ГБОУ РМЭ «Специальная(коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для обучающихся воспитанников

с ограниченными возможностями здоровья VIII вида»

Конспект открытого занятия кружка

«Волшебный стежок»

«Ремесло прабабки»

Проверила : заместитель директора

По воспитательной работе

Бодулина Г.Р. ……………………………………

Составила: воспитатель Симолова Ф.В.

Дата проведения: 27.04. 2015г.

Козьмодемьянск 2015г.

План занятия

1.Организационное начало мероприятия.

2.Вступление.

2.1 Закрепление знаний детей об истории происхождения ручной вышивки.

2.2 Закрепление знаний детей о значении вышивки на одежде, в изделиях , в предметах быта .

2.3. Краткое знакомство с видами швов марийской национальной вышивки.

3. Основная часть(тема)

3.1 Техника безопасности.

3.2 Приемы и методы работы техникой (полукрест).

3.3.Выполнение работы.

3.4 Физкультминутка.

3.5. Завершение работы.

4. Заключительная часть.

4.1Беседа о возможности использования выполненных изделий в жизни.

4.2 Рефлексия(подведение итогов)

5. Организованное завершение мероприятия

Наглядность:

Выставка изделий выполненных техникой» полукрест».

Книги с репродукциями вышитых изделий марийских национальных костюмов современности и старины.

Пошаговая схема выполнения шва техникой «полукрест».

Цель: закрепление умения выполнения вышивки полукрестом по схеме на канве.

Задачи:

1.Закрепить знания об истории вышивки, совершенствовать умения и навыки при вышивке «полукрестом».

2.Познакомить с элементами марийской национальной вышивки.

3.Развивать навыки работы в коллективе, логическое мышление, аккуратность, усидчивость, внимательность, самостоятельность, взаимопонимание, умение делать выводы.

4. Формировать навыки совместной деятельности учащихся, точность и взаимопомощь при выполнении работ, творческую активность учащихся. Учить применять полученные знания на практике, способствовать развитию эстетического вкуса.

5.Корректировать эмоционально-волевую сферу учащихся.

Ход занятия:

В. «Вышиваю крестом» Елена Баишева.

Ремеслом прапрабабки владея

(И уменьем этим горжусь)

Я за белый лоскут ,как стемнеет,

Колдовать у окошка сажусь.

Колет палец иголка до крови-

Лишь терпенья себе попрошу.

В далях сумрачных средневековья

Знаки тайные я ворошу…

Ребята, о человеке какого ремесла поэт пишет в данном стихотворении?

Д. (Ответы детей) Поэт пишет стихотворение о работе вышивальшицы.

В. Да, ребята, поэты воспевают труд вышивальшиц. Давайте вспомним как давно занимаются люди этим рукоделием?

Д. Вышивка -один из древних видов рукоделия. В старину все женщины владели этим искусством. Вышивка была связана со стародавними обычаями и обрядами народа. С помощью иглы и различных нитей женщины превращали простую ткань в произведение искусства.

В. История возникновения ручной вышивки уходит далеко в глубь веков –ни кто до сих пор не может точно сказать где и когда впервые появилось это искусство. Можно говорить, что такое рукоделие относится к эпохе первобытной культуры. Вспомним, что служило материалом для вышивки в те времена (Дети записывают на доске название материалов: лен, шерсть, хлопок, волосы.)

Ребята, а кто занимался этим ремеслом?

Д. Вышиванием занимались женщины в зимнюю пору, когда освобождались от работы в поле, на огороде, в лесу.

В. С какого возраста сажали за пяльцы и иголку?

Д. Девочки семи – восьмилетнего возраста начинали готовить себе приданое, и к пятнадцати – шестнадцати годам должна была иметь праздничную и будничную одежду, полотенца, скатерти, подзоры, которых должно было хватить на несколько лет. Готовили полотенца, которыми одаривали на свадьбе родню жениха и почетных гостей. Перед свадьбой устаивались выставки изделий и по их числу, и качеству судили о мастерстве и трудолюбии невесты.

В. Где и для чего использовалась вышивка?

Д. Вышивкой украшали одежду, обувь, жилище, белье, полотенце, занавески,

скатерти, конскую сбрую.

Рисунки были «оберегами», которые, согласно поверьям, оберегали дом, людей и животных от болезней и бед.

В. Вышивка – самый развитый и распространенный вид декоративно- прикладного искусства у всех народов в том числе и марийских женщин. Она применялась для отделки всех деталей женской, мужской и детской одежды; она украшала головные уборы, свадебные покрывала и платки, поясные подвески , полотенца и другие предметы быта.

Посмотрите в этой старой книге-альбоме экспонаты республиканского краеведческого музея со старинными предметами быта украшенные вышивкой или по другому «орнаментом» (рассматривание альбома) .

А в этом альбоме современные предметы быта и одежда с вышивкой. Искусство вышивания процветает (рассматривание альбома). (рассматривание предметов быта с элементами марийской национальной вышивки).

В. На следующих занятиях мы с вами будем подробнее знакомиться с видами швов используемых в марийской национальной вышивке.

В.А теперь вспомним порядок выполнения шва полукрест.(пошаговый разбор выполнения шва по слайду)

В. В старину, во время работы, женщины исполняли песни, а мы будем работать и слушать музыку(включается спокойная мелодия) Вспомним технику безопасности ,осанку. Приступаем к работе.

Самостоятельная работа учащихся.

Физкультминутка для глаз и туловища в середине занятия.

В. Заканчивайте работу, прикалывайте иголки на место , отложите все в середину стола, послушайте стихотворение (исполняет ученик)

Иголка- не краска и не карандаш,

Но так же рисует портрет и пейзаж…

Ты аккуратно стежки кладешь,

Картины на тканях свои создаешь.

В руках неизменно иголка и пяльцы,

По ткани порхают проворные пальцы,

Ты вышивкой новой украсишь свой дом,

И будет уютно и красочно в нем.

В. Ребята, умение вышивать и создавать красивые картины пригодится вам в жизни. Теперь вы сможете не только украсить свой дом ,приготовить подарок своими руками близким и друзьям, но вы можете их научить этому ремеслу.

В. Еще умение вышивать может стать вашей профессией.

В.(открывается доска с надписями)

Закончить начатые фразы.

Сегодня на занятии я узнала………

Я научилась…………

Мне особенно понравилось……

Хочу сделать подарки для……

Хочу научить вышивать……..

В. Все на занятии сегодня старались, молодцы. Всем спасибо. Занятие закончилось.

Сегодня на занятии я узнала…(что?)

Я научилась…(чему?)

Мне особенно понравилось…(что?)

Хочу сделать подарок для…(кого?)