ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ 11 класса
Мартиросян Н.В.
на 2015 – 2016 учебный год
ДОКУМЕНТЫ:
Закон Российской Федерации « Об Образовании»;
Конвенция о правах ребенка;
Конституция РФ;
КЗоТ РФ ст.130;
Концепция модернизации образования до 2025 г.;
Семейный кодекс РФ;
Закон о защите детей;
Письмо Министерства Образования РФ «Организация родительского всеобуча в образовательных учреждениях»;
Устав школы.
Модель выпускника средней школы
Главной задачей воспитательной деятельности является стремление к тому, чтобы ее выпускники соответствовали параметрам модели личности. Модель личности рассматривается не только как идеальная цель воспитания, но и как содержание воспитания.
Ведущими качествами личности и знаниями выпускника 11-го класса являются:
- Осмысленность личной жизни, целеустремленность:
* сформированное представление о смысле жизни, идеале, счастье;
* наличие жизненных планов:
* активная профессиональная подготовка;
* понимание жизненной целеустремленности.
- Мировоззрение:
* знание современной научной картины мира;
* понимание и принятие философии прав и свобод человека;
* патриотизм (чувство гордости за Отчизну и желание ее процветания);
* правовая и политическая культура.
- Интеллектуальное развитие:
* информационный кругозор;
* потребность применять знания на практике;
* умение обобщать, анализировать, делать выводы;
* критичность (ничего не принимать на веру);
* стремление к постоянному интеллектуальному саморазвитию;
* умение заниматься самообразованием.
- Отношение к труду, деятельности, обязанностям:
* добросовестность;
* старательность;
* настойчивость;
* предприимчивость, самостоятельность;
* творческий подход к работе.
- Личностные качества (черты характера):
- сознательная дисциплинированность, обязательность;
* внутренняя свобода, независимость;
* стойкость, умение переносить трудности;
* решительность, смелость, умение преодолевать неуверенность, страх;
* порядочность;
* честность, правдивость.
- Отношение к окружающим:
* гуманность, уважение прав, свобод и достоинства других людей;
* бескорыстная забота о других;
* интерес к людям, общительность;
* доброжелательность, склонность к сотрудничеству, а не к конфликтам;
* терпимость, уступчивость;
* умение постоять за себя.
- Культура поведения:
* умение контролировать себя;
* сдержанность, тактичность;
* чувство меры в общении;
* умение соблюдать дистанцию;
* культура речи.
-Здоровый образ жизни:
* отношение к своему здоровью как к важной личной и общественной ценности;
* знание механизмов и способов поддержания здоровья;
* стремление к физическому совершенствованию;
* отсутствие вредных привычек.
- Семья. Брак. Любовь.
* отношение к браку как важнейшему жизненному выбору;
* уважительное отношение к женщине, девушке.
- Эстетическая культура:
* наличие эстетического кругозора и эстетического вкуса;
- умение отличать прекрасное и безобразное в природе, жизни, труде, общении, обучении.
АНАЛИЗ ПЛАНА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ за 2014 – 2015 учебный год
Основной целью работы в 2014 – 2015 учебном году было создание условий для развития и реализации имеющихся способностей учащихся, для развития индивидуальных способностей каждого ребенка, формирование личности с высоконравственными идеалами и разносторонними интересами.
Исходя из основной цели, были поставлены следующие задачи:
Организовать помощь в развитии индивидуальности учащихся;
Формировать личность, способную строить жизнь, достойную человека;
Воспитывать способность ребят корректировать собственную жизнедеятельность в процессе изменения социальных условий.
Для развития индивидуальности учащихся были организованы и проведены классные часы: « Правовая и нравственная культура человека», « Совесть как нравственная категория», беседа « Личность – образ жизни и позиция», а также проведены индивидуальные беседы с учащимися и родителями.
В 11 классе две ученицы.
С целью формирования личности, способной строить жизнь, достойную человека проведены классный час « Этика нормы во взаимоотношениях юноши и девушки», диспут « Что значит быть патриотом сегодня?», « Что значит найти себя?».
