Открытое классное коррекционно – развивающее занятие
«В гости к солнышку»
Воспитатель Окорокова Т.Ф.
ГКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа –интернат №25 VI вида» с.Красногвардейского
2013 г.
РАЗДЕЛ: Экологическое воспитание.
ТЕМА: «В гости к солнышку».
ЦЕЛЬ: Формировать представление о солнце, как источнике света и огне (огонь – частичка солнца). Развивать умение различать теплые цвета (красный, оранжевый, желтый). Обратить внимание детей на постоянное присутствие солнца ( света, тепла) в повседневной жизни человека.
КОРРЕКЦИОННАЯ ЦЕЛЬ: Коррекция движений, выражающих чувства с помощью пантомимики. Развитие мелкой моторики.
ОБОРУДОВАНИЕ: Плоскостное изображение солнца, лучей трех цветов (красный, оранжевый, желтый) в виде вырезанных из бумаги овалов; свеча; диафильм «У солнышка в гостях»; презентация.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Здравствуйте, дети!
Я рада встрече с вами.
- Скажите, а вы любите солнышко?
- А когда оно выходит гулять: утром или вечером?
Да, с утра солнце в своей сверкающей яркой одежде катится по небу и посылает свои лучи на землю, дает ей свет, тепло, жизнь. Вот и каждому из вас солнышко подарило свой лучик.
Когда вы его получите, вы поднимитесь и назовите своё имя. (Воспитатель начинает с себя, а продолжают дети).
- Меня зовут Татьяна Федоровна.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Теперь у каждого из вас есть маленький лучик нашего теплого солнышка. А чтобы вы знали, что этот лучик именно ваш, возьмите ручку и напишите на нём своё имя.
- Встаньте и поднимите лучики те дети, в именах которых есть буква А,
в именах которых есть буква Л,
имена которых начинаются с буквы Д,
имена которых начинаются с буквы С.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы. Но лучики не могут существовать без солнышка. Давайте его создадим.
Я буду называть ваше имя, а вы выходить к доске и прикреплять лучик к солнышку.
Посмотрите, какое лучистое солнышко у нас получилось.
СОЛНЫШКО:- Здравствуйте, дети! Я – солнце. Очень радо с вами познакомиться. Вижу, вы добрые и ласковые дети, а я очень люблю добрых и сердечных
людей, стараюсь им во всем помогать. Вы хотите побывать у меня в гостях?
ДЕТИ: Да!
ВОСПИТАТЕЛЬ: Дети, а страна солнца находится очень далеко, путь к ней долог; и препятствий на пути много. Не боитесь трудностей?
ДЕТИ: Нет!
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ну что ж, тогда в путь! Дети, вместе со мной выполняйте движения.
( Воспитатель произносит текст и показывает движения, а дети повторяют эти движения вместе с воспитателем.)
ДУЕТ сильный ветер в поле, очень трудно идти.(Идти согнувшись, с усилием, высоко поднимать ноги.)
ВОТ зашли в густой лес, ветер стих. Мешают идти ветки. ( Выпрямиться, осторожно идти вперед, поочередно отодвигая руками «ветки»).
СТАЛО холодно, все замерзли. Надо согреться.( Обхватить себя руками, голову опустить на грудь. Хлопать руками по телу, прыгать то на правой, то на левой ноге).
ВОТ и согрелись.(Выпрямиться, улыбнуться друг к другу, опустить руки вниз).
ДОРОГА поднимается в гору. (Идти медленно, высоко поднимая ноги, руки согнуты в локтях).
УХ, как высоко поднялись! Давайте позовем солнышко. (Выпрямиться, поднять голову вверх, проговаривая потешку:
СОЛНЫШКО, СОЛНЫШКО,
ВЫГЛЯНИ В ОКОШКО.
ЖДУТ ТЕБЯ ДЕТКИ,
ЖДУТ МАЛОЛЕТКИ.)
( на экране солнышко)
ВОСПИТАТЕЛЬ: А вот и солнышко припекло, припекло и повсюду золото разлило, разлило. Давайте поздороваемся с ним: «Здравствуй, солнышко!»
ДЕТИ: Здравствуй, солнышко! (Дети поднимают руки вперед, затем вверх; приветствуя солнышко, кланяются в пояс, опустив руки свободно вниз.)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Дети, а какое сейчас время года?
А что изменяется с приходом весны в природе?
А какая сегодня погода – солнечная или пасмурная?
Какое солнышко сегодня – яркое, на него нельзя смотреть, или скрыто тучкой?
А какое у вас настроение в солнечную погоду?
Вы радуетесь солнцу, весеннему теплу. Солнышко необходимо не только людям, но и растениям и животным.
Вот посмотрите словацкую сказку «У солнышка в гостях».
« Однажды большая туча занавесила небо. Солнце три дня не показывалось. Заскучали цыплята без солнечного света.
- Куда это солнышко девалось? – говорят. – Нужно его поскорее на небо вернуть.
-Где же вы его найдете? – закудахтала наседка. – Разве вы знаете , где оно живет?
- Знать – то мы не знаем, а кого встретим – того спросим,- ответили цыплята. Собрала их наседка в дорогу. Дала мешочек и сумочку. В мешочке – зернышко, в сумочке –маковинка. Отправились цыплята. Шли – шли и видят: в огороде, за качаном капусты, сидит улитка. Сама большая, рогатая, а на спинке хатка стоит.
Остановились цыплята и спрашивают:
- Улитка, улитка, не знаешь ли, где солнышко живет?
- Не знаю. Вон на плетне сорока сидит- может, она знает.
