МБОУ СОШ №11 им. И. А. Бурмистрова г. Ставрополя
Программа воспитательной работы
летнего оздоровительного лагеря «ВООБРАЗИЛИЯ»
«Я помню, я горжусь!»
[pic]
Возраст участников программы
7 – 13 лет
Программа рассчитана
на 2 смены
Лето 2015 г.
«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
Начальник управления Директор МБОУ СОШ № 11
образования администрации им. И.А.Бурмистрова
города Ставрополя
Е.П.Букша__________________ И.В.Серикова ____________
Программа
летнего оздоровительного
лагеря с дневным пребыванием детей
МБОУ СОШ № 11
им. И. А. Бурмистрова
г. Ставрополя
Лето – 2015год
[pic]
«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить родину, узнать её, стать подлинным патриотом»
С. Михалков.
Организация отдыха, оздоровления и занятости детей является одной из важнейших задач государства. Государственная политика в сфере оздоровления и отдыха детей в последние годы строится так, чтобы дети были максимально охвачены организованными формами отдыха, оздоровления и труда, чтобы сам отдых стал процессом, обеспечивающим преемственность с обучением и воспитанием, носил не только оздоровительный, но и познавательно-творческий характер.
Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.
Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.
Одной из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период является организация школьных оздоровительных лагерей. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей.
Каждый год для учащихся нашей средней общеобразовательной школы организуется работа летнего оздоровительного лагеря «Вообразилия» с дневным пребыванием.
В этом году воспитательная работа в лагере будет построена по программе «Я помню, я горжусь» в связи с празднованием в 2015 году 70-й годовщины Победы. Данная программа направлена на патриотическое воспитание детей. Она поможет познакомить воспитанников лагеря с великим народным подвигом, с ужасом и болью тех лет.
Содержание деятельности лагеря направлено на формирование личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.
Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.
Основная идея программы лагеря «Вообразилия» - представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребёнка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате общественно полезной деятельности. Программа ориентирована на работу разновозрастном детском коллективе и представляет собой работу в две смены.
Принципы организации педагогического процесса в рамках программы:
- принцип взаимодействия воспитателей и воспитанников;
- принцип коллективной деятельности;
- принцип самореализации ребёнка в условиях детского лагеря;
- принцип самостоятельности.
Ориентиром в патриотическом воспитании детей в период детства становится: детская игра, проектно-поисковая деятельность взрослых с детьми, художественно-литературное творчество, общение, творческо-продуктивная деятельность, средства эстетического воспитания.
Каждый год для учащихся нашей средней общеобразовательной школы организуется работа летнего оздоровительного лагеря «Вообразилия» с дневным пребыванием.
Данная программа является комплексной и реализуется в течение одной лагерной смены – 21 день. Участниками программы являются дети 7 – 12 лет.
В лагере отдыхают учащиеся младших и средних классов.
Все дети поделены на 4 отряда:
1-й отряд – 0, 1 классы
2-й отряд – 1,2 классы
3-й отряд - 3, 4 классы
4 -й отряд - 5, 6 классы
[pic]
1. Оздоровление детей
2.Обеспечение организации активного интеллектуального и эмоционального досуга.
3.Создание максимально благополучных условий для раскрытия и проявления творческого потенциала детей; развитие их воображения, фантазии, мышления.
[pic]
Оздоровительные:
Создать условия для укрепления здоровья, физической выносливости
Вовлечь детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность;
Обеспечить длительное пребывание детей на воздухе.
Воспитательные:
Создать условия для личностного развития каждого ребёнка;
Создать условия способствующие формированию навыков здорового образа жизни;
Формирование нравственных основ личности ребенка в условиях жизненного выбора;
формирование интереса к истории родного города и края, уважения к традициям, обычаям, культурному наследию;
овладение навыками игровой культуры, умением ориентироваться в разных жизненных ситуациях;
Развивающиеся:
Развитие способности глубокого сосредоточения, созерцания наблюдаемого живого объекта в многообразии его жизненных проявлений;
Создание условий для развития координированности и коммуникативности детского коллектива – через творческую самостоятельность, объединяющую деятельность детей в смешанных группах, через самоуправление.
Образовательные:
Практическое совершенствование умений и навыков исследовательской деятельности;
Формирование интереса к истории родного города и края, уважения к традициям, обычаям, культурному наследию;
Актуальность и значимость программы:
Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.
