МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДУБОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
ГРИБАНОВСКОГО РАЙОНА ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
Рассмотрено «Согласовано» «УТВЕРЖДАЮ»
на заседании МО Зам. директора по УВР: Директор школы
учителей гуманитарного цикла _________ О.Н. Ильина ________ С.В. Кострюкова
Протокол № «__» ______ 2016 г. «__» ______ 2016 г.
ПРОГРАММА
ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕТСКОГО ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО
ТРАВМАТИЗМА И БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
«ПЛАНЕТА ДОРОЖНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ».
Составила:
Педагог-организатор
Ткачева Марина Александровна
Листопадовка 2016
Программа по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма и безопасности дорожного движения «Планета дорожной безопасности» в МКОУ Дубовской ООШ
ПАСПОРТ
Наименование программы
Программа «Профилактика детского дорожно – транспортного травматизма и безопасности дорожного движения» в МКОУ Дубовской ООШ. «Планета дорожной безопасности».
Основание для разработки программы
Федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения в 2006-2012 годах» утверждена Постановлением Правительства РФ от 20.02.2006 г. №100.
Государственный заказчик программы
Совет школы.
Разработчик программы
Ткачева Марина Александровна.
Исполнители программы
Педагогический коллектив, учащиеся школы, родители (их законные представители) учащихся.
Цель программы
Формирование и развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно – транспортной среде и повышение эффективности профилактики детского дорожно – транспортного травматизма среди учащихся МКОУ Дубовской ООШ.
Задачи программы
- формировать у обучающихся устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения;
- применять современные формы и методы обучения и воспитания детей, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах, дорогах и во дворах;
- развивать у учащихся умение ориентироваться в доржно- транспортных ситуациях ;
- сформировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к собственному здоровью, личной безопасности и безопасности окружающих;
- выработать у учащихся дисциплинированность и ответственность за свои действия на дороге;
- поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения;
- воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно – транпортном процессе.
Сроки реализации программы
2016-2019 гг.
Ожидаемые результаты реализации программы
Знать: историю возникновения ПДД ;
безопасный путь из дома до школы, дорожные знаки, сигналы светофора;
виды транспорта;
причины ДТП;
правила поведения в транспорте;
о значении дорожных знаков, их название, группы.
Уметь применять знания Правил дорожного движения на практике, выделять нужную информацию;
читать нужную информацию по дорожным знакам;
оценивать дорожную ситуацию.
Иметь навыки дисциплины, осторожности, предвидения опасности на дороге не переходящие в чувство боязни и страха.
Пояснительная записка
Согласно Федеральному закону «О безопасности дорожного движения», основными принципами обеспечения безопасности дорожного движения являются: приоритет жизни и здоровья граждан. Участвующих в дорожном движении, над экономическими результатами хозяйственной деятельности; приоритет ответственности государства за обеспечение безопасности дорожного движения над ответственностью граждан, участвующих в дорожном движении; соблюдение интересов граждан, общества и государства. Необходимо заметить, что за последние годы, в связи с увеличением количества транспорта, обстановка на дорогах значительно усложнилась. Для предупреждения роста детского дорожно – транспортного травматизма необходимо обучение детей школьного возраста правилам безопасного поведения на улице и формирование у них специальных навыков. Если взрослый может контролировать своё поведение на улице, то для ребёнка это весьма проблематично. Предрасположенность детей к несчастным случаям на дороге обусловлена особенностями психофизиологического развития, такими как:
- неустойчивость и быстрое истощение нервной системы;
- неспособность адекватно оценить обстановку;
- быстрое образование и исчезновение условных рефлексов;
- преобладание процессов возбуждения над процессами торможения;
- преобладание потребности в движении над осторожностью;
- стремление подражать взрослым;
- недостаток знаний об источниках опасности;
- отсутствие способности отделять главное от второстепенного;
- переоценка своих возможностей в реальной ситуации;
- неадекватная реакция на сильные резкие раздражители.