По третьему вопросу – корректировать собственную жизнедеятельность в процессе изменения социальных условий - были проведены беседы, тесты и анкеты: « Какой у вас характер?», «Уровень самооценки», «Тест на конфликтность», «Поведение в незнакомой компании».
По результатам проведенных исследований выяснила, что девушкам пока сложно правильно сориентироваться и выбрать собственную жизненную позицию при изменении социальных условий, т. к. недостаточно уверены в себе и своих силах. Поэтому необходимо больше работать над такими качествами личности как воля, решительность, самостоятельность, настойчивость, мужество и смелость, умение владеть собой.
Кроме перечисленного, проводилась работа по здоровьесберегающим технологиям. Классные часы: « Умею ли я отдыхать?», «Здоровье – наше богатство».
Нравственно – патриотическая работа: « Что значит быть патриотом сегодня?» и интернациональное воспитание: « Национальные традиции народов Росси». Обсуждалась проблема экологии «Планета – Земля Людей».
Класс участвовал во всех мероприятиях, проводимых школой:
День Учителя, День Матери, День Пожилого Человека, Осенний бал, Новый Год. Выпускали плакаты и стенгазеты, работали на субботнике по уборке территории.
Из всего вышеизложенного я делаю вывод, что воспитательные задачи, поставленные мною, были определены верно.
Исходя из целей и задач прошедшего года, следует отметить:
1. Удачи в работе:
- формирование и деятельность органов самоуправления;
- многообразие форм работы;
- развитие познавательных интересов учащихся.
2. Проблемы:
- с середины учебного года чувствовалась перегрузка учащихся, что
основано на неумении учиться, отсутствии навыка рационального распределения своего времени. Но и многие учителя – предметники слишком загружают учениц заданиями по своему предмету, не считаясь с тем, что в 11 классе учащиеся уже вправе выбирать предметы, необходимые им для дальнейшей учебы.
- в текущем году необходимо расширить и углубить работу по профориентации, здоровьесберегающим технологиям и становлении мировоззрения учащихся.
Основные направления деятельности:
Гражданско – патриотическое и нравственное воспитание;
Художественно – эстетическое развитие;
Физкультурно – оздоровительное направление;
Приобщение семьи к процессу воспитания детей и подростков;
Развитие систем самоуправления.
ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА 11 класса
В 11 классе обучается 2человека: 2 девочки, мальчиков нет. Состав класса по возрасту одинаков: 1999 года рождения.
Родители учащихся по составу служащие; образование – средне – техническое.
В коллективе 11 класса многие учащиеся занимают активную жизненную позицию. В классе имеются свои традиции: праздники – 8 Марта, 23 февраля, Новый год, День Матери.
Девушки не близкие подруги, но отношения ровные, благожелательные. Одна из девушек, Мухортова Екатерина, осталась в школе после того, как остальные ребята покинули школу по окончании 9 класса. Вторая, Титова Евгения, пришла к нам в середине прошлого учебного года.
Девушки из благополучных семей, родители проявляют интерес к процессу воспитания и обучения. Родители активно сотрудничают с учителями.
Воспитательная работа должна быть направлена на сплочение классного коллектива, изучение и анализ взаимоотношений между учащимися. Проведение ряда мероприятий, преследующих общую цель для создания условий для духовного, нравственного развития каждого из ребят, на подготовку учащихся класса к итоговой аттестации, к осознанному выбору дальнейшего места учебы, профориентационную работу.
Учащиеся проявляют активность в проведении внеклассных мероприятий, классных часов. Дисциплина в классе хорошая. Учащиеся не пропускают уроков без уважительной причины, всегда дисциплинированны. Они проявляют чуткость и внимательность по отношению к родителям, учителям, одноклассникам, у них сформированы чувства чести и долга.
Творческая активность и потенциал имеются, девушки всегда принимают участие во всех школьных и классных мероприятиях.
Основные цели и задачи на 2015 – 2016
учебный год
Цель: Создание благоприятных условий для формирования целеустремленной, интеллектуальной, патриотической, правовой и политически зрелой личности с высоконравственными идеалами и разносторонними интересами.
Задачи:
Организовать помощь в развитии индивидуальных качеств личности учащихся: нравственных, эстетических, физических , правовых и др.;
Готовить учащихся к самостоятельной жизни, правильному выбору будущей профессии и жизненной позиции;
Продолжать дальнейшее активное педагогическое сотрудничество с учащимися и их родителями.
