ГБ(О)С(К)ОУ С(К)О школа-интернат №3
Внеклассное занятие
Тема: «Знай правила дорожного движения»
Подготовила: Распопова С.Н.
Провела: Распопова С.Н.
Усмань 2014 г.
Цель: Закрепить знания детей о дорожных знаках, правилах дорожного движения. Развивать внимание, логическое мышление, умение составлять рассказы и не большие сказки по карточке - схеме.
Материал: карточки - схемы с рисунками различных значков размером 21 х 21 см.; карточки с пустыми клетками таких же размеров; значки соответствующие рисункам схем, набор фишек трех цветов (красный, синий, зеленый).
I. Оргмомент.
Введение.
Загадки
Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Светятся, моргают –
Людям помогают.
(светофор)
Высоких деревьев длинней,
Травиночки маленькой ниже.
С ней дали становятся ближе
И мир открываем мы с ней.
(дорога)
Что за лошадь, вся в полоску,
На дороге загорает?
Люди едут и идут,
А она – не убегает.
(зебра)
Место есть для перехода,
Это знают пешеходы.
Нам его разлиновали,
Где ходить - всем указали.
(пешеходный переход)
Выходя на улицу
Приготовь заранее
Вежливость и сдержанность ,
А главное – (внимание)
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «Светофор»
Зеленый – все будут маршировать на месте, и у кого зеленые кружки поднимут их.
Желтый - поднимут желтые кружки и перестают маршировать.
Красный – все присядут, поднимут красные кружки.
II. Основная часть.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Волшебные знаки»
Методические указания. Количество карточек и значков зависит от числа играющих. На каждого игрока 3 карточки схемы, 11 значков и одна карточка с пустыми клетками.
Ход игры: Игру можно проводить индивидуально и с группой детей. Ведущий игры предлагает детям в течение минуты внимательно рассмотреть карточку - схему, запомнить все значки. По окончании времени ребёнок должен перевернуть карточку схему и заполнить карточку с пустыми клетками соответствующими значками. Среди значков дорожные знаки, транспорт, пешеход, светофор, здания и т.д. перевернув снова карточку схему, ребенок проверяет правильность выполнения задания, исправляет свои ошибки.
Поиграв с одной карточкой - схемой, ребёнок берёт другую, на которой значки поменялись местами, а некоторые значки заменены на другие. Ребёнок должен заметить разницу и воспроизвести те же игровые действия, что и с первой карточкой - схемой. Аналогично действует и с третьей карточкой - схемой. Усложнение игры: составить рассказ или сказку по карточке - схеме, оживив значки.
III. Физкультминутка. Едем-едем мы домой.
Едем-едем мы домой (движения имитирующие поворот руля)
На машине легковой
Въехали на горку: хлоп, (руки вверх, хлопок над головой)
Колесо спустилось: стоп. (руки через стороны вниз, присесть)
IV. Заключительная часть.
Воспитатель предлагает поиграть в интересную игру «Кто быстрее и правильно ответит на вопросы». Предлагает всем детям быть внимательными. Затем воспитатель задает и получает ответы на вопросы. Ребенок, ответивший на вопрос правильно, получает фишку. Побеждает тот, кто получит больше фишек.
Вопросы и предполагаемые ответы:
1. Где должны ходить пешеходы?
/Пешеходы должны ходить по тротуару/
2. Что такое перекресток?
/Место, где пересекаются улицы/
3. Что такое пешеходный переход?
/Это место, где переходят улицу/
4. Где пешеходы могут переходить улицу?
/ Пешеходы могут переходить улицу на перекрестках, где есть линии или указатели перехода. Если их нет - по линии тротуаров на перекрестках/
5. Как обозначаются пешеходные переходы на улицах города?
/Белой краской широкими линиями,
а также знаком «Пешеходный переход»/
6. Какие сигналы светофора вы знаете?
/Красный, желтый, зеленый/
7. Что обозначает красный, желтый, зеленый сигнал светофора?
/Красный сигнал запрещает пешеходам переходить улицу.
Желтый сигнал обозначает, что надо приготовиться переходить улицу или остановиться посередине и ждать зеленого сигнала. Зеленый сигнал разрешает пешеходам переходить улицу/
8. Где можно кататься на велосипеде?
/На детской площадке, во дворе/
9. Почему нельзя кататься на велосипеде по тротуару и проезжей части?
/Если кататься на велосипеде по тротуару, то это мешает пешеходам,
а если кататься по проезжей части, то можно попасть под машину/
10. Почему нельзя выходить самим на улицу и играть на дороге?
/Там едет много машин, можно попасть под машину/
11. Почему нельзя высовываться в окно или высовывать руки, когда едете в автобусе, троллейбусе или трамвае?
/Это очень опасно. Может задеть проезжающая рядом машина/
V. Подведение итогов.
Как вы оцените свою работу на занятии? (поднять соответствующего цвета фишку)
Что вам понравилось на занятии?