Гражданско-патриотическое воспитание школьников - это воспитание в духе боевых традиций старшего поколения, уважения к подвигам героев формирует у подростков чувство любви к Родине, родному краю, гордости за свое Отечество, повышает интерес к военно-прикладным видам спорта, развитию физических навыков и волевых качеств, готовности к защите Родины. Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны. Основная деятельность лагеря дневного пребывания «Вообразилия» направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками.
Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «Я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.
Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.
Ожидаемые результаты работы лагеря:
В конце работы лагеря ожидаются следующие результаты:
Укрепление здоровья детей, повышение их энергетического потенциала и расширение социального опыта.
Творческое отношение к развитию, организации и проведению сюжетно-ролевой игры по изучению истории родного города и края
Способность, готовность коллектива детей и взрослых принимать самостоятельные решения в условиях выбора,
Укрепление связей между разновозрастными группами детей,
Развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом.
Расширение социального опыта.
Формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга.
Формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира
Продолжение работы в данном направлении.
[pic]
[pic]
[pic]
Коллективные творческие дела.
Экскурсии (в Центральный парк, Парк Победы, в музеи города, по историческим местам города Ставрополя).
Выходы в культурные учреждения.
Встречи (с медицинскими работниками, работниками Пожарных служб, работниками ГИБДД, психологами).
Походы к ветеранам и престарелым людям.
Прогулки в природу («Холодные родники» и родник Серафима Саровского)
Экологические десанты.
Конкурсы и конкурсные программы.
Спортивные состязания и игры на свежем воздухе.
Праздники.
Чтение книг и журналов.
Просмотр видеофильмов.
Дискотеки.
Выставки.
Тематические дни.
Беседы.
[pic]
1.Подготовительный этап
подбор кадров;
разработка программы;
определение ее целей и задач;
составление документации;
налаживание взаимодействия с учреждениями микросоциума.
2.Организационный этап
Формирование отрядов;
Знакомство с режимом работы лагеря и его правилами;
Оформление уголков отрядов.
3.Основной этап
Реализация основных целей и задач воспитательной программы лагеря, по средствам выбранных форм работы, взаимодействия с социумом.
Трудовые дела по плану;
Досуговые мероприятия;
4.Заключительный этап
Подведение итогов и анализ результатов программы.
Закрытие смены;
Обобщение итогов деятельности;
Сбор отчетного материала;
Выпуск фотодневника лагеря.
Образовательная деятельность в рамках смены «Я помню, я горжусь» предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с гражданско-патриотическим воспитанием, воспитание уважения к прошлому нашей страны, любви к своей Родине, сохранение и почитание памяти о ветеранах ВОВ, изучением духовно нравственных традиций и истории родного края.
Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Для успешной реализации данного блока необходимо оборудование детской площадки, приглашение учителя по физической культуре. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.
Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы ….
Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.
[pic]
Четыре учебных кабинета школы
Комната отдыха,
игровые комнаты,
отрядные места
Материальная база школы.
Родительские средства на закупку канцелярских принадлежностей для творческих мастерских, отрядных дел, подготовки стендов и материалов для конкурсов
Компьютерный класс
Показ презентаций, нахождение информации,
Материальная база школы
Методический кабинет
Творческая мастерская вожатых, воспитателей
Материальная база школы
Спортивный
зал
Занятия спортом, состязания
Материальная база школы
Спортивная площадка
Линейка, проведение общелагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания
Материальная база школы
Школьный двор
Отрядные дела,
игры-путешествия
Материальная база школы
Актовый
зал
Праздничные мероприятия и концерты
Материальная база школы
Школьная библиотека
Литература для педагогов и детей лагеря
Материальная база школы
Школьная столовая
Завтрак, обед
Фонд социального страхования
Комнаты гигиены
Туалеты
Материальная база школы
Четыре учебных кабинета школы
Комнаты отдыха для детей 6,7 – 10 лет
( спальни)
Родительские средства
( личные раскладушки и постельные принадлежности)
[pic]
Начальник лагеря – руководитель программы.
Воспитатели, физрук – несут ответственность за здоровье детей, отвечают за воспитательную работу в отряде.
Повар – ответственный за питание и раскладку меню.
