессом
ДИРЕКТОР — РЕЖИССЁР!

Руками — правой, левой, —
Все завучи при нём.
Отсюда их ПОМ. режами
Для краткости зовём,
Поскольку без их помощи
Он точно как без рук:
Лавину дел ну как ещё
Он разгребёт вокруг?!

Ю.
— Картины незабвенных школьных будней
С улыбкой доброй будем вспоминать,

Д.
— Где каждый эпизод играется без дубля,
И после невозможно переснять!

Ю.
— Калейдоскоп названий
Известных фильмов старых,

Д.
— Но с НАШИМ содержаньем.
Итак, идём в «Начало»!

(Музыка)

-120 лет назад в 1896 году мировое искусство всколыхнул документальный короткометражный фильм продолжительностью в 48 секунд «Прибытие поезда на вокзал Ла-СьотА»

-Огюст и Луи Люмьеры запечатлили на века сцену из обыденной жизни. Это было первое , неповторимое эпохальное, гениальное ни с чем не сравнимое событие

-С этого момента началась эпоха кинематоргафа.

-Эпоха нашей школьной жизни началась с момента прибытия поезда первоклассников на станцию «Школа»

Сцена «Прибытие поезда»

Буквы разные писать 
Тонким пёрышком в тетрадь 
Не ленились, не ленились, не ленились. 
Вычитать и умножать, 
И пятёрки получать 
Мы стремились, мы стремились, мы стремились. 
Вычитать и умножать, 
И пятёрки получать 
Мы стремились, мы стремились, мы стремились. 

К четырём прибавить два, 
По слогам читать слова 
Мы трудились, мы трудились, мы трудились. 
Книжки добрые любить 
И воспитанными быть 
Научились, научились, научились,

Книжки добрые любить 
И воспитанными быть 
Научились, научились, научились,

ДИРЕКТОР

А сейчас слова о самом главном человеке в школе! Потому что она все знает и всех понимает даже без слов. Знаете, каким я представляю себе нашего директора?

-Каким?

- Итак, я директор. Заходите.

Товарищ директор, я все по тому же вопросу. Наверно, мне бы надо…

- Не надо.

- Хорошо, а что если…

-Не стоит.

- Ясно, тогда может быть нужно…

- Не нужно.

-Понятно, разрешите хотя бы…

- А вот это попробуйте.

-( вместе) : Да, наш директор понимает нас без слов!

Уважаемая Жанна Ивановна!

Быть директором школы непросто.

Эта ноша легла Вам на плечи –

Отвечать на любые вопросы,

Справедливым быть и безупречным

Вы прекрасно справляетесь с нею,

Мудрый вождь, капитан школы нашей.

Рядом с Вами мы стали мудрее,

А не просто по возрасту старше.

Каждый год – за печалью печаль:

Снова день расставанья настал.

Мы желаем и новых побед,

И здоровья, и долгих Вам лет,

Мы желаем Вам светлых мгновений,

И хорошего Вам настроенья.

Благодарность примите от нас!

Вспоминайте почаще вы нас!

Ну что ещё Вам пожелать?

– осталось только танцевать

Чарльстон

Сцена « Завуч- порядок»

Завуч: ( окликает учителя по имени, отчеству) – Я Вам уже говорила, наши рекреации не для того, чтобы дети по ним бегали!

Учитель: - А для чего?

Завуч: - Для эстетики.

Учитель: - Где же им на перемене отдыхать?

Завуч: - Вам предоставлен отдельный кабинет- там и гуляйте.

Учитель: - Ну, зачем Вы так? Вот я был в Чехии- там дети играют везде. Дети-

друзья человека.

Завуч: - Я не знаю, как там в Чехии, я не была. Может, там дети- друзья

человека. А у нас- завуч- друг человека. Кстати, из РОНО прислали распоряжение

подписку «Царскосельская газета» распространите между педагогами школы.

Учитель: - А если не будут брать?

Завуч: - А если не будут брать- зимой отключим отопление в кабинетах. И

вообще, это тлетворное влияние запада: в чем дети ходят, как разговаривают…воспитываешь их, воспитываешь, а им все равно! Все-равно не ценят!