А сорока ждать не стала, пока к ней цыплята подойдут. Подлетела к ним, затараторила, затрещала:
- Цыплята, куда вы идете, куда? Куда, вы, цыплята идете, куда?
Отвечают цыплята:
-Да вот солнышко скрылось. Три дня его на небе не было. Идем его искать.
- И я пойду с вами! И я пойду с вами! И я пойду с вами!
- А ты знаешь, где солнышко живет?
- Я –то не знаю, а заяц, может, знает: он по соседству за межой живет!- затрещала сорока.
Увидел заяц, что к нему гости идут, поправил шапку, вытер усы и пошире ворота распахнул.
- Заяц, заяц, - запищали цыплята, затараторила сорока, не знаешь ли, где солнышко живет?
- Я-то не знаю, а вот моя соседка, утка, - та, наверное, знает: она около ручья, в камышах, живёт.
Повёл заяц всех к ручью. А возле ручья утиный дом стоит. И челнок рядом привязан.
- Эй, соседка, ты дома или нет? – крикнул заяц.
- Дома, дома! – закрякала утка. – Всё никак не могу просохнуть – солнца-то три дня не было.
- А мы как раз солнышко идём искать! – закричали ей в ответ цыплята, сорока и заяц. – Не знаешь ли, где оно живёт?
- Я-то не знаю, а вот за ручьём, под дуплистым буком, ёж живёт – он знает.
Переправились они на челноке через ручей, и пошли ежа искать. А ёж сидел под буком и дремал.
- Ёжик, ёжик, - хором закричали цыплята, сорока, заяц и утка, - ты не знаешь, где солнышко живёт? Три дня его не было на небе, уж не захворало ли?
Подумал ёж и говорит:
- Как знать! Знаю, где солнышко живёт. За буком – большая гора. На горе – большое облако. Над облаком – серебристый месяц, а там и до солнца рукой подать!
Взял ёж палку, нахлобучил шапку и пошагал впереди всех дорогу показывать.
Вот пришли они на макушку высокой горы. А там облако за вершину уцепилось и лежит-полёживает. Залезли на облако цыплята, сорока, заяц, утка и ёж, уселись покрепче, и полетело облако прямехонько к месяцу в гости.
А месяц увидел их и поскорее засветил свой серебряный рожок.
- Месяц, месяц, – закричали ему цыплята, сорока, заяц, утка да ёж, – покажи нам, где солнышко живёт! Три дня его не было на небе, соскучились мы без него.
Привёл их месяц к воротам Солнцева дома, а там темно, света нет: заспалось, видно, солнышко и просыпаться не хочет.
Тут сорока затрещала, цыплята запищали, утка закрякала, заяц ушами захлопал, а ёж палочкой застучал:
- Солнышко-вёдрышко, выгляни, высвети!
- Кто под окошком кричит? – спросило солнышко. – Кто мне спать мешает?
- Это мы – цыплята, да сорока, да заяц, да утка, да ёж. Пришли тебя будить: утро настало.
- Ох, ох!.. – застонало солнышко. – Да как мне на небо выглянуть? Три дня меня тучи прятали, три дня собой заслоняли, я теперь и заблестеть не смогу…
Услыхал про это заяц – схватил ведро и давай воду таскать. Услыхала про это утка – давай солнце водой умывать. А сорока – полотенцем вытирать. А ёж давай колючей щетиной начищать. А цыплята – те стали с солнышка соринки смахивать.
Выглянуло солнце на небо, чистое, ясное да золотое.
И всюду стало светло и тепло.
Вышла погреться на солнышке и курица. Вышла, закудахтала, цыплят к себе подзывает.
А цыплята тут как тут. По двору бегают, зёрна ищут, на солнышке греются.»
- Скажите, дети, для чего героям сказки так необходимо солнышко? (« и всюду стало светло и тепло»)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Дети, а вы знаете, что лучший друг солнца – огонь. Огонь также обогревает нас и освещает нам дорогу. Этот маленький огонек для вас оставило солнышко, а само покатилось по небу давать людям тепло, свет, радость.
-Давайте сядем вокруг свечи и посмотрим на живой огонек.
-Чем огонек свечи похож на солнце? ( поднесите руку к огню и проверьте, теплый ли он)
- На что похож огонек свечи?
- Какого он цвета?
- Красный, оранжевый, желтый – это холодные или теплые цвета?
- Как вы догадались? (Свеча грела ладошку).
ВОСПИТАТЕЛЬ: Видите: огонь живой, он кланяется вам и предлагает поиграть. Вот тут у меня лепестки, похожие на огонек свечи. Давайте сделаем из них солнце.
(дети вместе с воспитателем(ПРИКЛЕИТЬ)выкладывают на столе круглое солнце с овальными лепестками трех цветов. Сначала кладут по кругу красные, затем оранжевые, потом желтые.)
БЕСЕДА: Что у нас получилось?
Какое солнце?
Какого цвета лепестки мы брали, чтобы сложить солнце?
Эти цвета теплые или холодные?
ИТОГ: Посмотрите, дети, какое получилось доброе, ласковое, теплое солнышко. Какие мы хорошие! Какое красивое солнышко мы создали! Молодцы! Давайте, выходя на улицу, здороваться с солнцем, и оно в ответ будет ласкать нас своими теплыми лучами.
Дети, вам понравилось путешествие к солнышку? Что больше всего запомнилось?
И в память о сегодняшнем занятии я хочу подарить вам вот такие маленькие солнышки.
На части не делится солнце лучистое.
И вечную землю нельзя разделить.
Но искорку счастья – луча серебристого
Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.