Завхоз – ответственный за реализацию продуктов и раскладку меню
Тех. служащие – ответственные за санитарное состояние комнат.
Медработник – ответственный за жизнь и здоровье детей.
Музыкальный работник — ответственный за культурную программу лагеря
[pic]
Герб лагеря
Гимн лагеря
Эмблемы и девизы отрядов
[pic]
Закон закона.
Законы существуют для того, чтобы их выполнять.
Закон 0 – 0 .
Каждое дело надо вовремя начинать.
Закон территории.
Нельзя покидать территорию лагеря без старших.
Закон бережного отношения к природе.
Любить и беречь природу.
Закон творчества.
Каждое дело творчески делай – иначе зачем!?
Закон правой руки.
Если человек поднял руку, дай ему слово.
Закон чистоты.
Окружающую территорию поддерживать чистоте.
Закон справедливости.
Объективно оценивать свои поступки и поступки других.
[pic]
Открытие и закрытие лагерной смены
Посещение музеев города
Поездка в городские парки г. Ставрополя
Экскурсии по изучению особенностей природы города и края «Экологические тропы Ставрополя».
Спартакиады «Мои достижения – тебе родной город».
Алло, мы ищем таланты.
Посещение библиотек и выставок города.
[pic]
Летний лагерь создает условия для педагогически целесообразного, эмоционального, привлекательного отдыха и досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы
возможного самоопределения.
Пришкольный лагерь с дневным пребыванием является уникальной формой организации свободного времени детей разного возраста, пола, уровня развития с одной стороны и пространством для оздоровления, формирования здорового образа жизни, профилактики негативных явлений в детско-подростковой среде с другой.
Программа способствует развитию эрудиции и интеллекта, а также в решении игрового ролевого общения, имитации предметных действий. Развитие смены зависит от результатов конкурсов, экскурсий, соревнований, состязаний, где каждый отряд – временный детский коллектив – сможет стать победителем. Через систему КТД решаются воспитательные задачи смены.
Педагогическая идея программы
Укрепление духовного, нравственного, психического и физического здоровья детей и подростков, создание условий для приобретения ими позитивного опыта, сознания
и готовности строить свою жизнь на основе сознательного отношения к своему здоровью, изучению истории традиций родного города, его природы, самореализации и самоопределения.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Предоставление возможности свободного выбора отрядов по интересам и способностям, кружков и секций;
Формирование у ребят высокой самооценки, уверенности в своих силах;
Создание благоприятного психологического микроклимата в отрядах;
Индивидуально-личностный подход к каждому ребенку;
Ценностно-смысловое равенство педагога и ребенка. Программу реализуют: педагог – организатор, воспитатели отрядов, вожатые. Для того чтобы воспитательная работа давала нужный результат, необходим тесный контакт с воспитателями и вожатыми.
Работа с воспитателями:
Индивидуальная работа с воспитателями с целью проведения намеченных мероприятий.
Методическая помощь воспитателям.
Совместный анализ проведенных мероприятий с целью выявления положительных и отрицательных сторон.
Учет пожеланий воспитателей по проведению мероприятий для детей.
Сроки и условия пребывания
Программа реализуется в течение двух лагерных смен, 21 день (со 1 июня по 22 июня 2015 года – 1 поток, с 27 июня по 17 июля – 2 поток). Основной состав лагеря – это учащиеся образовательного учреждения в возрасте 6,6 лет до13 лет. В лагере отдыхают 80 детей и подростков 1 поток , работают 10 воспитателей и вожатые, 60 детей 2 потока, работают 7 воспитателей.
При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.
Игровые и культурно-досуговые зоны.
Организация досуговой деятельности детей – один из важных компонентов процесса жизнедеятельности детей в ходе пребывания их в летнем оздоровительном лагере. Досуг рассматривается как возможность человека заниматься в свободное время разнообразной деятельностью. С этой целью в пришкольном лагере созданы игровые и культурно-досуговые зоны.
Игровые комнаты укомплектованы необходимой мебелью (шкафы, столики, стулья, тумбочки, телевизор, DVD, музыкальный центр), наборами различных настольных игр, спортивным инвентарем, библиотекой.
К услугам детей актовый зал, оснащенный фортепиано, в котором проводятся массовые музыкальные и развлекательные мероприятия.
