Беседа на тему: «Что такое деньги?»
Цели:
продолжать знакомить воспитанников с деньгами, учить обращаться с деньгами правильно;
формирование коммуникативной культуры воспитанников; развитие речи воспитанников, обогащение словарного запаса по теме (аверс, реверс, гурт, номинал, легенда, зарплата);
развитие внимания, самоконтроля;
развивать расчетливость и бережливость
[pic] картинки по теме
[pic] монеты (5 рублей и 50 копеек)
Ход занятия:
Мотивационно-ориентировочный этап
-Здравствуйте, ребята!
-…, ты меня слышишь?
-Я слышу вас хорошо
-Кто сегодня дежурный?
-Сегодня дежурный (ая)…
-Какое сегодня число?
-Сегодня…
-Будем говорить правильно, отвечать на вопросы.
Речевая зарядка
- Р___У ру Рубль
-ТР__А тра тратить
Пять рублей
Один рубль
Рубль – денежная единица России
Работа над темой
Вступительная беседа
-Ребята, вам родители дают деньги и вы все ходите в магазин. Вы уже немного умеете обращаться с деньгами.
Сообщение темы
-Как вы думаете, какая тема занятия? О чем мы будем говорить?
-Тема занятия «Что такое деньги?»
Сообщение целей
-Ребята, сегодня мы с вами поговорим о деньгах и как нужно их тратить.
Словарная работа
-Вы знаете, что такое «аверс»?
-Это сторона монеты, на которой нарисован Орел.
-Прочитаем слово все вместе.
-…, прочитай слово.
-…, прочитай слово.
-А что такое реверс?
-Это где написаны цифра
По-другому называется решка.
-Прочитаем слово все вместе.
-…, прочитай слово.
-…., прочитай слово.
-А что такое «гурт»?
Это ребро монеты.
-Прочитаем слово вместе.
-…, прочитай слово.
-…, прочитай слово.
Беседа по теме
.-А зачем нужны деньги?
- Деньги нужны для того, чтобы купить что-то.
-Купить или продать товар – это значит обменять его на какое-то количество денег. На какое именно – называется цена товара. Деньги – это особый товар, который можно обменять на любые товары и услуги.
-А вы знаете, когда появились первые деньги?
-Люди придумали деньги еще в глубокой древности. Пользоваться ими оказалось удобно, что их стали называть одним из величайших изобретений. Но раньше деньгами служили не монеты и не бумажные деньги, а предметы: морские раковины, сушеная рыба и т.д., а потом стали золотые и серебряные монеты, а позже появились и бумажные. В разных странах используют разные денежные средства. Вы знаете, какие в России деньги?
--В России денежные средства: рубль и копейка.
-А в США?
-В США доллар
-А в странах Европы?
-В странах Европы Евро
-А откуда берутся у людей деньги?
--Люди зарабатывают деньги.
-Это называется зарплата, то есть плата за работу.
--Как вы должны тратить деньги?
-Мы должны тратить деньги экономно
Сейчас вы не работаете, а только учитесь и деньги вам дают родители, которые их зарабатывают, поэтому нужно экономно их расходовать только на что-то нужное, а не тратить их зря. Заработать деньги трудно.
5. Практическая работа
-Давайте с вами рассмотрим монеты: рубль и копейку. Что на них изображено?
На рубле изображено…,
На копейке изображено…
-Чем отличается рубль и копейка?
Рубль отличается от копейки…
-Найдите на монетах лицевую и обратную сторону, ребро, номинал и легенду.
5. Закрепление темы
-Деньги – это особый товар, который можно обменять на любые товары и услуги. С ними нужно обращаться экономно и не тратить зря.
Рефлексивно-оценочный этап
-Какие денежные единицы вы знаете?
-Это рубль, копейка, доллар, евро
-Что такое зарплата?
-Это деньги за работу.
-Все вы сегодня хорошо работали, отвечали на вопросы, старались говорить правильно. Молодцы! Всем спасибо.