Основные направления работы на 2015 - 2016 учебный год:
Воспитание нравственно – патриотических качеств личности;
Формирование здорового образа жизни и экологической культуры;
Продолжение работы по воспитанию ответственного отношения к учебе;
Проведение работы по профориентации учащихся;
Формирование правового сознания, правовой культуры, правовых убеждений;
Формирование мотивов труда;
Формирование умений и навыков поведения в экстремальных ситуациях.
Основные принципы организации воспитания
1. Гуманистическая направленность: в центре моего внимания личность каждого ученика( личностно-ориентированный подход к воспитанию).
2. Принцип коллегиальности: участие в организации воспитательного процесса самих воспитанников, их
3. Принцип системности: взаимодействие всех участников воспитательного процесса в системе.
4. Принцип целесообразности и природообразности: выбор конкретных форм деятельности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, ценностных и целевых ориентации, уровня развития коллектива
СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА
Класс: 11
Классный руководитель:
Количество учащихся: 2 человека, девочки.
Многодетные семьи: 1.
Неполные семьи: нет.
Неблагополучные семьи: нет.
РАБОТА С КЛАССНЫМ КОЛЛЕКТИВОМ
СЕНТЯБРЬ
День Знаний. Классный час.
Классное собрание « Выборы органов самоуправления, Обсуждение проекта плана на новый учебный год и организации дежурства».
Классное собрание: « Как помочь учащимся организованно начать учебный год».
ОКТЯБРЬ
Классный час « Устав среднего учебного заведения: мои права и обязанности».
Праздник « День учителя». Поздравления учителям. Участие в концерте ко Дню Учителя. Выпуск газеты ко дню Учителя.
День « Пожилого человека».
Классный час: « Их водила молодость…».
Круглый стол « Умею ли я отдыхать?» Формирование целесообразного расходования времени на учебу и отдых.
НОЯБРЬ
День Матери. Поздравления матерей с праздником.
День толерантности. Классный час « Почему трудно, но нужно быть толерантным?».
Классный час: « Роль физической культуры для организма учащихся».
Уроки этики: «Критика и самокритика».
ДЕКАБРЬ
Тематический классный час « Международные документы о правах и обязанностях ребенка».
Международный день инвалидов. Акт милосердия.
Выпуск Новогодней газеты.
Классное собрание « Наши успехи в учебе». Подведение итогов учебной деятельности за 1 полугодие.
Новогодний праздник.
ЯНВАРЬ
Классный час « Как восстановить силы после умственной и физической работы».
Экскурсия по профориентации.
Уроки истории: « Зимние календарные праздники и обряды».
ФЕВРАЛЬ
Классный час «Солдат войны не выбирает».
День Защитника Отечества. Поздравления мужчинам и юношам.
Диспут « Надо ли спешить жить?»
Классное собрание: «Быть как все и не быть как все».
МАРТ
Классный час « 8 марта - праздник для мам».
Конкурс « А ну — ка, девушки!»
Круглый стол « Национальные традиции народов России».
Международный женский день 8 Марта. Поздравления женщинам и девушкам.
Беседа « За что мы, девочки, красивых любим?»
Всемирный день здоровья. Классный час «Здоровье – это здорово!».
АПРЕЛЬ
День Смеха. День юмора, розыгрышей, смеха в классе.
Классный час: « Космонавты»
Круглый стол « Планета - Земля Людей». Проблемы экологии на планете и в нашем городе.
Всемирный день книги. Час общения « Что мы читаем сегодня?».
МАЙ
Классный час «Слава воину победителю». Посвящен победе над фашизмом.
Беседа « Всемирный День борьбы с курением».
Классный праздник « Вот и стали мы на год взрослее».
РАБОТА С МАЛЫМ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ
СЕНТЯБРЬ
Разговор с учителями - предметниками о первых впечатлениях от класса в целом, от новых учащихся.
Организация индивидуальных консультаций со слабоуспевающими учениками.
ОКТЯБРЬ
1. Собеседование с учителями - предметниками о способностях и возможностях одаренных детей.