Для детей школьного возраста характерен синкретизм восприятия, т.е. не ребёнок контролирует ситуацию, а ситуация захватывает ребёнка на столько, что он не замечает окружающей действительности и часто подвергается опасности. Это подтверждается данными статистики. Основной причиной происшествий на протяжении ряда лет является переход дороги в неустановленном месте перед близко идущим транспортом. Возросло ДТП из-за несоблюдения детьми требований сигналов светофора. Травматизм на дорогах - это проблема, которая беспокоит людей всех стран мира. Плата очень дорогая и ничем не оправданная. Попадание ребёнка в дорожно – транспортное происшествие - это трагедия: даже если ребёнок остался жив и не получил дорожной травмы; ведь то морально – психологическое потрясение, которое он испытал при этом, травмирует его на всю жизнь.
В Российской Федерации количество ДТП с участием детей в возрасте до 14 лет в расчёте на 10тысяч единиц транспорта почти в 10 раз выше чем в Великобритании, в 30 раз выше, чем в Италии и в 20 раз выше, чем во Франции и Германии.
Сложившееся положение с детским дорожно – транспортным травматизмом, по оценке ГУ ГИБДД МВД России, свидетельствует о незнании детьми правил дорожного движения и неумении правильно ориентироваться в дорожной обстановке, что является следствием недостаточного внимания к проблемам предупреждения детского травматизма, в первую очередь, со стороны органов образования.
Несмотря на то, что в России действует ряд нормативных документов, обязывающих учебные заведения проводить последовательную профилактическую работу по изучению правил дорожного движения, результаты контрольно - аналитической работы Госавтоинспекции в крупных городах показывает, что более половины дорожно – транспортных происшествий происходит по вине детей, нарушающих правила поведения на улицах и дорогах.
Социальная острота проблемы диктует необходимость активизации местных органов образования, разработки и внедрения программ профилактических мероприятий по предотвращению увеличения количества ДТП с участием детей.
Новизна:
- воспитание личности, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы и при этом разумно сочетать личные интересы с интересами общества происходит посредством ИКТ, ролевых игр, креативных заданий.
Отличительные особенности программы.
Программа «Планета дорожной безопасности» предполагает постепенное расширение и существенное углубление знаний, развитие умений и навыков учащихся школ, более глубокое усвоение материала путём последовательного прохождения по годам обучения с учётом возрастных и психологических особенностей детей.
Содержание программы предполагает вариативность использования предполагаемого материала, выбор которого направлен на раскрытие способностей, формирование культуры поведения и общения, воспитание и реализацию творческого начала. Программа предусматривает индивидуальную творческую работу, работу в микрогруппах над созданием творческих программ, изготовление поделок, рисунков, плакатов. В этой работе дети воплощают свои замыслы и фантазию, используя освоенные теоретические и практические навыки. Особое внимание по изучению правил дорожного движения уделяется совместная работа ГИБДД и родителями, благодаря этой работе закладываются основы формирования культуры общения, толерантности. Вместе с родителями готовятся сценарии мероприятий, тематические классные часы, изготавливаются наглядные пособия.
Программа создана с учётом особенностей школьного возраста. Программа «Планета дорожной безопасности» способствует формированию целостной системы знаний, умений и навыков безопасного поведения на дорогах, интеллектуальному развитию и оздоровлению подрастающего поколения. Дети обучаются ПДД, поведению на улице, оказанию первой медицинской помощи. Таким образом, дети овладевают знаниями, непосредственно относящимися к охране жизни и здоровья; привлекаются к участию в пропаганде ПДД среди детей.
Срок реализации программы 2016-2019 гг.
Программа составлена по трём основным видам деятельности:
- обучение детей происходит на основе современных педагогических технологий теоретическим знаниям: правилам дорожного движения и безопасного поведения на улице;
- творческие работы учащихся (изучение тематических иллюстраций, плакатов, слайдов и выполнение креативных заданий, развивающих их познавательные способности, необходимые им для правильной и безопасной ориентации в дорожной среде);
- практическая отработка координации движений, двигательных умений и навыков безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте с использованием для этого комплекса игр (сюжетные, ролевые, игры по правилам и др.) и специальных упражнений (вводные, групповые, индивидуальные).
Цель программы:
Формирование и развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно – транспортной среде и повышение эффективности профилактики детского дорожно – транспортного травматизма среди учащихся.
