Воспитательский час на тему : «Турнир знатоков права».
Задачи:
Образовательная:
- создать условия для закрепления у обучающихся правовых знаний; научить применять их в повседневной жизни;
- обучать работе в группах для достижения конечной цели.
Развивающая:
- развивать правовое самосознание;
- развивать у обучающихся навыки совместной деятельности, коммуникативные умения.
Воспитательная:
- воспитывать уважение к правам и свободам личности, ответственность за свои поступки;
- воспитывать потребность в правовой культуре.
Оборудование: мультимедийная установка, ноутбук, карточки со словами и их обозначения, маркеры, воздушные шары , карточки с вопросами для зрителей, двусторонний скотч, две короны, конверты 4шт. с заданиями, памятка для каждого обучающегося, дротики,
Ход:
1.Организационный блок. (слайд 1)
- Приветствуем вас, ребята, и вас, уважаемые гости, нашего мероприятия. Сегодня здесь пройдет командная игра, тема которой «Турнир знатоков права». Как вы уже догадались, речь пойдет о правах и обязанностях человека в обществе.
2.Мотивационный блок.
- Послушайте, пожалуйста, историю.
Случилось это давным - давно, тогда, когда на свете было только два государства. В государстве Запрет существовали правила, по которым жителям ничего не разрешалось делать, а в государстве Конечно разрешалось делать абсолютно все. Через некоторое время во втором государстве начались разбои, драки, грабежи, и это пагубно сказывалось на государстве Запрет. Тогда люди обратились к своим царям, они посоветовались и объединили два государства в одно и создали новые правила. Так появилось одно большое государство Закон. (во время рассказа педагог из двух карточек со словами «запрет» и «конечно» составляет слово «Закон»)
- Ваши группы, ребята, это маленькие государства, где существуют и общие правила, и какие-то свои определенные. Ваша задача, показать насколько хорошо вы знаете права и обязанности человека в обществе, готовы ли к самостоятельной жизни.
3.Познавательный блок.
1 конкурс - отборочный(с помощью этого конкурса выбираются из каждой группы по одному игроку, это будут «цари»)
- Когда отмечается день Конституции? (12 дек. )
- Кто является гарантом Конституции РФ? (Президент)
-Что такое герб? (эмблема государства).
-Кто является Верховным Главнокомандующим Вооруженных сил Р Ф?(Президент)
- До какого возраста по международному праву и Конституции личность считается ребёнком ? (до 18 лет.)
-Кто из граждан РФ обладает большими правами? (Никто, все граждане равны в правах. )
- Что означает слово «герб»? (наследство).
- Какие символы России вы знаете? (герб, флаг, гимн).
- Что такое гимн? (торжественная песня).
- Назовите автора стихов гимна РФ. (С.В. Михалков).
- Как называется основной закон РФ? (Конституция РФ).
- Какой царь официально ввел бело-сине-красный флаг? (Петр 1).
- Международный договор; важнейший международный акт в области прав человека (Конвенция)
- Молодцы, ребята. А теперь у кого всех больше жетонов, можете присесть на особые места (им одеваются короны). Вы теперь главы государств. У вас особая роль. Вы следите за соблюдением законов, т.е. правилами. За каждое правильно выполненное задание в копилку команды дается воздушный шарик.
2 конкурс «Важное послание».
[link] ;
- дисциплинарная ответственность – это нарушение трудовых обязанностей;
- гражданско-правовая ответственность – последствия, возникающие на основании гражданского правонарушения;
- административная ответственность – вид юридической ответственности, которая выражается в применении административного взыскания к лицу, совершившему правонарушение.
4 конкурс «Лучше один раз увидеть»
- Давайте посмотрим на экран и узнаем, в чем состоит следующее задание (ребята должны определить стадию преступления, преступление, какое наказание последует нарушителям)
(Просмотр мультфильма «Определите стадию преступления»)
5 конкурс «Игра со зрителями»
Скучновато стало нашим царям в своих покоях, и решили они турнир устроить. Ваша задача, дорогие бояре, состоит в следующем. Каждый игрок попадает дротиком в шар с номером. Зрители в зале задают вопрос, соответствующий этому номеру.
1. С какого возраста наступает уголовная ответственность для лиц, совершивших преступления? (С 16 лет.)
2. Прогул в школе. Как называется вид ответственности? (дисциплинарный)
3. Ребята разбили мячом окно в доме соседа. Какое правонарушение совершили подростки? (гражданско-правовое)
4. Один подросток похитил у другого мобильный телефон. Какое преступление совершил подросток? С какого возраста наступает ответственность за это правонарушение?
5. Вы решили «отложить» контрольную работу и позвонить в милицию, сообщив, что в здание лицея заложена бомба. Какое наказание предусмотрено за заведомо ложный вызов? (Уголовное, штраф на родителей)
6. Подлежит ли наказанию нецензурная брань в общественных местах, приставание к гражданам? (мелкое хулиганство, может быть наложен штраф до 2 мин. зарплат, исправительные работы до 2 месяцев с удержанием 20 % заработной платы, арест до 15 суток.)
7. Вас задержали и доставили для допроса в отделение полиции. Какие существуют правила проведения допроса несовершеннолетних? (Допрос должен вестись в присутствии родителей, представителей учебного заведения, родственников или других взрослых.)
