Тема: Экскурсия ранней весной
ЦЕЛЬ: Ознакомление детей с изменениями в природе ранней весной и связью с этими изменениями в целом.
Задачи:
Обучающие: закрепление представлений детей о том ,что всё в природе взаимосвязано; формирование знаний детей о временах года, о деревьях и кустарниках, о птицах и умении их узнавать по определённым признакам; определение признаков наступления весны в живой и неживой природе.
Коррекционно-развивающие: развитие навыков наблюдения за изменениями в природе, развитие умения сравнивать, строить причинно- следственные связи; стимулирование познавательного интереса.
Воспитательные: способствование получению детьми ощущения бодрости, счастья, тепла, положительных эмоций; воспитание чувства прекрасного через красоту природы.
ХОД ЭКСКУРСИИ
Орг. момент
- Здравствуйте, сегодня мы отправимся на прогулку-экскурсию. Предлагаю одеть верхнюю одежду, подготовится к прогулке (проверяет готовность детей).
Надевают одежду, выходят на улицу.
Вступительное слово воспитателя
- К нам весна шагает
Быстрыми шагами.
И сугробы тают
Под ее ногами.
Черные проталины
На полях видны.
Видно очень теплые
Ноги у весны. (И.Токмакова)
Слушают
Основная часть
- Сегодня, ребята, мы будем говорить с вами о весне, о природе весной.
- Полюбуйтесь как здесь хорошо.
…сугроб уже ссутулился от солнечных лучей
и побежал по улице сверкающий ручей…
- О каком времени года говорится в этом четверостишии?
- Перечислите все весенние месяцы?
- А какой самый первый месяц весны?
- А после какого зимнего месяца он наступает?
- А кто мне скажет, какое время года у нас сейчас?
- Да, ребята, сейчас у нас наступила ранняя весна.
- А по каким признакам можно определить наступление ранней весны?
Слушают
Отвечают
Отвечают на вопросы
Информационный блок
- 1. Снег потемнел и стал ноздреватым. Днём солнце светит всё ярче и теплее снежинки на поверхности снега тают и превращаются в капельки воды, которые протекают вниз сквозь толщу снега, а в снегу остаются дырочки. При таянии снега становится видна грязь и пыль, которые снег выбрал из воздуха, пролетая к земле. Зимой этой пыли не было видно, т.к. снега было много, и он был пушистым, а весной снег тает, проседает и пыль становится видимой.
- 2. Изменилось солнце, оно стало светить ярче и дольше, день становится длинней. Повышение температуры воздуха вызывает таяние снега.
- 3. В небе образуется большое количество облаков. Из-за обильного таяния снега образуется много воды, которая испаряясь, образует облака.
- Ребята, а мы сейчас перечислили изменения, происходящие в живой или в неживой природе? Давайте сейчас рассмотрим эти изменения своими глазами.
Слушают, рассказывают
Наблюдение за снегом
- Посмотрим на снег. Что вы можете о нём сказать? (да, действительно, он уже выглядит не таким аппетитным).
- Посмотрите уже начинают появляться первые проталины (это места где снег уже стаял и появилась земля). Давайте найдём такие места.
- Как они называются?
- Где больше таких мест? У стволов деревьев, т.к. стволы тёмные, а солнечный свет поглощает лучше предметы тёмного света. Стволы нагреваются быстрее чем сугробы ,поэтому снег вокруг деревьев тает быстрее.
- В этом вы можете убедиться, если потрогаете руками пальто тёмного и светлого цвета.
Наблюдают, отвечают
Находят проталины
Наблюдают
Наблюдение за солнцем
- Возможно ли рассмотреть солнце? (конечно же трудно, ведь солнце стало светить под другим углом как бы обхватывая землю, грея её).
- А кто может сказать, почему солнце весной более тёплое по сравнению с зимой?
- Да ,правильно, весной солнце находится ближе к Земле, чем зимой и на Землю попадает больше солнечных лучей.
Отвечают
Наблюдение за небом
- А какое сегодня небо?
- А облака когда появляются? (во второй половине дня) Понаблюдайте за облаками, пофантазируйте на что они похожи
Наблюдают, отвечают
Наблюдение за ручейками
- А что же ещё происходит в неживой природе в марте? Конечно, мы забыли про весенние ручейки и лужицы, которые они образуют,
- Откуда берутся эти ручейки?
- Снег – это замёрзшая вода и при таянии он снова превращается в воду. вода течёт с возвышенных мест вниз, образуя ручейки.
- Куда они потом попадают? В больших городах вода стекает через решётку в асфальте в особые приёмники, а оттуда попадает в городские реки, а в нашем городе просто впитывается в почву, увлажняя ее.
- Вот видите сколько признаков ранней весны мы выделили в неживой природе, молодцы!
Отвечают
Наблюдение за деревьями и кустарниками
- Кто мне ответит на вопрос что можно отнести к живой природе? (деревья, кустарники, птиц, насекомых, животных)
- А как вы думаете затронули их изменения происходящие в неживой природе?
- Начнём свои наблюдения. Первая команда будет наблюдать за кустарниками, а вторая за деревьями. Только вначале ответьте мне на вопрос: чем отличаются деревья от кустарников?
- Оказывается и на кустиках и на деревьях набухают почки, они становятся толще. Срываем по одной почки с дерева и кустарника и разрываем почку пополам.
- Что мы наблюдаем на месте разлома?
- Внутри почки видим маленький крошечный как будто много раз сложенный листочек.
- А почему почки набухают именно весной?
- Конечно же, весной появляются все необходимые условия для роста растений.
- Напомните мне, пожалуйста, условия необходимые для роста и развития растений (солнечный свет, тепло, влага).
Отвечают
Делятся на команды
Срывают почку
Прогулка
- Теперь пройдём по нушему участку и полюбуемся его красотой. Каких деревьев больше в парке? (лиственных). Назовите их. Посмотрите, в каком состоянии в нашем парке деревья? (некоторые деревья нуждаются в помощи людей: побелка, подрезка, лечение ран на коре).
Наблюдение за птицами
- Посмотрите ещё более внимательно, что мы видим на деревьях? (гнёзда).
- А как вы думаете, они пустые или их кто-то уже заселил?
- Какие птицы прилетают к нам весной? (перелётные).
Каких перелётных птиц вы знаете? (грачи, скворцы, ласточки, журавли)
- Какие птицы прилетают к нам первыми?
Конечно же, грачи. Грач - это вестник весны, он прилетает раньше всех птиц.
- А как вы думаете, нужны ли грачу гнёзда?
- Из какого материала грач строит гнездо? (из веток)
Пройдите по парку и посмотрите может мы увидим Грачей.
Чем питаются грачи? (насекомыми).
- Оглянитесь вокруг, проснулись ли насекомые? (нет).
Наблюдают, отвечают
Заключительная часть
- Ребята, можно сделать вывод пришла ли весна к нам?
- По каким признакам можно узнать о приходе ранней весны?
- Молодцы, вы сегодня многое узнали и конечно устали. Нам пора возвращаться.
- Как здесь хорошо и уютно, что не хочется уходить. Посмотрите, как наш дворник держат всё в чистоте.
- А кто знает пословицу о порядке? (чисто и красиво не там где метут, а там где не сорят)