Задачи программы:
- формировать у обучающихся устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения;
- применять современные формы и методы обучения и воспитания детей, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах и дорогах;
- развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно - транспортных ситуациях;
- сформировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к собственному здоровью, личной безопасности и безопасности окружающих;
- выработать у учащихся дисциплинированность и ответственность за свои действия на дороге;
- поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения;
- воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно – транспортном процессе.
Обучающие задачи:
- расширение общего кругозора по проблеме безопасного поведения на улицах и дорогах;
- изучение правил дорожного движения для пешеходов и пассажиров на основе формирования умений и навыков безопасного поведения на дороге;
- формирование практических умений пешеходов;
- формирование умений прогнозировать своё поведение как участника дорожного движения;
- освоение детьми и подростками, с учётом их возрастных особенностей, наборов терминов и понятий, используемых в дорожном движении и способствующих дальнейшему успешному усвоению основ безопасного поведения на дорогах.
Воспитательные задачи:
- формирование культуры участника дорожного движения;
- воспитание отрицательного отношения к нарушителям норм поведения и правил дорожного движения.
Развивающие задачи:
- развитие навыков управления велосипедом в условиях дорожного движения;
- развитие самостоятельности и умения рационально организовывать свою деятельность в процессе дорожного движения;
- развитие логического и пространственного мышления, воображения, памяти.
Комплекс профилактических мероприятий программы.
Разработку комплекса профилактических мероприятий по безопасности дорожного движения для детей целесообразно проводить по пяти направлениям:
Информационное.
Информационное обучение учащихся Правилам дорожного движения, формирование комплекса знаний по безопасному поведению на улицах и дорогах.
Организация выпуска наглядных пособий.
Организация оформления классных уголков.
Разработка и организация выпуска методических и раздаточных материалов для проведения тестирования по ПДД.
Создание информационных рубрик на радио, кабельных телеканалах телевидения, в муниципальных газетах (Примечание: выпуск видеороликов с учетом сезонности).
Организация выпуска и распространения информационных материалов (буклетов, листовок, плакатов) в подъездах жилых домов, на остановочных пунктах, поликлиниках, в местах с массовым пребыванием детей.
Комплектование библиотек литературой по ПДД.
Проведение викторин и конкурсов на лучшее знание ПДД.
Ознакомление обучающихся с аналитическими данными о дорожно -транспортных происшествиях.
Ведение журнала проведения инструктажей перед выходами в общественные места.
Развивающее.
Развивающее – формирование практических умений и навыков безопасного поведения, представлений о том, что дорога несет потенциальную опасность и ребенок должен быть дисциплинированным и сосредоточенным.
1. Создание тренировочных автоплощадок при школах для отработки навыков ориентирования в дорожно – транспортной ситуации, дорожных знаков, сигналов светофора, разметки дороги, навыков безопасного поведения на дорогах.
2. Участия в мероприятиях по безопасности дорожного движения, проводимых в рамках Всероссийской акции «Внимание дети!»;
3. Организация экскурсий с целью ознакомления с конкретной дорожно – транспортной ситуацией и отработки соответствующих навыков безопасного поведения.
Воспитательное.
Воспитательное – формирование мотивации ответственного и сознательного поведения на улицах и дорогах, формирование общих регуляторов социального поведения, позволяющих ребенку дорожить собственной жизнью и жизнью других людей, смотреть в будущее с оптимизмом, стремиться к самоутверждению в социально – значимой сфере.
1. Привлечение детей к проведению профилактической работы по предупреждению дорожно – транспортного травматизма среди сверстников;
2. Проведение выставок, массовых мероприятий во время школьных каникул;
3. Организация посещения детьми театрализованных представлений по тематике дорожной безопасности;
4. Проведение родительских собраний;
5. Проведение тематических классных часов;
6. Беседы инспекторов ГИБДД с обучающимися и учителями;
7. Участие в мероприятиях по правилам дорожного движения, проводимых на муниципальном и областном уровне;
8. Проведение «Недели безопасности дорожного движения»;
Методическое.
Методическое обеспечение деятельности субъектов профилактики ДДТТ.
1. Организация и проведение семинаров по вопросам профилактики ДДТТ с участием руководителей образовательных учреждений, представителей администрации и сотрудников ГИБДД.
2. Обобщение опыта работы школ по изучению правил безопасного поведения на улицах и дорогах, по разработке примерных планов общешкольных мероприятий по профилактике ДДТТ.