8. Подросток, находясь на дискотеке, приобрел для себя наркотик. Подлежит ли наказанию его поступок? (Незаконное приобретение или хранение без цели сбыта наркотических средств в небольших количествах наказывается штрафом до 5 мин. зарплат.)
9. 16-летний подросток повредил или уничтожил телефон-автомат. Какой это вид ответственности, какое наказание ему грозит? (Гражданско-правовое, штраф на родителей или лиц, их замещающих, 5-10 мин. зарплат.)
10. С какого возраста наступает административная ответственность? (Административной ответственности подлежат лица, достигшие к моменту совершения административного правонарушения 16 лет.)
11. За совершение каких преступлений подлежат уголовной ответственности несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет? (Убийство, посягательство на жизнь работника милиции, дружинника, военнослужащего и их родственников, умышленное нанесение телесных повреждений, причинивших расстройство здоровья, изнасилование, разбойное нападение, грабеж, хищение имущества в особо крупных размерах, вымогательство, кража; злостное хулиганство и др)
12. Подросток переходил дорогу в неположенном месте. Какой это вид ответственности? (административный)
13.Появление несовершеннолетнего на улице в нетрезвом виде. Определите вид ответственности (административный)
14.Один подросток в ходе ссоры избил другого. Какой вид ответственности? Как вы думаете, какое наказание последует? (уголовный)
15.Как вы думаете, вправе ли представитель закона задержать вас на улице в позднее время? (административный)
4.Творческий блок.
- Ребята, вы молодцы! Закончились все испытания. В вашей копилке появилось множество шариков, из которых вы сейчас построите государство. Когда строительство будет завершено, вам необходимо будет оставить на каждом шарике надпись того, что нельзя делать в вашем государстве (ребята выполняют задание).
(после выполнения задания выставляются работы воспитанников, надписи зачитываются)
- Ребята, посмотрите, ваши надписи почти похожи. А вам не приходило в голову, что ваши государства можно объединить и жить по одним законам, как в той истории, с которой начиналось наше занятие?
- В нашей игре сегодня нет победителей. Ведь для того, чтобы знать законы, права и обязанности человека в обществе, не нужно быть победителем, главное победить себя и не поддаться искушению.
5. Рефлексивный блок.
- Закончить наше занятие хочется словами оратора и политика древнего Рима жившего в 106 году до нашей эры Марка Туллия Цицерона
«Мы должны быть рабами законов, чтобы быть свободными»
- Ребята, мы вручаем вам эти памятки, пусть они вам помогут в жизни.
Памятка
Дорогой друг, ты учишься в образовательной организации, в которой тебе ещё учиться. Оглянись вокруг. Тебя окружают сверстники и педагоги. Пока ты учишься, мы предлагаем следовать следующим советам.
Прочитай и запомни свои права и обязанности учащегося, которые прописаны в Уставе образовательного учреждения.
Запомни все, что касается тебя и твоего обучения.
Ты здесь не один, вокруг тебя твои сверстники и учителя, имеющие такие же права и свободы, уважай их.
Училище твой второй дом. Береги все, что в нем находится: мебель, книги, инвентарь. К тому же за порчу имущества на твоих родителей может быть наложена материальная ответственность.
Будь активней, раскрой свои способности, участвуя в совместных мероприятиях.
Если потребуется твоя помощь, не раздумывай - помоги. В следующий раз помогут тебе.
Помни, что взрослым ты становишься не тогда, когда начинаешь курить и пить спиртные напитки, а тогда, когда можешь самостоятельно отвечать за свои поступки.
Если у тебя возникли проблемы, прежде всего, расскажи родителям, мастерам и педагогам. Совместно с администрацией центра они постараются помочь тебе.
P.S. Если ты будешь следовать этим советам, будь уверен, проблем у тебя не будет.
План
проведения воспитательных часов
Тема: «Турнир знатоков права».
Задачи:
Образовательная:
- создать условия для закрепления у обучающихся правовых знаний; научить применять их в повседневной жизни;
- обучать работе в группах для достижения конечной цели.
Развивающая:
- развивать правовое самосознание;
- развивать у обучающихся навыки совместной деятельности, коммуникативные умения.
Воспитательная:
- воспитывать уважение к правам и свободам личности, ответственность за свои поступки;
- воспитывать потребность в правовой культуре.
Оборудование: мультимедийная установка, ноутбук, карточки со словами и их обозначения, маркеры, воздушные шары, карточки с вопросами для зрителей, две короны, конверты 4 шт. с заданиями, памятка для каждого обучающегося, дротики, двусторонний скотч.
Форма проведения: игровая.
Место проведения: актовый зал
Организационный блок (2мин)
- приветствие
- обозначение темы воспитательного часа
словесный
демонстрационный
Мотивационный блок.(4мин)
- история создания государства Закон
- позитивный настрой на игру
- объяснение правил игры
словесный, демонстрационный
словесный
Информационный блок (25 мин)
- 1 конкурс – отборочный
- 2 конкурс «Важное послание»
- 3 конкурс «Боярский совет»
- 4 конкурс «Лучше один раз увидеть»
- 5 конкурс «Игра со зрителями»
словесный
практический
практический
демонстрационный, обсуждение
практический, словесный
Творческий блок (7мин)
- Создание правового государства
- Вывод
практический, словесный
обсуждение
Рефлексия (2мин)
- цитирование слов Цицерона
- вручение памятки
демонстрационный, словесный
практический
