Планирование воспитательно-образовательной работы Понедельник 16.05.2016 г. Тема недели: «Животные жарких стран».
Утро 7.00 – 9.00
Утренняя гимнастика. Беседа: «носовой платочек мой всегда со мной ».
Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, навыки личной гигиены, учить правильно и своевременно пользоваться носовым платком
Сравнение геометрических фигур.
Цель: упражнять в нахождении геометрических фигур, развивать внимание, тренировать в счете в пределах 5. (Рита, Антон).
Творческая мастерская: рисование пальцем «Деревья в цвету». Цель: предложить детям отобразить в рисунке свои впечатления от наблюдения за деревьями.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Наглядная информация для родителей: «как надо одевать детей в теплую погоду» .
Непосредственно образовательная деятельность
9.00 -09.20
9.30-9.50
11.50-12.10
Познавательное развитие (ФЭМП). «Закрепление и повторение пройденного материала». Цель: Закрепить представления о времени суток, учить правильно употреблять слова «сегодня», «завтра», «вчера»; упражнять в счете в пределах 5; учить из палочек делать фигуру (треугольник). (В.Н. Новикова №27 стр.77)
Игры с психологом
Физическая культура (улица)
Прогулка
10.10 – 12.15
Наблюдение: рассматривание майского жука. Цель: познакомить детей с особенностями строения майского жука, учить видеть черты строения, характерные для всех насекомых.
Д/и «Что сажают в огороде?». Цель: учить детей классифицировать предметы по определенным признакам ( по месту их произрастания, по их применению). (Даня О., Ира).
Игры на площадке по желанию детей. П/и: « Большой мяч ». Цель: закреплять умения детей прокатывать мяч друг другу между левой и правой ногой.
Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. 12.15 – 15.00
Учить детей во время еды правильно держать ложку.
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня
15.00 – 16.30
Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке.
Речевое развитие: чтение стихотворения Н.Мигуновой «Правила движения должен знать каждый». Цель: учить детей внимательно слушать произведения, отвечать на вопросы по содержанию.
Д/и «Составь фигуру». Цель: учить детей зрительно разделять геометрические фигуры на равные части, составлять её из таких же фигур. (Вадик, Тёма)
Игры с конструктором (по выбору детей). Цель: помогать детям создавать постройки по инструкции, по образцу, произвольно, учить подбирать детали с учетом нужных размеров постройки.
Прогулка
16.30 – 18.45
Трудовая деятельность: уборка на участке. Цель: Воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории. Предложить детям рассказать, что необходимо сделать, чтобы навести порядок на участке, распределить фронт работы. Игровое упражнение «Гоночные машины». Цель: упражнять детей в беге с ускорением, формировать умение бегать, согласовывая движения рук и ног.
Итоговое родительское собрание.
Возвращение с прогулки 18.00
Подготовка к ужину. Ужин 18.00 -18.30.
18.30 -19.00. Самостоятельная игровая деятельность.
Планирование воспитательно-образовательной работы Вторник 17.05.2016г.
Утро 7.00 – 9.00
Утренняя гимнастика.
Дежурство по столовой Цель: учимся работать сообща.
Экспериментирование: влажная и сухая почва. Цель: предложить детям рассмотреть образцы почвы, попытаться определить, какая почва является влажной, какая сухой, обосновать свой ответ.
Д/и: «Скажи ласково». Цель: учить детей образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом, выбирать изображения к которым они подходят. (Оля О., Дима, Ваня)
Театрализованная игра по сказке К.Чуковского «Мой - додыр». Цель: побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности при выборе роли, сюжета, средств перевоплощения.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Предложить родителям посетить с детьми музей.
Непосредственно образовательная деятельность
9.00 -09.20
9.30-09.50
Развитие речи. Закрепление пройденного материала (согласные буквы), штриховка контуров предметов, повторение стихотворений о весне.( Е.В. Колесникова р.з.к.р. у детей среднего возраста стр.70).
Музыка по плану специалиста
Прогулка
10.10-12.15
Наблюдение: погода весной. Цель: предложить детям охарактеризовать погоду, рассказать об изменениях, произошедших за последнюю неделю.
Д/игра «Что делает зайчик?». Цель: учить детей характеризовать действия и движения . обозначить их словами. Обогащать словарный запас, развивать связанную речь. (Оля.К., Маша З.).
