Здравствуйте, Уважаемые коллеги.
[link]
Учитель: Ребята, как вы считаете, а вы смогли бы повторить подвиги этих детей?
Ученики: …
4. Этап рефлексия (15 мин.)
Цель этапа: анализ и творческое преобразование полученной информации.
Учитель: Уважаемые ребята, мы с вами узнали, как тяжело приходилось жить нашим предкам в годы ВОВ. Давайте напишем послания будущим поколениям как предотвратить войну, дайте им свои советы как на опыте прошлого можно улучшить жизнь будущего. Напишите им то, как вы сейчас узнали о подвигах, о защите нашей родины.
Ученики: Интересно, что мы можем сделать для наших потомков?
Учитель: Сейчас с помощью приема сиквейн мы с вами выделим основное и самое важное в нашей работе.
Правила написания синквейна:
1. (первая строка – тема стихотворения, выраженная ОДНИМ словом, обычно именем существительным);
2. (вторая строка – описание темы в ДВУХ словах, как правило, именами прилагательными);
3. (третья строка – описание действия в рамках этой темы ТРЕМЯ словами, обычно глаголами);
4. (четвертая строка – фраза из ЧЕТЫРЕХ слов, выражающая отношение автора к данной теме);
5. (пятая строка – ОДНО слово – синоним к первому, на эмоционально-образном или философско-обобщенном уровне повторяющее суть темы).
Учитель: Теперь мы научились еще одним способом работать. Вам понравилось так работать? Что в этом способе для вас самое интересное?
Ученики: …
Учитель: Напишите обо всем самом добром, что вы узнали. О том, как важно быть единым народом, единым целом, как важно изучать историю своей родины и родного края. Напишите послание в виде 5-минутного эссе.
Главные правила:
Писать и не останавливаться
Не перечитывать
Не исправлять
Писать первое, что придет в голову.
