Классный час «ЛЮБОВЬЮ ДОРОЖИТЬ УМЕЙТЕ.
Цель. Воспитывать у учащихся отношение к любви как к высшему
чувству человека.
Задачи.
девушке и девушки к юноше.
классников, понимания значения такой нравственной категории
как любовь в жизни человека, её многоликости.
Оборудование. Компьютер, записи музыки, песен, бумага, ручки, разноцвет-
ные сердечки.
Оформление.
На доске цветным мелом записаны: тема классного часа, выска –
зывания о любви. На дверях прикреплено большое сердце, раскра-
шенное красной краской, а вокруг него разноцветные сердечки
поменьше.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Звучит песня « До 16 лет» в исполнении ВИА ПЛАМЯ.
1.Всё начинается с любви… Всё начинается с любви:
Твердят: «Вначале было слово…» Мечта и страх, вино порох.
А я провозглашаю снова: Трагедия, тоска и подвиг -
Всё начинается с любви!.. Всё начинается с любви…
Всё начинается с любви: Весна шепнёт тебе: «Живи…»
И озаренье, и работа, И ты от шёпота качнёшься.
Глаза цветов, глаза ребёнка – И выпрямишься. И начнёшься.
Всё начинается с любви.
Всё начинается с любви, с Любви ! ВСЁ НАЧИНАЕТСЯ С ЛЮБВИ !
Я это точно знаю.
Всё, даже ненависть- ( Стихи Р. Рождественского читает ученик)
Родная и вечная сестра любви.
2.Слово учителя. Она объявляет тему классного часа, вместе с учащимися формулирует цели и задачи мероприятия.
Тема любви интересует всех. Не случайно о любви так много писали
поэты, философы и учёные. Но к общему пониманию люди так и не пришли и вряд ли придут. Любовь многолика, она настолько по- разному переживается людьми, насколько разными являются люди. А ещё любовь бывает разной, находясь в различных «плоскостях»: любовь к матери, к родителям, к родственникам, любовь к Отчизне, к малой Родине , к живот –
ным.
Сегодня мы будем говорить о высоком, чистом, прекрасном чувстве, о любви, которая только зарождается, которая сопровождает юность ( о счастье
двоих повзрослевших друзей). Очень трудно рассказать о своих чувствах, их можно прочитать в стихах , песнях.
(Звучит песня В. Ободзинского Восточная песня)
Трогательно , красиво рассказал поэт Ярослав Смеляков о первых чувствах
В стихах « Хорошая девочка Лида»
( Присутствующие слушают стихотворение)
3. Учитель. Так что же такое любовь? Полнота любви в словах апостола ПАВЛА: « Любовь долго терпит, милосердствует, любовь не завидует, не бесчинствует, не ищет своего, не раздражается, не мыслит зла, не радуется неправде, а сорадуется истине; всё покрывает, всему верит, всего надеется, всё переносит». Послушайте, как пишет о любви великий педагог Сухом –
линский в своей сказке.
( Двое учащихся читают сказку Сухомлинского «О любви»)
Бог «создал мир, он расселил живые существа на земле, научил продолжать род. Отвёл мужчине и женщине поле, показал, как строить шалаш, дал мужчине лопату, женщине – горсть зерна.
Пришёл Бог с Архангелом Гавриилом через год на землю. Видят- рожь колосится, построен шалаш, а рядом колыбелька и в ней спящий ребёнок. На земле сидят и смотрят друг другу в глаза мужчина и женщина. И увидел Бог в этом взгляде что-то сильное, нежное и совершенно ему непонятное. «Что это?» - спросил Бог Архангела. «Это-любовь»,- ответил ему Гавриил. « Но ведь я её не создал!»- воскликнул Бог. « Что ж, человек, отныне ты будешь стареть. Каждый день будет уносить твою молодость. А через 30 лет я приду и посмотрю, что осталось от твоей любви,»
Прошли годы… Спустился Бог с Архангелом на землю вновь. На месте шалаша стоит изба, цветут сады, вокруг раскинулись поля, а на них работают дети, рядом резвятся внуки. А на крылечке сидят, взявшись за руки, мужчина и женщина… и смотрят в глаза друг другу. И взгляд их столь прекрасен ! Он прекраснее цветущих садов, утреннего неба, прекраснее всего того, что создал Бог. И появилось в этом взгляде что-то ещё,чего никогда не видел Бог. « А что это?»- спросил Бог Гавриила. «ВЕРА»- и ответил ему Архангел. Разгневался Бог. «Берегись, человек. Я приду через 3 года и посмотрю- остался ли этот свет в твоих глазах.»
Пришёл Бог с Архангелом через три года и видят: сидит около маленького холмика старик, глаза грустные, грустные, но кроме скорби и грусти в них всё тот же прекрасный свет, ставший ещё сильнее:ПАМЯТЬ СЕРДЦА. Повернулся Бог, а в поле стояли, взявшись за руки,мужчина и женщина и смотрели в глаза друг другу…И ушёл Бог с Земли на Небо. А на Земле остался Человек. На земле…любит лишь Человек. И только тогда, когда он умеет любить по-человечески, он – ЧЕЛОВЕК. Если Любить не умеет, не смог возвыситься до этой вершины человеческой красоты, значит, он всего лишь существо, способное стать Человеком, но ещё не ставшее таковым.
