Главная комиссия муниципального этапа Всероссийского конкурса молодых специалистов «Педагогический дебют – 2015»
Энгельсского муниципального района Саратовской области
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
«Школьный театр «Веселый Винегрет»»
Кривошеевой Юлии Владимировны,
учителя начальных классов,
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4» Энгельсского муниципального района Саратовской области
Образовательный проект «Веселый Винегрет»
Цель: Раскрытие и развитие творческих способностей детей через приобщение к миру искусства – посредством создания театра кукол.
Задачи:
расширять кругозор исторических, экологических, литературологических знаний учащихся,
знакомить детей с различными видами кукол, их конструкциями, техникой вождения,
развивать эстетический вкус, фантазию, изобретательность, художественную память,
воспитывать бережное отношение к природе, собственному труду и труду окружающих.
Новизна и актуальность образовательного проекта:
На занятиях по данной программе дети дают «вторую жизнь» вещам. При изготовлении кукол, декораций используется полимерный материал, капрон, ткань, бумага и многое другое, что когда-то было в обиходе и стало непригодным в быту. А для детей – это рабочий материал, с помощью которого они из ненужных вещей создают произведения, достойные восхищения. Доступность материалов находящихся рядом с нами дает реальную возможность творить и быстро достигать желаемых результатов. Кроме того, куклы тем хороши, что все они неповторимо индивидуальны и даже уникальны. Проект основан на использовании устного народного творчества, т.е. на сказках, и нацеливает на освоение народного искусства не только теоретически, но и, прежде всего, «изнутри» – через включение обучающихся в процесс творчества, через эмоциональную сторону восприятия.
Сроки реализации: 2015-2016 учебный год.
Виды деятельности и формы реализации:
Виды деятельности:
исследовательско-поисковая деятельность в процессе изучения истории вопроса, поиска необходимой информации,
мыслительная деятельность в процессе обобщения накопленного опыта и применения его в новой ситуации,
практическая деятельность в процессе изготовления кукол и декораций.
Каждый из данных видов деятельности логически связан с остальными и постепенно усложняется, обогащается за счет творческой направленности всей деятельности в целом.
Формы деятельности:
поиск информации в различных источниках,
проведение викторин,
практикум по культуре общения,
творческие и прикладные мастерские,
мини-спектакли.
Этапы:
1этап – подготовительный, сентябрь 2015 – октябрь 2015 г.
2 этап – практический, ноябрь 2015 – февраль 2016 г.
3 этап – заключительный, март 2016 – май 2016 г.
Содержание этапов:
1 этап – подготовительный:
сентябрь – октябрь 2015 г.
изучение правил техники безопасности при работе с различными материалами,
освоение необходимой терминологии,
изучение истории вопроса.
2 этап – практический;
ноябрь 2015 – февраль 2016г.
изучение особенностей материалов, применяемых при изготовлении кукол,
освоение элементов изготовления кукол,
овладение техникой вождения кукол различных видов,
отбор произведения для итоговой постановки.
3 этап – заключительный:
Март 2016 – май 2016г.
составление сценарного плана итоговой постановки,
подбор музыкального оформления итоговой постановки,
отбор различных конструкций кукол для итоговой постановки.
Условия реализации проекта:
«Дети должны творить необычное,
А для этого понадобятся лишь
Простые материалы, инструменты и собственные руки!»
Для реализации проекта необходимы расходные материалы: лоскутки тканей и кожи, чулки, перчатки, синтепон, пластиковые бутылки, кассетные ленты (аудио), капрон, пряжа, поролон, картон (коробки), фольга (золотинки) и др.
Для изготовления кукол и декораций понадобятся инструменты и дополнительные материалы: нож-резак, шило, кусачки, пинцет, циркуль, иглы, наперсток, ножницы, мел, нитки различных цветов, линейки, скотч, гуашь, ластик, клей ПВА, рейки, ватман (или обои), пластилин, мука и туалетная бумага (для папье-маше), тряпочки для уборки и др.
Итоги реализации проекта:
формирование и развитие творческого потенциала участников проекта;
развитие способности к постоянному самообразованию, применению полученных знаний в различных ситуациях;
овладение навыками взаимодействия в группе единомышленников;
воспитание культуры общения, восприятие красоты, гармонии через приобщение к миру искусства;
умение «быть» творчески активной личностью;
оформление и предъявление приобретенного опыта сверстникам и родителям в конце учебного года.
