Конспект занятия по ручному труду. 2 класс, по адаптированной общеобразовательной программе начального общего образования для обучающихся с умственной отсталостью (II вариант учебного плана для умеренной и тяжелой умственной отсталости)
Тема: Аппликация из ваты "Снежная буря"
Цель: Обучить приему работы с ватой для создания композиции на заданную тему
Задачи:
Образовательные:
Коррекционно -развивающие:
Воспитательные:
Современные образовательные технологии:
Воспитатель: Самыловская Ольга Владимировна
2015-2016 учебный год
Демонстрационный материал:
Раздаточный материал:
План урока:
Ход занятия:
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Материально-
дидактическое примечание
1
Прежде всего, нам нужно определить начало занятия. Ульяне я поставлю на парту книжку – знак урока. Сейчас я возьму колокольчик и позвоню «Прозвенел уже звонок, начинается урок». Здравствуйте дети. Все ученики нашего класса сегодня в школе. Мы все рады друг друга видеть. Посмотрите на пиктограмму – «улыбающийся человечек». У вас такое же настроение? Сегодня нас ждет интересная работа. Мы будет делать картину из ваты.
Патия подойдет к визуальному расписанию и выберет нужную пиктограмму. Женя положит ручку в коробочку со своим предметным визуальным расписанием.
Дети смотрят на пиктограмму «улыбающийся человек» и сравнивают со своим настроением.
Использование средств альтернативной коммуникации. [pic]
2
Давайте вспомним, какое сейчас время года. На улице холодно. Земля засыпана снегом.
На дворе – зима. Посмотрите – я принесла снег. Давайте потрогаем, какой он холодный, белый, рассыпчатый. Теперь попробуем подуть на снег. Видите, снег разлетается в разные стороны. Если этот снег подхватит ветер – то получится снежная буря. Предлагаю сделать картину – снежная буря.
Дети по очереди трогают снег. Делятся своими впечатлениями.
Дети по очереди дуют на снег (с помощью педагога).
3
Посмотрим на уже готовую картину «Снежная буря». Вам понравилась картина? Сделаем с вами картину?
Педагог с каждым учеником рассматривает картину. Дети выражают свои эмоции. Совместно с педагогом приходим к выводу, что выполнение этого задания будет интересно.
4
Итак, каждому я раздам картон на выбор из двух цветов.
Теперь нужно сделать снежные хлопья. Для этого мы будем отрывать или отщипывать кусочки ваты из большого рулона.
Посмотрите, чего не хватает для начала работы? Детям на выбор предлагается три предмета – клей, кисточка и мяч.
Здорово! Все сделали правильный выбор. Вас можно похвалить. Посмотрим на пиктограмму. Прежде чем мы приступим к работе, вспомним правила безопасной работы с инструментами. Аккуратно опускаем кисточку в емкость с клеем и намазываем нужную часть картона клеем. После этого кладем кисточку на специальную подставку.
Пришло время немного отдохнуть нашим ручкам, прежде чем приступить к работе.
Сначала потянем ручки вверх, потом похлопаем в ладоши (или рукой по парте),
Расправим плечи, посмотрим на окно, потом на дверь, теперь спокойно подышим. Повторим упражнения еще раз – и за работу!
Ученики выбирают картон понравившегося цвета.
Каждый из учеников отрывает доступным ему способом кусочки ваты из рулона.
Дети с помощью педагога делают правильный выбор.
Дети смотрят на пиктограмму «Хорошо».
Ученики с помощью педагога выполняют упражнения.
Ученики с помощью педагога выполняю работу по изготовлению картины – снежная буря.
[pic]
5
Итак, все закончили трудиться. Ваши работы я вывешиваю на доску. Все работы очень достойные. Вам понравилось наше занятие? Было интересно? Предлагаю вам на выбор две пиктограммы – веселого и грустного человечка. Выбираем картинку, которая подходим вашему настроению. Я выбираю веселого человечка!
Осталось обозначить конец урока. Ульяне поставлю на парту куколку, а книжку убираю.
Дети делают выбор пиктограммы.
Патия подходит к визуальному расписанию и выбирает пиктограмму – перемена. Меняет эту картинку на символ урока.
Жене педагог предлагает поменять ручку на мяч в его предметном расписании.
[pic]
[pic]