(выходят выпускники)

Хором: Ценим!!!!! Светлану Борисовну, Любовь Васильевну, Людмилу Борисовну , Юлию Владимировну и заместителя директора по АХЧ Надежду Васильевну!

Администраций много разных есть, 
Но наша несравнима, без сомненья! 
Вы наша совесть, ум и честь, 
Вы наше вдохновенье!
Сегодня в этот майский день 
Примите наши поздравления

За Вашу верность и любовь, 
За преданность работе Вашей! 
Мы столько лет знакомы с Вами, 
И Вы всё знаете про нас. 
Как хорошо, что вместе с нами 
Вы улыбаетесь сейчас! 

(кирпичики с предметами – смена расписания)

На мелодию «Ветер знает»

Завуча узнал я наяву, а не во сне,

Что она сказала, будет вечно жить во мне,

Если вдруг захочешь расписанье поменять-

Каждый знает, где ее искать.

Как всегда спокойна, терпелива и добра,

Я в одном уверен, что она всегда права,

Если вдруг захочешь о проблеме рассказать,

Каждый знает, где ее искать.

Припев: Весенний день ворвался в это небо,

Я вспомнил, где я не был, где промолчал,

Теперь остановился: «Спасибо!»- Вам сказал.

МАТЕМАТИКА

Песня на мотив «Выйду в поле ночью с конем»

1 Выйдем ночью в поле вдвоем,
Да про алгебру мы споем.
Знает целый свет, даже Архимед,
Лучше наших математиков нет.


2. Дайте-ка я вам докажу,
Два плюс два стремится к нулю.
И без лишних бед, и, жуя обед,
Докажу что бесконечности нет.


3. Сяду я ЕГЭ напишу,
И пол-школе я подскажу,
Ведь учили нас, повторю не раз,
Математики у нас высший класс.

(голос за кадром) группа выпускников выходит на сцену

-Уважемые выпускники! Я - Василиса Володина составила ваш индивидуальный гороскоп. В целом, все очень даже неплохо. Колесо фортуны у вас сейчас крутится полным ходом. Скоро, очень скоро планета Венера окажется в созвездии Тельца, а планета Марс плавно перейдёт в созвездие близнецов.

Вып: -И-и-и как скоро это должно произойти?

-- Ровно через 2 года планеты встанут как раз так, как надо, и вы благополучно сдадите ЕГЭ

Вып: - Как через 2 года? нам сейчас ЕГЭ по математике сдавать надо!
Вып: Не верю я во все эти гороскопы!
Вып: Что же делать?

Я прошу, хоть ненадолго
Боль моя, ты покинь меня.
Знаю я, выпускной мой класс,
Сдавать экзамены нам надо,
Нам нет никакой пощады.
В институт поступить хочу,
Да не просто так,
А в престижный ВУЗ
Как набрать столько баллов мне?
Я на тебя молюсь, учитель,
Приди мне на помощь в последний раз.

Вып. –Точно! Нам нужна помощь Татьяны Викторовны, чтобы сдать экзамен.

Вып -Да, но это не возможно! Татьяна Викторовна не присутствует в аудитории!

Вып - Есть идея! Помните про теорию вероятности?

Вып -Да, много задач решали по этой теме. И что ты хочешь сказать?

Вып.-Так вот! Теория вероятности – это теория шести рукопожатий. Все люди на Земле знакомы через 6 человек!

Вып: У тебя есть знакомый, у нее есть знакомый. И так через знакомых до Татьяны Викторовны! 

Вып: -Точно! Но на экзамене разговаривать запрещено!

Вып: -А мы и не будем разговаривать. Используем азбуку Морзе! Вариант В- два притопа, вариант С - три притопа.

Вып:-Отлично! Срочно распространите через соц.сеть своим друзьям из других школ

«На шпаргалки надейся, а сам не плошай!»

(муз. «Я знаю пароль»)

ГЕОГРАФИЯ

Вед: Ты знаешь, Арсений, я так рада, что научилась ориентироваться по компасу!

Вед:  Ну и где тебе это может пригодиться? В метро везде указатели, на улице можно у прохожих спросить дорогу.

Вед: А вот представь себе, приеду я в какую-нибудь страну, например в Заир.

Вед: Ой, как далеко и страшно! Как бы там не остаться!

