Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждения
«Сергачская средняя общеобразовательная школа №3»
Нижегородской области
Социальный проект
«Моя профессия - мое будущее»
[pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
Выполнили: ученицы 9 «в» класса
Плешакова К. Софронова Н.
Руководитель Краюхина Т.Е.
Учитель физики
2014 год
ПРОБЛЕМА
Отсутствие в школах четкой системы профессионального самоопределения учащихся
ИДЕЯ
Разработка и реализация в школе программы «В мире профессий»
ОБЛАСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Дисциплины школьного цикла
Внеурочная деятельность
ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ- учащиеся 9 класса, родители, педагоги, администрация школ, профессиональные учебные заведения
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Создание глубоких и разносторонних представлений участников проекта о мире профессий
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Познакомить учащихся с миром профессий.
Определить роль здоровья школьников, как ценность, при выборе своей будущей профессии.
Помочь учащимся выявить в себе интересы, склонности, способности, которые нужны при выборе профессии.
Помочь учащимся развить навыки общения, креативности.
Помочь каждому члену классного коллектива определиться в выборе своей будущей профессии.
Создание презентаций «Моя профессия- мое будущее».
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
1. Создание инициативной группы Сентябрь
2. Проведение мониторинга профессиональных склонностей.
Сентябрь-декабрь
3. Консультирование учащихся и родителей по результатам мониторинга
Январь
4. Проведение тематических мероприятий
В течение года
5. Создание банка данных
В течение года
6. Оценка результатов самоопределения учащихся, повторные консультации с родителями
Апрель-май
ТИП ПРОЕКТА - информационный, практико-ориентированный
КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ - 21
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ - долгосрочный
АННОТАЦИЯ
Проект проводится в рамках профориентационной работы.
Все поисковые и исследовательские задания связаны с темами программы и помогают организовать творческую самостоятельную работу учащихся.
Ребята отбирают материал по теме,
анализируют,
сравнивают преимущества и недостатки той или иной профессии,
делают выводы относительно мира профессий,
учатся вырабатывать и отстаивать свою гражданскую позицию.
Планируемый результат
Защита проекта перед общественностью с целью привлечения внимания к проблеме помощи учащимся в формировании умений и навыков, способствующих осознанному профессиональному выбору и жизненных перспектив.
Применение материалов проекта при проведении профориентационной работы, викторин, классных часов
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТА
Мир профессий;
Известные люди района.
ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
РАБОТА С ПЕРИОДИЧЕСКОЙ ПЕЧАТЬЮ;
РАБОТА С ФОТОДОКУМЕНТАМИ и СЕМЕЙНЫМИ АРХИВАМИ;
ОФОРМЛЕНИЕ В ВИДЕ: МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ, БУКЛЕТОВ, ПУБЛИКАЦИЙ И Т.Д.
Результаты проекта
Презентации учащихся, посвященные описанию различных профессий;
Видео- и фотоматериалы о профессиях, снятые на местном материале (о людях, проживающих в данной местности и добившихся высоких результатов в трудовой деятельности);
Оформленный альбом о профессиях, востребованных в нашей местности;
Презентативный материал о ходе проекта;
Установленные позитивные контакты с представителями местного сообщества (с родителями, работодателями, главой местной администрации);
Обобщенный материал проектной деятельности в работе с классным коллективом.
Создание «Рекомендации для подростков, желающих начать самостоятельную трудовую деятельность» (юридические, психологические советы, пр.).