4.Учитель. Какие черты человека, качества близки к любви? Дружба,забота,
обожание, доброта, воссторженность, уважение, преданность, красота, милосердие, вера, верность, ревность, душевность, эгоизм, гордость, раздра –
жительность, злость. (Эти слова напечатаны на карточках, ученики по-очереди наклеивают их на маленькие сердечки, в это время звучит музыка оркестра под управлением П. Мориа).
5.Учитель читает: Если человек влюблён:
*ему весь мир кажется прекрасным;
*он(она) старается духовно расти, стать лучше;
*парень обожает только свою девушку, других даже оскорбляет
*парень заботится о своей девушке, не позволит её обидеть;
*влюблённый выполнит все капризы своей девушки;
*любовь делает юношу сильным( и физически, и морально);
*влюблённые(парень или девушка) рассказывают всем подряд о
своих чувствах , иногда добавляют то, чего нет;
*влюблённый всегда старается быть рядом со своей подругой, не
замечая даже своих друзей;
*неразделенная любовь – несчастье.
(Если ученики считают правильным – хлопают в ладошки, а если неправильным –стучат ногами)
6.Учитель. А теперь поговорим о неразделенной любви. Учитель приводит примеры неразделенной любви из литературы : Петрарка и Лаура, «Гранатовый браслет» А. Куприна и другие)
(Звучит песня в исполнении В. Пономарёвой « Любовь-волшебная страна»)
Учитель читает стихи А. Апухтина
Мне не жаль, что тобою я не был любим,-
Я любви недостоин твоей!
Мне не жаль, что теперь я разлукой томим,-
Я в разлуке люблю горячей.
Мне не жаль, что и налил и выпил я сам
Унижения чашу до дна.
Что к проклятьям моим и к слезам, и к мольбам
Оставалася ты холодна.
Мне не жаль, что огонь, закипевший в крови,
Моё сердце сжигал и томил,-
Но мне жаль, что когда-то я жил без любви,
Но мне жаль, что я мало любил!
(Звучит песня П. Андреевой «Оттепель»)
7.Небольшая дискуссия. Учащиеся делятся своими мнениями.
8.С любимыми не расставайтесь.
(Стихи А Кочеткова читают 2 учащихся)
-Как больно, милая, как странно,
сродняясь в земле, сплетясь ветвями-
Как больно, милая, как странно
Раздваиваться под пилой.
Не зарастёт на сердце рана,
Прольётся чистыми слезами,
Не зарастёт на сердце рана-
Прольётся пламенной смолой.
-Пока жива, с тобой я буду-
Душа и кровь нераздвоимы,
Пока жива, с тобой я буду-
Любовь и смерть всегда вдвоём.
Ты понесёшь с собой, любимый,
Ты понесёшь с собой повсюду,
Ты понесёшь с собой повсюду
Родную землю, милый дом.
-Но если мне укрыться нечем
От жалости неисцелимой,
Но если мне укрыться нечем
От холода и темноты?
- За расставаньем будет встреча,
Не забывай меня, любимый.
За расставаньем будет встреча,
Вернёмся оба – я и ты.
-Но если я безвестно кану-
Короткий свет луча земного,
Но если я безвестно кану
За звёздный пояс, в млечный путь.
-Я за тебя молиться стану,
Чтоб не забыл пути земного.
Я за тебя молиться стану,
Чтоб ты вернулся невредим.
Трясясь в прокуренном вагоне,
Он стал бездомным и смиренным,
Трясясь в прокуренном вагоне,
Он полуплакал, полуспал,
Когда состав на скользском склоне
Вдруг изогнулся страшным креном,
Когда состав на скользском склоне
От рельс колёса оторвал.
Нечеловеческая сила
В одной давильне всех калеча,
Нечеловеческая сила
Земное сбросила с земли.
…И никого не защитила
Вдали обещанная встреча,
И никого не защитила
Рука, зовущая вдали…
С любимыми не расставайтесь,
С любимыми не расставайтесь,
С любимыми не расставайтесь,
Всей кровью прорастайте в них,-
И каждый раз навек прощайтесь,
И каждый раз навек прощайтесь,
И каждый раз навек прощайтесь,
Когда уходите на миг!
9.Релаксия. Учащиеся отвечают на вопросы по карточкам.
1)Мне классный час не понравился.( Звучит песня Л.Лещенко «Всё посвящаю я тебе)
2)Я не ждал от классного часа ничего хорошего, но мне понравилось.
3)Особенно мне понравилось
4) Больше всего мне не понравилось
5)Я стал думать о любви
6)Я не хочу думать о любви( она мешает)
7)Такие классные часы нужны (не нужны)
8)Я ПОНЯЛ(А) – ЛЮБОВЬ…