Вед:. А я в Россию, домой хочу! Вот тут и поможет компас! Беру, смотрю на стрелочку и - строго на север, домой прямиком.

Вед:. Да, спасибо нашим учителям географии Светлане Борисовне и Светлане Михайловне что рассказали нам о тех странах, в которых нам не жить, об экзотических курортах, где мы надеемся отдохнуть, научившей нас ориентироваться без компаса в сложной школьной жизни.

Вед: А также двигаться в направлении школы по сложной пересечённой местности.

(муз. Из к-ма «Бриллиантовая рука»)

Корреспондент: - Добрый день, дорогие радиослушатели. Я веду свой репортаж из морского порта. Через несколько минут белоснежный лайнер отправится в кругосветный круиз, увозя в своих комфортабельных каютах большую группу русских туристов в увлекательнейшее путешествие.(подходит к группе) -Здравствуйте. Ваше имя, отчество?

Ученица: - Михаил Михайлович Хаит

Корреспондент: - А где вы работаете?

Ученица: - он ещё учится в … школе. С географией у него проблемы. Вот пусть поедет, изучит, так сказать, на практике.

Корреспондент - Семен Семенович! Что бы вы могли сказать нашим радиослушателям перед отправлением в это увлекательное путешествие?

Горбунков: - Вообще, по правде говоря, я не хотел ехать. Я хотел контурную карту заполнить

Ученица: - Нет, нет, карта подождет. Главное, поглядеть мир, вернётся, потом и заполнит.

Борисовна, ну кто же их не знает
Светлана, Светлана, Светлана

Учитель просто класс!

Шурик. Это я удачно зашёл. Есть, кому рассказать про моё открытие. Если бы вы знали, над каким полезным изобретением я сейчас работаю! Какие ставлю опыты! Все, буквально все знания по физике мобилизовал! Мой аппарат меня прославит! Это машина времени! С её помощью можно пронзить время и пространство. 

(Аплодисменты)
Шурик: Демонстрация всех возможностей машины произойдёт позже. А пока я, как представитель научной интеллигенции, хочу сказать спасибо учителям физики, которые, собственно, и пытались сделать из нас эту интеллигенцию. Алла Даниловна, Светлана Алексеевна, спасибо, вам! Обещаю поделиться Нобелевской!

Вып: Стоп, стоп, стоп!

Вып: Помоги нам лучше при помощи своей машины вернуться назад, в первое сентября…

Шурик: Это ещё зачем?

Вып: Ну, чтобы оценки по Истории исправить!
- А , это я мигом… (ЗВУКИ ЗАПУСКА РАКЕТЫ И ГОЛОС «Поехали!» )

2: Мы где?
1: Если б знать! Царские шмотки! Одевайся, царём будешь!
2: Низачто!
1: Одевайся, убью!
Один одевается в царя, другой крадёт перо и садится писать.
1: Садись, занимайся государственным делом. Возьми палку, диктуй.
Второй берёт скипетр и державу.
2: Что диктовать-то?
1: Царь и великий князь, повторяй, всея Руси…
2: Царь и Великий князь, повторяй, всея Руси…
1: Да не повторяй, а повторяй!
Врывается писарь с секирой.
1: Так вы говорите, царь и Великий князь… написал… запятая… куда это наш секретарь запропастился?
Первый оборачивается.
ДЬЯК: Царь тут!
Бьёт челом. Царь убегает. Первый его ловит.
1: (шёпотом) Сидеееть!
Дьяк ползёт к первому, распахнув объятия.
ДЬЯК: Не вели казнить, Великий государь-надёжа!
1: Ты кто?
ДЬЯК: Хех, Феофан (смеётся) дьяк посольского приказу!
1: Рявкни на него!
2: (стучит посохом по руке первого) Воооон! 
Бьёт посохом по ноге Милославского. Дьяк убегает.
1: Стой! Царь трапезничать желает!
МУЗЫКА из кинофильма.
Дьяк хлопает в ладоши, жестом приглашает девушек с кушаньями (выходят девушки с нарисованными вкусностями на плакатах). 
2: Минуточку, за чей счёт сей банкет? Кто оплачивать будет?
1: Во всяком случае, не мы.
ДЬЯК: Царица к тебе, великий государь, видеть желает!
Девушки встречают царицу, выстраиваются в диагональ, подходит царь, здоровается за руку с царицей, затем, с каждой девушкой. 
2: Дорогая царица, очень рад, очень рад познакомиться, очень рад… здравствуйте, царь… очень приятно, царь… очень приятно, здравствуйте, царь…(выбегает в зал)
Протягивает руку дьяку.
2: …здравствуйте.. мг…
Царь опять подходит к царице.
2: По-моему, мы с вами где-то втречались…
1: Ты что плетёшь, гад?
2: Но-но-но! Простите ваше имя-отчество…
ЦАРИЦА: Виктория Владимировна я…
2: Чудесно… очаровательно… Виктория Владимирна… ну, очаровательно… Вот вы говорите царь… царь… а вы думаете, Виктория Владимирна, нам царям легко? Если хотите знать, нам царям за вредность молоко надо бесплатно давать…