Одной из самых любимых зон для ребят является спортивный зал, где можно в дождливое время заняться физическими упражнениями, поиграть в подвижные игры.
Большая часть времени отводится пребыванию детей на свежем воздухе. На территории школы есть спортивно - игровая площадка, футбольное поле с искусственным покрытием.
Технические средства
Все события, происходящие в лагере, снимаются на цифровой фотоаппарат, в конце сезона набирается большой архив фотографий. Записанные на диск фотографии становятся прекрасным подарком для ребят. Для родителей на официальном сайте школы находится информация о ежедневных событиях лагеря.
В лагере есть информационный уголок, материалы которого постоянно обновляются. Там можно найти: объявления о конкурсах, развлечениях, акциях и соревнованиях; распорядок на каждый день; фотографии с места событий.
В организации работы лагеря участвуют учителя школы. Перед началом работы лагеря проходит установочное совещание для учителей и проводится курс обучения отрядных вожатых.
ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ
Большую роль в организации полноценного отдыха детей, реализации оздоровительной программы играет сбалансированное питание. В школе созданы для этого все условия: имеются специально оборудованные помещения для хранения продуктов, приготовления пищи, необходимый инвентарь.
Пищеблок укомплектован электрическими печами, духовым шкафом, бойлером, холодильными камерами.
Питание осуществляется согласно режимным моментам (завтрак, обед, полдник) по заранее составленному и утвержденному меню Роспотребнадзором.
При формировании ежедневного меню учитывались следующие составляющие: калорийность, энергетический потенциал, лечебно-профилактическая ценность.
СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ
Программа пришкольного лагеря как средство реализации поставленных целей и задач включает в себя следующие направления.
Здоровый образ жизни
Задачи:
Развитие физических способностей детей через активную спортивную жизнь в лагере.
Обучение приемам и методам оздоровления организма.
Осознание важности систематических занятий физической культурой и спортом для всестороннего развития личности;
Привитие навыков к здоровому образу жизни;
Умение соблюдать режим дня, стремление к регулярным занятиям физической культурой интерес к походам по родному краю;
Стремление к выполнению правил личной и общественной гигиены, приучение к закаливанию.
Развитие общей и скоростной выносливости, гибкости, ловкости, повышения спортивного мастерства
Содержание деятельности:
Интеллектуально – творческое.
Задачи:
Эстетическое восприятие предметов и явлений действительности
Развитие способностей видеть и ценить прекрасное в природе, быту, труде и творчестве людей.
Интерес к занятиям творческого характера, участие художественной и музыкальной самодеятельности.
Создание взаимоотношений между взрослыми и детьми в стиле совместной равноправной, взаиморазвивающей, творческой, интеллектуальной деятельности.
Воспитание духовной культуры.
Содержание деятельности:
Нравственно – патриотическое
Задачи:
Пробуждать у детей интерес к родному краю, своей стране.
Воспитание чувства патриотизма, любви к своей Родине.
Воспитывать в детях доброту, человечность, милосердие.
Содержание деятельности:
Трудовое воспитание
Задачи:
Вовлечение «трудных» ребят в трудовую деятельность.
Развивать патриотическое воспитание через отношение к окружающей действительности.
Воспитывать любовь к родной природе.
Развивать навыки по выращиванию цветов и овощных культур.
Содержание деятельности:
Диагностика реализации программы.
Диагностические мероприятия включают:
отбор-тестирование детей и подростков отдыхающих в школьном летнем оздоровительном лагере (тесты для изучения интеллектуальных, творческих, лидерских способностей детей);
вводная диагностика для изучения ожиданий детей от смены в лагере;
вводная диагностика родителей для изучения показателей здоровья и особенностей личности детей – отдыхающих лагеря;
текущая диагностика пребывания в лагере, ощущений от времяпрепровождения, эмоциональных состояний детей;
заключительная экспресс-диагностика для изучения результативности образовательно-воспитательного процесса в лагере.
Воспитательные возможности пришкольного лагеря «Вообразилия»
[pic]
08.00 – 08.30
Утро новое приходит,
Снова в лагерь нас приводит.
08.30– 08.45
Если хочешь быть здоров, закаляйся,
На зарядку по утрам собирайся!
08.45 – 09.00
С удовольствием с друзьями
На линейку встанем сами!