П/и Найди себе пару». Цель: учить детей правильно выполнять основные движения , двигаться легко, энергично отталкиваться носком, упражнять в беге.
Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. 12.15 – 15.00
Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, продолжать знакомить с правилами этикета за столом. Учить детей сохранять правильную посадку за столом, осуществляя самоконтроль.
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня
15.00 – 16.30
Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке.
Творческая мастерская: лепка – весенние цветы. Цель: закреплять умения детей лепить цветы из цельного куска.
Игра «Пройди по мостику» Цель: учить детей передвигаться по узкой дорожке, удерживая равновесие, развивать координацию движения (Маша В., Рита).
Прослушивание музыкального произведения «Бабочки», муз. Э.Грига. Цель: вызывать у детей эмоциональный отклик на музыку, развивать музыкальную память.
Прогулка
16.30 – 18.45
Трудовая деятельность: Уборка инвентаря после игр. Цель: Учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы.
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.
Возвращение с прогулки 18.00
Подготовка к ужину. Ужин 18.00 -18.30. 18.30 -19.00. Чтение английской народной сказки «Три поросенка». Цель: развивать интерес к зарубежной литературе.
Планирование воспитательно-образовательной работы Среда 18. 05. 2016 г.
Утро 7.00 – 9.00
Утренняя гимнастика.
Беседа: «Когда мы станем взрослыми»
Цели: актуализировать и систематизировать знания детей о различных профессиях , предложить рассказать, кто по профессии родители каждого из ребят.
Д/и: «Кто в домике живет?»
Цель: учить детей выполнять роли водящих (воспроизводить звуки по заданию воспитателя) и игроков. (Сева, Дима)
Самостоятельные игры детей: с\ролевые игры. Цель: учить детей договариваться о предстоящей игре, распределять роли, подбирать игрушки, определять место.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Непосредственно образовательная деятельность
9.00 -09.20
9.30-9.50
Познавательное развитие (ФЦКМ). Познакомить детей с животными жарких стран, с их внешним видом, чем питаются. (Комплекс. занятия под ред. Комаровой стр.204).
Физическая культура по плану специалиста
Прогулка
10.10-12.15
Наблюдение: весенние ручейки. Цели: учить детей рассказывать о признаках весны, подбирать прилагательные для характеристики ручейков..
Игровое упражнение «пройди по мостику». Цель: учить детей передвигаться по узкой скамейке. (Ира, Рита, Ваня )
Игры с выносным материалом: игрушки, лопатки. П/и: «Мяч через сетку». Цель: познакомить детей с правилами игры, учить перебрасывать мяч друг другу.
Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. 12.15 – 15.00
Учить детей во время еды правильно держать ложку.
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня
15.00 – 16.30
Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке.
Работа в уголке книг: вечер поэзии. Цель: предложить детям вспомнить и прочитать стихотворения о весне. Развивать образное мышление, обогащать словарный запас.
Д/и «Раздели на группы». Цель: продолжать учить детей делить предметы на группы, по заданному основанию. (Антон, Оля К., Маша З.).
Творческая мастерская: рисование штампами из пуговиц. «Платье для Тани». Цель: предложить детям придумать свой узор для платья. Формировать умения создавать декоративную композицию.
Прогулка
16.30 – 18.45
Трудовая деятельность: Приведение в порядок участка. Цель: Приучать к аккуратности. Наблюдение за погодой. Предложить детям отметить характерные признаки весны (потепление, голубое небо, яркое солнце, особые запахи весны).
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.
Возвращение с прогулки 18.00
Подготовка к ужину. Ужин 18.00 -18.30.
18.30 -19.00 Самостоятельная игровая деятельность.
Планирование воспитательно-образовательной работы Четверг 19.05.2016 г.
Утро 7.00 – 9.00
Утренняя гимнастика. Беседа: «Правила этикета». Цель: продолжать беседу о правилах поведения за столом. Учить детей сохранять правильную посадку за столом.
«Д/ и «Выдели слово».
Цель: закреплять правильное произнесение детьми определенных звуков в словах. (Маша В., Сева, Вадик ).
Игры со строителем: закреплять умение детей выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, устанавливать партнерские взаимоотношения в игре.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Непосредственно образовательная деятельность
9.00 -09.20
11.45-12.15
Аппликация: «Бегемот» Цель: продолжать учить выезать круг, плавно закругляя углы квадрата. Закреплять умение составлять композицию из заготовленных деталей, наносить на них клей и наклеивать на лист бумаги. (Колдина стр.38).