1: Что же это вы, маэстро, молчите, ну-ка гряньте нам что-нибудь…

1: Танцуют все!

МУЗЫКА: «EVERYBADY» Бурановские бабушки
2: Какая еще «эврибади»?! Не позволю при царе такие песни петь и танцы танцевать! Распустились тут без меня! Что за репертуар у вас? Надо что-нибудь массовое петь, старомодное… как это… трали-вали… тили-тили… это нам не тили-тили… это мы не тили-тили… это мы не трали-вали…
1: Спокойно, будет сделано!

История

Зелёною весной и осенью, зимой

Истории учитель старается

В нас даты запихать,

Проверить и опять…

Да только ничего не получается

Но всё же мы помним многое

А память понятье долгое

Кап-кап-кап бежит слеза из глаза

Плачете, провожая нас

Кап-кап-кап не знаем только точно

Грустите ли, кап-кап, радуетесь кап-кап

Радуетесь, провожая нас

2: Чудесно… очаровательно… ВИКТОРИЯ ВЛАДИМИРОВНА…ну, очаровательно…
УЧИТЕЛЬ Истории : ! (фамилии выпускников) Я бы на вашем месте, двоечники, за ЕГЭ села!
1: Ну, сесть мы всегда успеем…
2: ВИКТОРИЯ ВЛАДИМИРОВНА(имя отчество учителя химии), , я царствовал, но про ИСТОРИЮ не забывал! Меня царицей соблазняли, но не поддался я, клянусь!
Уходят за ней.

Информатика

Вед.:Учителя этого предмета научили нас входить в систему, находить нужный путь в информационном мире, погрузившись в которую однажды, не хочется останавливаться на достигнутом - она манит, завораживает.

Вед: Как хорошо компьютер знать!

Он будет в жизни помогать.

Проникновенье в Интернет -

Прогресса негасимый свет!

Вед: И превратился интерес

В всёвозрастающий прогресс.

Не зря нас круто загружали -

Мы во стократ умнее стали.

Мы можем всё - спасибо вам,

Компьютерным учителям!

Мы благодарим учителей информатики ФИО

На сцене 8 девушек. Входит тов. Сухов (он же учитель). Начинает перекличку.

-Джамиля, Гюзель, Саида, Хафиза, Зухра, Лейла, Зульфия, Гюльчатай… Гюльчатай!!!!!!!

-Садитесь, барышни

(входят санитары)

1-й санитар. Санэпидемстанцию вызывали?
Сухов: нет!

2-й санитар. Как нет?! Поступил вызов, что у вас тут страшная эпидемия именуемая Интернетзависимость!

Сухов: неужели?

Санитар: Вот где сейчас ваши девушки находятся?

Сухов: Как где? В чате сидят, с женихами знакомятся.

1-й санитар. Все ясно! Эпидемия особо опасная! Лихорадка! Патину тут развели.

Сухов: Да это всемирная паутина, глобальная!

2-й санитар. Нужно срочно принять меры по устранению данного заболевания.
(Открывает чемоданчик.)
2-й санитар. Капельница?
1-й санитар. На всех не хватит!
2-й санитар. Шприц?
1-й санитар. Обойдемся!
2-й санитар. Микстура?
1-й санитар. Нет, это бесполезно!

Девушка: товарищ учитель! Я с таким парнем сейчас познакомилась. Можно я ему свое мыло дам?

Санитар1: А вот куда мыло у ваших девушек пропадает. Полное отсутствие гигиены!