9.00 –09.30
Завтрак просит детвора,
Их накормят повара.
9.30 – 13.00
Час веселья наступает,
Лагерь весь когда играет.
Будем петь, шутить, играть,
Не к лицу нам унывать.
13.00 – 13.45
Мы играли и плясали,
Танцевали, рисовали.
Измотала всех игра,
На обед идти пора.
13.45 – 15.30
Подкрепились хорошенько,
Отдохнули мы маленько.
15.30 – 16.00
ПОЛДНИК
16.00 – 17.45
А теперь опять играть,
Мастерить и вышивать.
17.45 – 18.00
Отдохнула детвора,
А теперь домой пора!!!
[pic]
[pic]
Примерный план работы на 1 поток
пришкольного лагеря «Вообразилия»
Мероприятия 1 день
«Здравствуй, это я!»
01 июня 2015
Открытие лагеря.
Знакомство с режимом дня и направлением деятельности лагеря
Оформление уголка лагеря «Вообразилия».
Деление на отряды.
Проведение инструктажа по ТБ и Правилам пожарной безопасности.
День защиты детей (развлекательная программа, конкурс рисунков на асфальте, дискотека с играми)
2 день
День здоровья
02 июня 2015
Диагностика здоровья (вес и рост учащихся вначале смены).
Беседа «Как ухаживать за зубами»
Беседа «История государственных символов России»
Викторина «Знаешь ли ты историю России»
Конкурс историко-военных кроссвордов.
Игры на свежем воздухе.
3 день
« Землянам чистую планету»
03 июня 2015
А знаете ли вы государственный Гимн России?
Знакомство Беседа «Зачем нужны обелиски?»
Экологическая акция ( уборка территории обелиска )
Беседа о Героях Советского Союза. 115 лет со дня рождения Константина Андреевича Вершинина, главного маршала авиации.
Игра-путешествие «Все нам лето подарило!».
Игры на свежем воздухе
4 день
« Я рисую!»
04 июня 2015
«Русь, Россия, Родина моя» - беседа.
Конкурс рисунков «Пусть всегда будет солнце!»
Игры на свежем воздухе.
Просмотр кинофильмов о ВОВ
5 день
День музея
05 июня 2015
Экскурсия в музей заповедник им. Прозрителева и Праве
6 день
«День сказок»
06 июня 2015
7 день
08 июня 2015
8 день
«День ПДД»
09 июня 2015
Правила дорожного движения – должны знать все. (Практическое занятие).
Конкурс рисунков по ПДД.
Дорожная азбука в загадках.
Велогонки
Беседа «Красный, жёлтый, зелёный»
9 день
День любознательных
10 июня 2015
10 день
«День России»
11 июня 2015
Час общения. « Моя Россия»
Конкурс рисунков «Я люблю тебя, Россия»
Конкурсная программа «Русские традиции»
Патриотические песни
Игры, прогулки на свежем воздухе
11 день
«День чистоты»
13 июня 2015
Экскурсия в Ботанический сад
Подвижные игры на свежем воздухе
Бой королю Мусору и принцессе Замарашке
Акция «Отходы в доходы». Уборка школьного
двора
12 день
«День героев Великой Отечественной войны»
15 июня 2015
Вахта Памяти.
Возложение цветов к памятнику погибших воинов.
Элементы строевого шага.
Беседа «Земляки в годы войны»
Кроссворд «Герои и полководцы»
13 день
«День пожарной безопасности»
16 июня 2015
Беседа о правилах пожарной безопасности.
Конкурс плакатов «Встань на защиту леса».
Конкурсная программа « Огонь и человек»
Конкурс рисунков « Огонь, мой враг»
14 день
«День родного города»
17 июня 2015
Беседа « История нашего города»
«Весёлые посиделки» - музыкальная программа
Час разучивания новых песен
Акция «Герои и люди интересной судьбы – рядом».
Беседа: Герои Советского Союза. Иван Никифорович Кожедуба, лётчик – истребитель, трижды Герой Советского Союза.
15 день
«В объективе – МЫ!»
18 июня 2015
16 день
«День семьи»
19 июня 2015
Беседа «Моя семья в истории моей страны».
Составление генеалогического древа моей семьи
Конкурс «Моя родословная». Беседа с детьми на тему «Наша семья, наш дом, наша улица в истории страны»
Игры на свежем воздухе
Интеллектуальная игра «Самый, самый …»
17 день
День воинской славы России.