3. Проведение педагогических советов школы по данной тематике, проведения занятий с классными руководителями.
Контрольное.
Контрольное – система контрольных мероприятий по оценке эффективности внедрения программы профилактики ДДТТ.
Проведения тестирования по оценке динамики формирования знаний и умений учащихся по теме ПДД.
Для успешной реализации программы необходимо:
- при планировании занятий по изучению Правил дорожного движения предусмотреть большее количество часов для практических занятий по выработке навыков безопасного поведения на дороге;
- оборудовать площадку для практических занятий;
- при изучении Правил дорожного движения уделять больше внимания правилам для пешеходов, пассажиров, велосипедистов;
- организовать участие сотрудников ГИБДД в проведении практических занятий;
- разработать и внедрить систему соревнований на знание ПДД;
- обеспечить организацию и проведение смотров-конкурсов по безопасности дорожного движения;
- разработать для детей с самостоятельным посещением школы схемы безопасного движения;
Непрерывная подготовка детей к безопасному участию в дорожном движении осуществляется:
В школе: классная работа (теоретические занятия); внеклассная работа (конкурсы, викторины, соревнования, экскурсии и т.д);
Совместной работой школы, органов ГИБДД и др. в профилактических мероприятиях по безопасности дорожного движения;
В семье : индивидуально- воспитательная работа с ребёнком;
Средствами массовой информации: разъяснение правил дорожного движения, пропаганда безопасного поведения на улицах и дорогах.
Ожидаемые результаты реализации программы
Знать: историю возникновения ПДД;
безопасный путь из дома до школы, дорожные знаки, сигналы светофора;
виды транспорта;
причины ДТП;
правила поведения в транспорте;
о значении дорожных знаков, их название, группы.
Уметь применять знания Правил дорожного движения на практике, выделять нужную информацию;
читать нужную информацию по дорожным знакам;
оценивать дорожную ситуацию.
Иметь навыки дисциплины, осторожности, предвидения опасности на дороге не переходящие в чувство боязни и страха.
Тематическое планирование воспитательских занятий по ПДД для учащихся:
1 классов (1 раз в четверть)
Экскурсия.
2.
«Дорожные знаки».
Расширить представления детей о дорожных знаках. Дорожные знаки - командиры и помощники водителей и пешеходов.
Работа с пособиями, тетрадью.
3.
« Мы переходим улицу».
Уточнить и расширить представления учащихся о правилах перехода через улицу. Учить правильно выбирать место перехода через проезжую часть, (пешеходный переход, перекрёсток).
Игра.
4.
«Что мы теперь знаем о ПДД».
Повторение материала, усвоенного за год.
Ролевая игра.
Тематическое планирование воспитательских занятий по ПДД для учащихся:
2 классов (1 раз в четверть)
Тематическое планирование воспитательских занятий по ПДД для учащихся:
3 классов (1 раз в четверть)
Творческая Работа.
2.
«Правила для пешеходов».
Повторить правила передвижения пешеходов, выполнение правил ДД.
Составление памятки для пешехода и велосипедиста. Тестирование.
3.
«Световые сигналы автомобилей».
Учить определять направления движения транспортного средства по цвету сигнала, учитывать сигналы автотранспорта при движении по улицам.
Игра.
4.
«Проверим себя».
Определить уровень сформированности у детей знаний, умений и навыков за год.
Дидактическая игра
«Спрашиваем – отвечаем».
Тематическое планирование воспитательских занятий по ПДД для учащихся:
4 классов (1 раз в четверть)
Форма проведения
1.
«Будем себя беречь».
Познакомить с понятиями «опасная ситуация», «неосторожность». Необходимо соблюдать правила поведения на дорогах, всюду, где ездит транспорт. Необходимо предвидеть опасные ситуации.
Анализ опасных ситуаций.
2.
«Ты на улице, в транспорте».
Необходимость правил дорожного движения. Соблюдение правил – обязанность каждого человека, живущего в нашей стране.
Классный час.
3.
«Необычные пешеходы и водители».
Воспитывать внимательное, доброе отношение к больным людям (инвалидам). Оказывать помощь необычным пешеходам.
Ролевая игра.