Сухов: Да нет же, вы все не так поняли. Мыло – это е-мэйл, электронная почта, ее в интернете предостаточно.

(выбегает юноша, садится рядом с девушкой)

Санитар2: А это что ещё за посторонний?

Девушка: А, да это вирус какой-то прицепился!

Санитар1: Внимание! Биологическая тревога! Срочно покинуть кабинет информатики!

Песня-танец на мотив «Если б я был султан»

Если б я был султан сети интернет,

Я б обосновался там и жил без всяких бед.

Но с другой стороны если ты султан

Вирусы получишь ты из всевозможных стран.

Припев: Неплохо очень иметь интернет

Гораздо хуже когда его нет.

Сочинение скачал, реферат нашел,

Я б пятерки получал, на медаль пошел.

Я продвинутым бы стал, хакером крутым

Интернет бы взломал, но что мне делать с ним

Выпускница ).Кто-то из великих сказал: чтобы выучить один иностранный язык, достаточно двух лет.

Выпускник  Чтобы выучить другой иностранный язык, достаточно одного года.

Выпускница. А чтобы выучить родной язык, нужна целая жизнь!

Выпускник. Но мы все же справились с этой задачей

Выпускница. И теперь не только думаем, но и свободно говорим, читаем и пишем по-русски!

Выпускник. В нашей школьной жизни уроки русского и литературы преподавали учителя – _________________________________________ Им мы хотим сказать большое спасибо:

Вед: Слушай, Маша , мне тут экзамен по литературе сдавать, это ж, сколько прочитать надо! 

Вед: А я слышала, что если накануне вызвать духов наших предков и с ними договориться, то можно успешно сдать его
Вед: Вызываем! 

Сценка «Как Кирилл и Мефодий придумывали Русский язык»

Мефодий:Здорово, Кирилл!

Кирилл: Здорово, Мефодий

Кирилл:Здорово, Царь батюшка.

ЦАРЬ: Здорово, Кирилл, здорово, Мефодий. Проблема у меня.

Кирилл:Чё?

ЦАРЬ: Ну, это… Думы тяжкие меня терзают, аки червь всепоглощающий душу мою гложет, аспид этакий.

Мефодий: Плохо ему…

ЦАРЬ: А… Азбуку надобно придумать, а то в школе никаких уронов нет окромясь труда и физкультуры. Совсем детишки от рук отбились, шалят отроки. Придумайте, а я вас по-царски отблагодарю (вручает мешок денег).

Кирилл и Мефодий: Конечно, придумаем (перебивают друг-друга).

ЦАРЬ: Ну вот и здорово… Да, чуть не забыл (отнимает мешок).

Кирилл:Опять без мотивации думать… Думай – думай, Кирилл! (хватаясь за голову).

Мефодий:Думай-думай, Кирилл!

Кирилл:Слушай, а давай правила придумаем (ухмыляясь).

Мефодий:Правила?

Кирилл:Да. Чтоб у этих детишек вообще башню снесло! (смех)

Мефодий:Ха! Давай тогда по нашим правилам правилО будем писать.

Кирилл:ПравилО?

Мефодий: (смех) ПравилО!

Кирилл:Давай!

Мефодий: И ча/ща через А!

Кирилл:Легко (взмахивая рукой)!

Мефодий: Не легко!ЛеГКо писать будем.

Кирилл:(истерический смех).

Мефодий: ЛеГКо!

Кирилл:ЛеГКо, да. Слушай, а давай в слове солнце «Л» будет?

Мефодий: СоЛнце что ли?

Кирилл:СооЛнце!

Мефодий: СоЛнцее!

Кирилл:И «Е» на конце будет.

Мефодий: СоЛнцЕ?!

Кирилл:СоЛнцЕ!

Мефодий: СоЛнцЕ встало!По нашим правилОм.

Кирилл:А в слове лестница «Т»!

Мефодий: ЛесТнИца!

Кирилл:ЛесТница! (оба смеются)

Мефодий: ЛесТница… Это что получается? Я взял лесТнИцу и пошёл на соЛнцЕ смотреть леГКо.

Кирилл: Бред ваще… Бедные дети. Ну ладно, всё.

Мефодий: Слушай, а давай ещё знаки препинания какие-нибудь придумаем?