Физкультура по плану специалиста
Прогулка
10.10-11.45
Наблюдение ветер весной . Цель уточнить понятие ветер, предложить детям рассказать, как можно определить силу и направление ветра.
«Назови весенние месяцы»
Цель: запоминать, узнавать весенние месяцы. (Дима, Оля О., Антон ).
Игры с выносным материалом. П/и: «Попробуй достань». Цель: учить детей выпрыгивать вверх, доставая до предмета, расположенного на разной высоте.
Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. 12.20 – 15.00
Учить детей во время еды правильно держать ложку. Пользоваться салфеткой, помогать в уборке столовой
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня
15.00 – 16.30
Постепенный подъем детей. Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Речевое развитие:
Чтение по выбору детей.
Работа в рабочих тетрадях по математике В.П. Новикова.
«Собери мозаику по образцу ». Цель: Развитие мелкой моторики, воображения. (Дима, Ира, Сева ).
Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: оказывать помощь в обустройстве места для игры, выборе предметов- заместителей. Используя метод косвенного руководства.
Прогулка
16.30 – 18.45
Наблюдение: майский дождь. Цель: актуализировать и дополнять представления детей о характеристиках дождя. П/и «Лови-лови». Цель: учить детей ловить мяч, отбивать одной рукой, меня левую и правую руки.
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.
Возвращение с прогулки 18.00
Подготовка к ужину. Ужин 18.00 -18.30.
18.30 -19.00. Трудовое поручение: уборка в игровом уголке. Цель: учить детей наводить порядок в игровом уголке, разьяснять детям значимость такой работы.
Планирование воспитательно-образовательной работы Пятница 20.05.2016 г.
Утро 7.00 – 9.00
Утренняя гимнастика. Беседа «Чистота – залог здоровья». Цель: формировать у детей к.г. навыки, учить самостоятельно мыть и насухо вытирать руки, вешать полотенце на определенное место. Формировать осознанное отношение к правилам личной гигиены. Чтение стих-я Н. Мигуновой «Чтобы не было беды».
«Подбери похожее слово».
Цель: учить детей подбирать и называть близкие по звучанию слова. (Тёма, Вадик, Ваня ).
Самостоятельная игровая деятельность с/игры. Цель: учить детей сотрудничать в рамках реализации разных сюжетов, осуществлять ролевое взаимодействие.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Непосредственно образовательная деятельность
9.00 - 09.20
9.30 – 09. 50
Декоративное рисование «Сказочный теремок». Цель: учить рисовать сказочный теремок, учить передавать форму дома (квадрат), крыши (треугольник). (Грибовская А.А. стр.31)
Музыка по плану специалиста
Прогулка
10.10-12.15
Наблюдение за разгрузкой продуктов питания в ДОУ. Цель: актуализировать и дополнять знания детей о грузовом транспорте.
Д/и «назови одним словом» . Цель: учить детей видеть общее в различных предметах.(Маша З., Оля К., Рита ).
Игра с песком. «Строим дорогу в горах». Цель: учить детей создавать композицию из песка.
Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. 12.15 – 15.00
Выявить уровень самостоятельности детей при выполнении обязанностей дежурных, планомерность и последовательность..
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня
15.00 – 16.30
Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке.
Речевое развитие: песенное творчество. «Спой имя своего товарища». Цель: учить детей придумывать и исполнять песенные импровизации.
Д/и «Кто как кричит».
Цель: обогащать и активизировать словарь детей по теме (Маша В., Ира.).
Строительные игры: «коллективная постройка «многоэтажный, многоподъездный дом». Цель: учить детей сооружать высокие постройки с перекрытиями, формировать коммуникативные умения.
Прогулка
16.30 – 18.45
Трудовая деятельность: уборка веранды, игрушек. П/и: «Пробеги тихо». Цель: способствовать совершенствованию выполнения детьми игровых действий, учиться ориентироваться на действия других игроков.
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.
Возвращение с прогулки 18.00
Подготовка к ужину. Ужин 18.00 -18.30.
18.30 -19.00. Трудовые поручения: протираем столы. Учить детей правильно выполнять соответствующие трудовые поручения.