20 июня 2015
18 день
« Мы за мир во всем мире!»
22 июня 2015
День памяти и скорби. Праздничный концерт «Никто не забыт и ничто не забыто»
Конкурс рисунков на асфальте « Пусть всегда будет солнце!»
Экскурсия в библиотеку им. И. А. Бурмистрова.
Игры на свежем воздухе
Торжественное закрытие лагеря.
[pic]
Операция «По книжным полкам» (посещение библиотеки и получение книг для последующего чтения).
Занятие в «Мастерской игрушек» (изготовление поделок и игрушек из природного материала).
Работа «Школы живописи» (Рисование).
Турнир по армрестлингу для мальчиков.
Турнир шахматистов и шашечников.
Час отгадывания загадок.
Работа спортивного клуба (спортивные игры в спортзале).
Генеральная уборка.
Час отгадывания кроссвордов.
Час настольных игр.
Просмотр видеофильмов.
Конкурс на лучшую лагерную песню.
Конкурс на лучшее сочинение «А у нас идет дождь…»
Конкурс рисовальных фильмов
15.Викторины (по краеведению, экологии, культурно-исторических, историко-военных). [pic]
[pic]
Ты да я, да мы с тобой,
Ты да я, да мы с тобой…
Здорово, когда на свете есть друзья!
Если б жили все в одиночку,
То уже давно на кусочки
Развалилась бы, наверное, Земля.
Ты да я, да мы с тобой,
Ты да я, да мы с тобой…
Землю обойдем, потом махнем на Марс.
Может у оранжевой речки
Там уже грустят человечки
Оттого, что слишком долго нету нас.
Ты да я, да мы с тобой,
Ты да я, да мы с тобой…
Нас не разлучит никто и никогда.
Даже если мы расстаемся,
Дружба все равно остается,
Дружба остается с нами навсегда.
[pic]
Ничто не забыто, никто не забыт.
[pic]
[pic]
[pic] [pic]
Мероприятие «Открытие лагерной смены»:
Цель: в игровой форме познакомить детей с деятельностью лагеря «Вообразиия», сплотить коллектив
Оборудование: стенд, доска, музыкальный центр.
Праздник открытия лагеря.
Предварительная подготовка: Разучивание детьми стихов, песен, речевок.
1-й ведущий: Здравствуйте, друзья! Мы рады приветствовать вас на новом телеканале - «Лето - 2015».
2-й ведущий: лагерное телевидение, которое начинает свою работу впервые в это лето. Вас ждут незабываемые встречи с молодыми талантами, интересные новости, репортажи и, конечно…
Вместе: Реклама!
1-й ведущий: наипервейшая новость - открытие летнего оздоровительного лагеря «Вообразилия». Посмотрите специальный репортаж нашего корреспондента об этом примечательном событии.
На площадку выходят представители от разных отрядов.
Корреспондент. Мы находимся в гуще событий. Лагерь «Вообразилия» в сборе?
Дети. ДА
Корреспондент: Первый отряд!
Дети: «Ребята-пираты»
Корреспондент: Ваш девиз!
Дети: Мы веселые ребята
Мы отважные пираты
Мы смешные, озорные
Мы веселые такие.
Корреспондент: Второй отряд!
Дети: «Динамит»
Корреспондент: Ваш девиз!
Дети: Если лагерь наш гремит-
Это сделал Динамит!
Корреспондент: Третий отряд!
Дети: «Вини - Пух»
Корреспондент: Ваш девиз!
Дети: Хоть ты лопни, хоть ты тресни
Вини-Пух на первом месте.
Корреспондент: Благодарю за интервью! Закончим наш репортаж пожеланием всяческих успехов ребятам- пиратам, динамитам, Вини-Пухам
На ниве отдыхаемости, хохотаемости, закаляемости, играемости и поправляемости.
1-й ведущий. Нашу программу передач продолжает «Песня сезона»!
Звучит мелодия из м/ф «»Чунга - чанга»
На площадку выходит группа детей, исполняет песню «Здравствуй, лето!» (сл. И.Жигаловой).
Пролетели школьные деньки,
Отзвенели школьные звонки,
До свиданья, наш уютный класс!