Кирилл:З-з-зачем это?

Мефодий: Я вот не знаю пока. Вот точка какая-нибудь, запятая, ну и вопросительный знак (показывает жестами).

Кирилл: Давай-давай, добей меня, ну?

Мефодий: Эм… КАВЫЧКИ!!! (Кирилл смеётся в истерике, Мефодий повторяет слово).

Кирилл: Слушай, а давай в порядке бреда, в порядке бреда просто… Давай эти кавычки, пускай они открываются и закрываются!

Мефодий: (Бешенный смех) Осторожно, кавычки открываются!

Кирилл: (Перебивая) Осторожно, кавычки закрываются! (Оба изображают поезд).

Кирилл: Уоу, слушай, а давай ещё это… ПАДЕЖИ будут!!!

Мефодий: Падежи? Ой умру щас со смеху…

Кирилл: Во-во-во! Родительный! кого? Чего? Опа!

Мефодий: А перед родительным, зачинательный! От кого это?! От чего это?!

Кирилл: А потом винительный! Такой батя строгий: кого?! что?!

Мефодий: А у меня оправдательный, а чё я-то, это они-то!

Кирилл: Слушай, а как мы назовём-то вот это всё, ну вот это всё? Ну, русский… Русский…

Мефодий: Ну, чем мы говорим?

Кирилл: Чем мы говорим-то… Рот?!

Мефодий: Рот.

Кирилл: Русский рот!

Мефодий: Великий и могучий русский рот!

ЦАРЬ: Ну, придумали? Чё молчите? Я вас русским ртом спрашиваю.

Кирилл: Придумали, царь государь. Вот!

ЦАРЬ: Ааа… (смеётся) Кавычки?! (снова смеётся)

Мефодий: Сами ржали.

ЦАРЬ: Мало! Мало заморочек. Дети-то в раз освоят. Надобно что-то ещё придумать, чтоб отроков занять.

Кирилл: Чё ещё… А пускай они в школу вторую обувь носят!

Мефодий: И учителя им, им за буквы цифры ставят!

[link]  не столь заметны, но в конечном счете они обходятся не менее дорого.

-Да я в данном случае о любви мужчины к женщине. 
Учебник утверждает, что любовь - это чувство привязанности, потребность соединений и в постоянных контактах с объектом любви. 

-А кто-нибудь когда-нибудь задумывался, откуда берётся это чувство привязанности? 
-Ну и откуда же?
-Это всё химия. 
-Химия?
Да, химия !

-Забавно-забавненько, Продолжайте! 
-А здесь ничего забавного, всё очень даже печально. Своеобразная форма заболевания: человек теряет сон, аппетит, совершает неадекватные поступки!

-Как вы циничны, однако! Любовь - это не болезнь!

Музыка «Дождь в Ленинграде « переходит в танго из фильма «Запах женщины»

-Фенилэтиламин - «вещество любви». Соединение достаточно «простенькое», но зато, какие вызывает эмоции! Эмоциональный подъем, симпатии, энергетический подъем. Однако это вещество в организме легко разрушается ферментом моноаминоксигеназой. Считают, что 2-фенилэтиламин синтезируется в организме на начальном периоде возникновения чувства любви. 2-Фенилэтиламин. Известно, что действуют эндорфины на опиатные рецепторы, т. е. обладают морфиноподобным эффектом. По химической природе они представляют собой пептиды. Эндорфины вызывают анальгезию (утоляют боль) , эйфорию (поэтому их называют «гормонами радости»)

Танго химических элементов

Вед: Говоря о многообразии школьных предметов можно сказать, что для нас непонятными нам казались два предмета это Английский язык и ОБЖ

Вед: Учителя англиского языка___________________________________________________ дали нам путевку в разные страны. Теперь мы с уверенностью можем сказать, что умеем читать и переводить со словарем.

Вед: А что такое ОБЖ? Это окно в будущую жизнь, которое нам открыл не Пётр 1, а замечательный школьный учитель ____________________________________________

Вед: Но если сложить эти два предмета, то получится очень даже интересный сюжет для фильма.