4.
«Проверим себя».
Проверить знания правил дорожного движения.
Тестирование.
Тематическое планирование воспитательских занятий по ПДД для учащихся:
5 классов (1 раз в четверть)
Разработка безопасного маршрута от дома до школы, прогулок и экскурсий.
4.
Велосипед: друг или враг?
Познакомить с требованиями к техническому состоянию велосипеда. Закреплять знания ПД вождения велосипеда, условий, обеспечивающих безопасность при езде на велосипеде.
Практическое занятие.
Тематическое планирование воспитательских занятий по ПДД для учащихся
6 классов (1 раз в четверть)
Форма проведения
1.
Правила движения достойны уважения.
Закреплять умения пользоваться правилами поведения пешеходов, Безопасно переходить проезжую часть дороги в специальных местах.
Классный час.
2.
Дорожная грамота: знания и практика.
Повторить дорожные знаки, их названия, назначение и расположение («Пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Пешеходная дорожка», «Движение пешеходов запрещено». Учить читать дорожную азбуку.
Конкурс
рисунков или поделок.
3.
Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров. Их взаимосвязь и ответственность друг перед другом.
Вспомнить правила поведения пассажиров, пешеходов и водителей на дороге, их взаимную ответственность друг перед другом.
Ролевая игра, тестирование.
4.
Велосипед – это транспорт или нет?
Вспомнить знания о велосипеде, механическом виде транспортного средства, правила вождения велосипеда.
Практическое занятие на школьной площадке.
Тематическое планирование воспитательских занятий по ПДД для учащихся 7 классов (1 раз в четверть)
Встреча с инспектором ГИБДД. Анализ ситуаций.
4.
Требования к движению велосипедиста.
Вспомнить правила вождения велосипеда, с условиями, обеспечивающими безопасность при езде на велосипеде.
Практическое занятие.
Тематическое планирование воспитательских занятий по ПДД для учащихся 8 классов (1 раз в четверть)
Форма проведения
1.
Правила дорожного движения - законы улиц и дорог.
Повторить правила дорожного движения, дорожные знаки.
Тесты, сюжетные картинки.
2.
Участники дорожного движения (основной закон поведения водителей, пешеходов и пассажиров).
Закрепить знания о правилах поведения пассажиров, пешеходов и водителей на дороге, их взаимную ответственность друг перед другом.
Ролевые игры.
3.
Дорожные знаки. Опознавательные знаки транспортных средств.
Повторить дорожные знаки, их названия , назначение и расположение. Учить читать дорожную азбуку.
Весёлые игры, загадки, кроссворды.
4.
Конкурс «Зелёная волна».
Повторить и обобщить полученные знания. Развивать умения применять эти знания на практике.
Конкурсы, игры.
Тематическое планирование воспитательских занятий по ПДД для учащихся 9 классов (1 раз в четверть)
Кроссворды, загадки, тестирование.
2.
Разбор отдельных случаев дорожно - транспортых происшествий.
Дать представление об опасностях, которые могут возникать в результате неправильного поведения на дорогах. Учить анализировать причины ДТП. Развивать умение распознавать скрытую опасность на дороге, воспитывать стремление сознательно выполнять ПДД.
Встреча с инспектором
ГИБДД.
3.
Что надо знать о перекрёстках и опасных поворотах транспорта. Правила перехода железной дороги.
Познакомить с понятием перекрёсток, опасный поворот, видами перекрёстка. Учить определять виды перекрёстков в районе, селе, школы, дома.
Практическое занятие, просмотр фильма.
4.
Оказание первой медицинской помощи при ДТП.
Повторить и обобщить полученные знания о первой медицинской помощи при ДТП, развивать умения применять эти знания на практике.
Ролевая игра, просмотр фильма.
Тематика классных часов по ПДД
1 класс
№ Дата
Тема
Кол-во часов
1
сентябрь
« Мы идем по улице».
1
2
октябрь
Чему учат ПДД?
1
3
ноябрь
Разработка схемы маршрута «Мой безопасный путь».
1
4
декабрь
«Дорожные знаки и светофор».
1
5
январь
«Самый главный на дороге - это дядя Светофор!». Конкурс рисунков.
1
6
февраль
Осторожно – гололед!