Здравствуй, лето! Каникулы у нас!
Припев. Снова лето, снова лето!
Веселись, играй при этом,
Веселись, играй при этом,
Чудо - летом!
Наше счастье отдыхаем
И силенок набираем,
И силенок набираем
Чудо - летом!
Здравствуй, лето, неба синева!
Здравствуй, лето, речка и трава!
Здравствуй, лето, дождик и жара!
А у нас каникулы! Ура!
Припев.
1-й ведущий. Реклама на канале «Лето - 2015»
Выступление детей.
1-й ведущий. Сейчас вам заявляю прямо:
Настало время для рекламы.
От моды отставать не будем,
Пускай рекламу смотрят люди.
2-й ведущий. Вместо памперсов и чая
Ждет реклама вас другая:
Специально для вас
Реклама лета сейчас!
3-й ведущий. Здравствуй, лето!
Ярким солнцем все согрето.
В лес зеленый побежим,
На поляне полежим.
4-й ведущий. Здравствуй, ягода лесная!
Здравствуй, белка озорная!
Снова лето к нам пришло-
Это очень хорошо!
1-й ведущий: Лето, лето подоспело-
Земляника покраснела,
Повернется к солнцу боком,
Все нальется красным соком,
В поле красная гвоздика,
Красный клевер… Погляди-ка:
И лесной шиповник летом
Весь осыпан красным цветом…
Видно, люди не напрасно
Называют лето красным.
М. Ивенсен
2-й ведущий: Веселое лето,
Всем дорого ты.
В лугах ароматных
Пестреют цветы.
А в рощице пташек
Звенят голоса,
Их песни хвалою
Летят к небесам.
Блестящие мошки
Кружатся толпой,
И солнышко шлет им
Свой луч золотой.
А. Плещеев
3-й ведущий: Очень добрым , очень светлым ,
Золотистым ясным днем
Мы летим в гости к лету,
В гости к солнышку пойдем.
Земляникой и цветами
Встретят нас и лес, и луг,
Наши песни вместе с нами
Будут птицы петь вокруг.
Рано утром яркий лучик
Зазвенит в густой листве.
Речка плавать нас научит,
Ветер – бегать по траве.
К. Ибряев
1-й ведущий: Сколько утреннего света
За распахнутым окном!
По земле гуляет лето,
Ходит лето босиком!
Сколько лета и простора!
Сколько песен и цветов!
Даль полей и гул моторов,
Эхо ранних поездов.
Сколько света, сколько солнца,
Сколько зелени кругом!
Вместе с птицами проснемся,
Вместе с травами растем!
В. Степанов
2-й ведущий: Продолжаем нашу программу.
Предоставим эфир любителям фольклора.
Встречайте фольклорный ансамбль «Матрешки»!
Девочки исполняют частушки.
Частушки
Мы девчонки – хохотушки,
Пропоём для вас частушки,
Как мы в лагере своём
Очень дружно заживем.
В летний лагерь мы пришли,
Будем петь, играть, смеяться,
Будем спортом заниматься.
Будем есть побольше каши,
Чтобы стать сильней и краше.
На автобусе кататься
И зарядкой заниматься.
Не волнуйтесь, папы, мамы,
Летний отдых – лучший самый!
Отдохнем здесь двадцать дней-
Не узнаете детей.
Воспитателям своим
Здесь открыто говорим:
- много с вами нам хлопот
Эта смена принесет.
Малышам во всем поможем –
Побыстрей их спать уложим.
Сами ж будем веселиться,
Танцевать, играть, беситься.
Просим вас: нас не ругайте,
Забавляйте, развлекайте.
С нами вместе вы резвитесь,
С нами вместе веселитесь.
1-й ведущий. Внимание! Внимание! Начинаем телемост «Толкование бестолковщины». Наши телекамеры установлены прямо на центральной площадке лагеря. Каждый желающий может принять участие в телемосте. Итак, первый вопрос: «Что такое хлопоты?» (Аплодисменты) Громкими хлопотами приветствуем участников телемоста!