Вед: Ну что же, посмотрим!

https://www.youtube.com/watch?v=VyJRF5fRckc

Физкультура эпизод «Неизвестность»

Звучит фонограмма «Ах, физкультура, ты культура физическая»

Вед: И, конечно же снимая Кинопанораму школьных лет, мы не оставили без внимания наш любимый урок – урок физкультуры

Вед: Конечно, ведь это единственный придмет, по которому не задавали домашнее задание.

Вед: Некоторые из нас с большим удовольствием спешили на физкультуру!

Вед: Да! А некоторые просто не ходили на этот урок и думаешь почему?

Вед: Они просто боялись неизвестности.

Вед: Итак, смотрите эпизод «Неизвестность»

https://www.youtube.com/watch?v=mBNVdQsyriQ

Вед: И, наконец, мы дошли до самого трогательного эпизода нашей кинопанорамы «Признание»

Вед: Дорогие наши классные руководители! Вы, строгие и ласковые, мудрые и чуткие, вели нас сквозь годы детства, отрочества, вкладывая в каждого частицу своего сердца, свою любовь.

Вып: Вы заботились о том, чтобы год от года росли наши знания и умения.

Вып: Помогали нам найти свое место в жизни, учили быть чуткими, честными, полезными и нужными людям, своей стране.

Вып:- Милые, дорогие, любимые наши учителя! За годы учебы мы не всегда были прилежны, послушны, внимательны, организованны, но честное слово! Вед:Милые педагоги! Мы ценим вас, ваш труд, вашу заботу о нас. Огромное спасибо вам за все, что вы для нас делаете!

Вып: (Арсений) Вот Вы, Татьяна Викторовна, зачастую спрашиваете меня: Сеня! Ты почему вчера в школе не был? Я так подумал: А почему бы мне НЕ пойти в школу? И не пошел! 
Вып: (Вова) А мне Елена Павловна говорит: Так, Вова, ты уже пятый день подряд опаздываешь на первый урок. Какой вывод я, по-твоему, должна сделать? Самый логичный, Елена Павловна, - у меня сломался будильник! Но у вас фантазия богатая можно что-то ещё придумать!
Вып: (Полина) А нас с Катей Элеонора Евгеньевна спрашивает: Полина и Катя, а почему вы вчера с двух уроков ушли? 
Вып: (Катя) ОЙ, Элеонора Евгеньевна, мы вчера весь день боролись с жаждой... знаний. Вот и отвоевали у нее эти 2 урока!

Вып: - (Глеб) А вот наш классный руководитель Елена Николаевна почему-то всегда интересуется: где Глеб и Артем?

Вып: - (Артем)Все очень просто! Мы не хотели получать двойки

Вып:  Друзья! Какие же вы трудные и вредные!

Вып: - Надо хоть напоследок как-то вам исправить общее впечатление. Говорят, что лучше всего запоминается последние слова.

Вып:  Татьяна Викторовна, Елена Павловна, Элеонора Евгеньевна, Елена Николаевна!

Вып: Мы уходим из школы и понимаем, что ничего уже не вернуть, не повторить, не изменить. Позади осталась яркая, насыщенная событиями школьная жизнь, где нам прощали проступки и ошибки, где нас понимали, старались помочь, научить, поддержать.

Вед: И всегда Вы были рядом, всегда были готовы понять и помочь.

Вып: А мы часто не понимали этого и обижались на Вас, и часто сами Вас обижали. Простите нас за это. Ведь мы были маленькими и глупыми.

Вып: Вы помогали нам расти и умнеть. Вы учили нас не только читать и считать, но еще учили думать и задумываться, отвечать - не только у доски, но и за свои поступки, и никогда не забывать делать работу над ошибками.

Вып: Мы не обещаем, что не будем делать ошибок в словах и решениях, мы не обещаем, что станем прославленными и великими, но мы будем всегда помнить Ваши уроки добра, справедливости, толерантности, честности.

Вып: Мы будем стараться, чтобы в будущем Вам никогда не было за нас стыдно. Мы бережно будем хранить школьные воспоминания не только в фотоальбомах, файлах и на дисках, но и в своих сердцах.

Вып:Классный наш руководитель милый,

Вып:Будьте с счастьем на одной волне,

Вып:Дай вам Бог успех, здоровье, силу!