1
7
март
Конкурс загадок «Знаки на дороге нам в пути помогут».
1
8
апрель
Где можно играть?
1
2 класс
№ Дата
Тема
Кол-во часов
1
сентябрь
Мы идем в школу. Мы переходим дорогу.
1
2
октябрь
Викторина «Вопросы дядюшки Светофора».
1
3
ноябрь
Знай и выполняй сигналы регулировщика.
1
4
декабрь
Зимние дороги. Внимание – опасность!
1
5
январь
Конкурс рисунков «Зима. Дорога. Опасность ».
1
6
февраль
Мы – пешеходы.
1
7
март
Экскурсия по селу. Практическое закрепление знаний и умений правильно вести себя на дорогах.
1
8
апрель
«Мне купили велосипед».
1
3 класс
№ Дата
Тема
Кол-во часов
1
сентябрь
«Будем осторожны!»
1
2
октябрь
ДТП.
1
3
ноябрь
Конкурс творческих работ « Памятка водителям, пешеходам: Уходя из дома, помните….».
1
4
декабрь
Дорожные знаки и их группы.
1
5
январь
Викторина «Аукцион знаков»
1
6
февраль
Конкурс « Знайка ПДД».
1
7
март
В общественном транспорте.
1
8
апрель
Беседа с учащимися по правилам для велосипедистов.
1
4 класс
№ Дата
Тема
Кол-во часов
1
сентябрь
«Будем беречь себя».
1
2
октябрь
ДТП.
1
3
ноябрь
Конкурс – игра «Дисциплинированный пешеход. Лучший инспектор. Осторожный водитель».
1
4
декабрь
Конкурс обращений – памяток «Водитель, садясь за руль, помните ».
1
5
январь
Урок творчества «Новый знак ПДД». Защита предложенных знаков.
1
6
февраль
Вернисаж « Транспорт. Улица. Я».
1
7
март
На остановке общественного транспорта.
1
8
апрель
Движение пешеходов. Движение транспорта.
1
5 класс
Дата Тема
Кол-во часов
1
сентябрь
На улицах нашего села.
1
2
октябрь
Викторина «Светофор».
1
3
ноябрь
Урок творчества «Сказка о дорожных знаках».
1
4
декабрь
Зимние игры и ваша безопасность.
1
5
январь
Правила перехода дорог. Нерегулируемые и регулируемые пешеходные переходы и перекрестки. Переход дороги по сигналам светофора.
1
6
февраль
Встреча – беседа с папами – водителями «Мужская работа».
1
7
март
Азбука дорог. Отработка практических умений и навыков по соблюдению ПДД на специализированных площадках.
1
8
апрель
Беседа об основных правилах велосипедиста.
1
6 класс
Дата Тема
Кол-во часов
1
сентябрь
Викторина по истории ПДД «Что? Где? Когда?».
1
2
октябрь
Изучение правил ДД для велосипедистов, наш друг велосипед.
1
3
ноябрь
История дорожного движения.
1
4
декабрь
Подготовка к конкурсу «Безопасное колесо».
1
5
январь
Оказание первой медицинской помощи при травмах.
1
6
февраль
Беседа « У дорожных знаков каникул нет».
1
7
март
1
8
апрель
Беседа «Ролики, скейтборды и дорога».
1
7 класс
№ Дата
Тема
Кол-во часов
1
сентябрь
« Правила движения – закон дорог».
1
2
октябрь
Ответственность за нарушения правил дорожного движения.
1
3
ноябрь
Конкурс девизов, призывов по пропаганде ПДД.
1
4
декабрь
Поведение при дорожно–транспортном происшествии.
1
5
январь
Беседа «Оказание первой медицинской помощи при ПДД».
1
6
февраль
Беседа « Водители и пешеходы. Будьте вежливы».
1
7
март
1
8
апрель
Технические требования, предъявляемые велосипеду.
1
8 класс
Дата Тема
Кол-во часов
1
сентябрь
Профилактическая беседа «Соблюдение правил дорожного движения – зоолог твоей безопасности».
1
2
октябрь
Тест «Правила пешеходов. Все ли мы знаем?»
1
3
ноябрь
Тест « Правила пассажиров. Все ли мы знаем?»
1
4
декабрь
Акция «Поможем малышам на дорогах».