2-й ведущий. Продолжаем телемост. Кто такой хорек? (Певец в лагерном хоре)
Ведущие поочередно спрашивают,
что означают следующие слова:
- солист ( мастер по засолке огурцов, временно работающий в лагере поваром),
- падаль (парашютист, по ошибке приземлившийся в лагере),
- шумовка (дискотека в лагере),
- одаренный (именинник),
- скверная девочка (статуя в парке),
-ранец (просыпающийся в 6 часов утра),
-рвач (штангист, временно работающий в лагере физруком),
- нахлебник (составная часть бутерброда),
- пароход (прогулка вдвоём).
Если у детей не вариантов ответов
отвечают сами ведущие.
1-й ведущий. Продолжаем нашу программу. В эфире – «Вредные советы». Эти советы необходимы всем, кто отдыхает в лагере, ведь не секрет, что иногда не знаешь, как поступить, что сказать, чем удивить, кого рассмешить, кому угодить, вот тут и пригодятся наши советы.
Выступление детей.
Вредные советы.
1-й ведущий. Если твой дружок в отряде
Стал источником заразы,
Обними его и в лагерь
Две недели не придешь.
2-й ведущий. Если лень зарядку делать,
Ты, пожалуйста, в больницу.
Надо делать это так:
Сунуть градусник в кастрюлю
И зажечь в печи огонь…
А потом и доставай,
Сунь под мышку и хромай!
3-й ведущий. Если кашу ты не любишь-
За столом не причитай,
А в карман тому, кто рядом,
Потихонечку пихай.
1-й ведущий. Бей друзей без передышки
Каждый день по полчаса,
И твоя мускулатура
Станет тверже кирпича.
2 –й ведущий. Если вдруг тебе приспичит
Всех однажды удивить,
Пригрози всем кулаками
И скажи, чтоб удивлялись,
А не то ты им на память
Тумаки свои покажешь.
3- й ведущий. Если вдруг худрук пристанет
С воспитательной беседой,
Что ты в игры не играешь,
Не танцуешь, не поешь,
Ты скажи ему, пусть сам он
Серенады распевает,
Только пляшет и играет-
У тебя от перегрузки
Пятка левая болит.
2-й ведущий. Благодарим за поучительные вредные советы! Продолжаем нашу программу. В эфире шумовое шоу « Утро в лагере «Наседкино». Приглашаем всех зрителей принять участие в шоу.
Представьте себе, что вы озвучиваете спектакль. У каждой группы (отряда) будет своя роль.
Ведущий распределяет роли и читает текст,
а группы детей их озвучивают.
Действующие лица: Корова, Котенок, Собака, Гуси, Поросята, Лошадь, Баран, Коза, наседка, Петух.
В одно замечательное утро в лагере «Наседкино» симпатичная Корова проснулась и сладко потянулась: «Му-у-у!» ( дети: «Му-у-у!» ). Тем временем Котенок – чертенок опрокинул сметану и испуганно мяукнул: «Мяу!» ( дети: «Мяу!»). На площадке откликнулась сердитая Собака- воспитательница: «Гав-гав!» ( дети: «Гав-гав!»). Она разбудила младший отряд Гусей. Гуси спросонья заворчали: «Га-га-га!» ( дети: «Га-га-га! » ). На их крики сбежались неумытые Поросята из отряда «Хрюндели» и захрюкали: «Хрю-хрю!» ( дети: «Хрю-хрю!»). Поросята разбудили веселую сторожку Лошадь, и она радостно заржала: «Иго-го!» (дети: «Иго-го!»). Строгий директор лагеря Баран посмотрел на Лошадь и заметил: «Бе-е-е! ( дети: «Бе-е-е!» ). С ними вступила в разговор вожатая Наседка и закудахтала: «Ко-ко-ко! Куд-кудах-тах-тах!» (дети: «Ко-ко-ко! Куд-кудах-тах-тах!»). Весь этот шум услышал Петушок. Он работал в лагере «Наседкино» будильником на полставки. Он понял, что пора будить весь лагерь, взлетел на жердочку и заголосил: «Ку-ка-ре-ку!» (дети: «Ку-ка-ре-ку!»), и все отдыхающие и поправляющие здоровье в лагере «Наседкино» ему дружно ответили… (все персонажи говорят свои реплики одновременно, чтобы получился шум).
1-й ведущий. И, наконец, заключительная часть нашей программы - «Танцевальные мелодии и ритмы!»
2–й ведущий. А мы прощаемся с вами, дорогие друзья, до новых встреч на нашем телеканале!
37