Вып:Дай вам Бог спокойствия в семье…

Вып:Пусть судьба к вам будет благосклонна,

Вып:Радость полнит сердце до краев,

Вып:И уверенность в дне завтрашнем – огромна,

Вып:И нужды ни в чем не знает пусть ваш кров!

Вед: Ну а следующий эпизод нашей кинопанорамы мы посвящаем нашим дорогим и любимым мама и папам

Вед: Он так и называется «Покаяние»!

Вед:- Дорогие наши мамы и папы - вы наша поддержка во всех начинаниях! Можно смело сказать, что вы окончили школу вместе с нами, пройдя программу каждого класса и участвуя во внешкольных мероприятиях.

Вед: Вместе с нами вы писали рефераты и участвовали в спортивных соревнованиях, разбирались в английском и теоремах по геометрии.

Вед: Дорогие наши мамы и папы! Полюбуйтесь! Ваши малыши выросли! И то, что вы видите сейчас перед собой — это результат вашего каждодневного труда!

Вед: Это именно мы обеспечивали вам все это время жизнь в экстремальных ситуациях!

Вед: Это именно нам вы обязаны невыносимыми днями плавно переходящими в бессонные ночи! Да! Мы не всегда приносили вам только радости и гордо вспухшие от пятёрок дневники!

Вед:- Положа руку на сердце, мы готовы признать, что образцовыми детьми нас не назовешь! Но мы знаем, что бы мы ни вытворяли, что бы мы не выкинули эдакое, вы списываете все на затянувшийся переходный возраст, и продолжаете нас любить еще сильнее!

Вед: И мы хотим сказать вам ….

Вед: Спасибо за доброту и терпение..

Вед: За любовь и поддержку……

Вед: И, конечно за то, что вы у нас есть…

Все - Мы тоже очень вас любим!

Вед: В этот день мы говорим "Спасибо " и тем, кто помогал нам в выборе интересной книги, кто заботил о чистоте, уюте нашего школы, о нашем драгоценном здоровье, о нашем сытом и здоровом питании.

Вед: Дорогие сотрудники нашей школы, спасибо вам за ваш труд и терпение!

Вед: Здоровья вам и всех благ! Всего самого доброго!

(звучит музыка)

Вед: Прошу всех приготовиться к финальному эпизоду «Звени, звонок»!

Вед: Внимание! Фанфары!

Вед: Вот и наступила самая торжественная минута нашего праздника.

Вед: Сейчас прозвенит наш последний лицейский звонок.

Вед: И с этим звонком закончится наше детство

Вед: И с этим звонком начнется новый этап в нашей жизни.

Вед: Пусть же громче звенит наш прощальный звонок,

Чтобы каждый почувствовать смог

Этот ласковый, но чуть печальный

Провожающий в мир нас звонок!

Вед: Пусть годы отчаянно мчатся и дерзко,
Как воды стремительных рек,
Но пристанью детства, 
Лицей остается на век.
Вед: Мы желаем всем здоровья и всего самого прекрасного! И надеемся, что вы запомните нас такими, какие мы есть: весёлыми или грустными, талантливыми или не очень, но всё-таки любящими лицей и своих учителей.

Вед:  А если что-то вдруг забудется, ещё и ещё раз посмотрите нашу

Вместе: Кинопанораму школьных лет!

Финальная песня

На мелодию «Девочка-видение»

Мы прощаемся сегодня со школой,

И хорошее у всех настроенье.

Только день для нас не очень веселый,

Этот день – он в нашей школе последний.

И припомнится веселое детство,

Педагоги, перемены, экзамен.

И сегодня, в этот праздник чудесный,

Погрустите же и вы вместе с нами.

Припев:

А мы уйдем, как каравеллы по зеленым волнам,

Весенним утром после долгой зимы.

Но мы вернемся посмотреть на нашу школьную страну

И посмотреть, не изменились ли вы.

В первый класс идти, наверное, поздно,

А на пенсию еще слишком рано.

Но зато какие яркие звезды

Путь укажут нам в далекие страны!

И студенческая жизнь на пороге,

Пролетело беззаботное детство.

Но со школой мы будем прощаться,

Навсегда она теперь в нашем сердце.

Припев:

Мы любим наших педагогов от души,

И нам не хочется друг друга терять.

И если правда, что земля – не треугольник, а шар,

То мы вернемся и споем вам опять!