1
5
январь
Беседа «Как вести себя при ПДД?»
1
6
февраль
Знакомство с административным кодексом «Об административных нарушениях за несоблюдение ПДД».
1
7
март
Виды транспортных средств. Автомобили, их виды и назначения.
1
8
апрель
Тест «Мы – велосипедисты. Все ли мы знаем?»
1
9 класс
№ Дата
Тема
Кол-во часов
1
сентябрь
Урок – тест « Дорожные знаки и дорожная разметка».
1
2
октябрь
Беседа « Мотоциклист на дороге».
1
3
ноябрь
КВН « О ПДД: и в шутку, и всерьез».
1
4
декабрь
Беседа « Дорожная разметка».
1
5
январь
Ответственность за нарушение ПДД. Административная, гражданская и уголовная ответственность.
1
6
февраль
Конкурс «Эрудит по ПДД».
1
7
март
Беседа « Соблюдение ПДД – Обязанность каждого гражданина».
1
8
апрель
Беседа для учащихся младших классов «Советы старших: не хотите быть в беде, соблюдайте ПДД!»
1
Программа внеклассных мероприятий
Праздник «Красный, жёлтый, зелёный». Конкурс сочинений «Самые нужные правила».
Брей ринг «Правила дорожного движения».
1-4
5-7
8 -9
Конкурс рисунков и листовок «Молодёжь за безопасность на дороге».
Путешествие в страну дорожных знаков.
Агитбригада «Светофор».
1-9
1-4
5-9
Выпуск газет «Это – опасно!»
Праздник «На улице – не в комнате, об этом всегда помните!»
КВН «Транспорт и правила поведения в нём».
5-9
1-4
5-7
Творческий проект «Пропаганда ПДД.
7-9
Неделя безопасности на дороге
1-9
Выпуск газеты «Молния» под девизом: «Помни правила движения, как таблицу умножения».
Конкурс рисунков на асфальте.
5-9
1-4
Конкурс «Безопасное колесо».
1-9
Месячник профилактики. Осенняя декада: «Помни правила движения, как таблицу умножения».
1-9
1-9
Праздник «Мы - пешеходы».
1-4
КВН «Зеленый огонек».
5-7
Выставка агитплакатов «Внимание, дорога».
6-9
Весенняя декада ПДД. Беседы с инспекторами ГИБДД.
5-9
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.Федеральный закон «О безопасности дорожного движения», от 30.12.2001 года, № 196-ФЗ.
2.Правила дорожного движения РФ. Утверждены Постановление Совета Министров Правительства Российской Федерации от 7.05. 2003 года №265. Введены в действие с 1.07.2003 год^.
3.Комментарий к Правилам дорожного движения РФ.М.: За рулем, 2002.
4.«Программа» по изучению ПДД и профилактике дорожно-транспортного травматизма 1-11 классы. Ставрополь. СКИПКРО. 2002.
5.Методические рекомендации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в общеобразовательных школах. М -19988.
6.В.И. Ковалько «Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу. М: «ВАКО», 2006, - 192 с.
7.Н.Е. Щуркова Игровые методики. - М: Педагогическое общество России, 2006, -
224,9-
8.Г.Г. Кулинич Сценарии клубных мероприятий и общешкольных праздников. - М:
«ВАКО», 2006.-208с.
9.Л.С.Колмогорова Диагностика психологической культуры школьников: Практ. пособие для шк. Психологов. -М: «Владос пресс»,2002, 360 с.
10.В.А. Великородная, О.Е. Жиренко, Т.М, Кумицкая Классные часы по
гражданскому и правовому воспитанию: 5-11 классы. - М: «ВАКО», 2006 - 224 с.
11.Н.А. Максименко Дарите детям любовь Материалы в помощь классному руководителю. Лекции для родителей. - Волгоград: Учитель, 2006. - 150 с.
12.Методические рекомендации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в общеобразовательных школах. - Москва -1988.
13.Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. врспитательна работа в современной школе: от коллективизма к взаимодействию: Учебно-методич. Пособие. — Воронеж, ЧП Лакоценин С.С. - 2006.
14.Помощник юного велосипедиста. Пособие для начинающих велосипедистов. Издатель: ООО «ГринАритВидио».