Предварительная успеваемость учащихся за 1 четверть.
Подготовка учащихся к олимпиадам и принятие участия в них.
НОЯБРЬ
1. Посещение уроков учителей-предметников.
ДЕКАБРЬ
Собеседование с учителями по итогам 2 четверти.
ЯНВАРЬ
1. Круглый стол « Учитель - учащиеся» по предметам.
ФЕВРАЛЬ
Педагогический консилиум по перспективам улучшения качества знаний по предметам.
Посещение уроков физкультуры.
МАРТ
Совместно с учителями истории выявить уровень гражданской зрелости учащихся.
Результаты 3 четверти - подведение итогов.
АПРЕЛЬ
1. Привлечение учителей -предметников к индивидуальной работе с учащимися по успешному окончанию учебного года.
2. Проведение консультаций по подготовке к экзаменам.
МАЙ
Индивидуальные беседы с учителями.
Педагогический совет по допуску к экзаменам.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ И ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ
ОКТЯБРЬ
Родительское собрание « Как помочь учащимся организованно начать учебный год?» - задачи и направления работы.
Информирование родителей о состоянии учебной деятельности через дневник.
Развитие активности родительского комитета, привлечение родителей к жизни класса.
ДЕКАБРЬ
Проведение классного родительского собрания. Родительский лекторий «Международные документы о правах и обязанностях ребенка».
Индивидуальные беседы с родителями.
ЯНВАРЬ
1. Родительское собрание «Как восстановить силы после умственной и физической работы у ребенка».
2. Беседы родителей с учителями - предметниками.
ФЕВРАЛЬ
1. День открытых дверей для родителей.
МАРТ
1. Родительское собрание « Роль родителей и школы в
подготовке учащихся к экзаменам».
АПРЕЛЬ
Беседа с родителями « Психическое и физическое здоровье ребенка.
2.Родительские консультации.
МАЙ
Итоговое собрание «Вот и кончаются школьные годы».
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ
СЕНТЯБРЬ
Организация учебной работы ( знакомство с расписанием ).
Индивидуальные беседы с родителями.
ОКТЯБРЬ
Индивидуальная работа с учащимися, готовящими классные часы.
Индивидуальные беседы по формированию целесообразного расходования времени на учебу и отдых.
НОЯБРЬ
Помощь активу класса по подготовке классного часа « Почему трудно,но нужно быть толерантным».
Индивидуальные беседы с учащимися об отношениях в семье.
ДЕКАБРЬ 1. Помощь в проведении классного часа «Международные документы о правах и обязанностях ребенка».
2.Индивидуальные беседы о нравственной культуре человека».
ЯНВАРЬ
Помощь активу в подборе материала по теме « Личность - образ жизни и позиция».
Индивидуальная помощь: как восстановить силы после умственной и физической работы (советы психологов).
ФЕВРАЛЬ
Индивидуальные поздравления мальчикам с праздником Защитника Отечества.
Подбор материала к диспуту « Что значит найти себя»
МАРТ
Индивидуальные поздравления девочкам с праздником 8 Марта.
Участие в классном часе « Здоровье - наше богатство».
АПРЕЛЬ
1.Индивидуальные беседы с учащимися по теме « Здоровый образ жизни - залог отличной учебы».
МАЙ
1. Индивидуальная работа с учащимися по подготовке к выпускным
экзаменам.
РАБОТА С ОРГАНАМИ САМОУПРАВЛЕНИЯ
СЕНТЯБРЬ
Планирование работы на новый учебный год.
Обсуждение плана внеурочной деятельности учеников.
ОКТЯБРЬ
Организация выпуска газеты ко Дню Учителя.
Заседание актива класса по итогам успеваемости, дисциплины и внеурочной деятельности за 1 четверть.
НОЯБРЬ
Организация и проведение классного часа «Почему трудно, но нужно быть толерантным?».
Организация поздравлений матерей с праздником.
ДЕКАБРЬ
Подготовка к классному часу «Международные документы о правах и обязанностях ребенка».
Участие в акте милосердия. Посильная помощь инвалидам.
Организация выпуска новогодней газеты и проведения новогоднего праздника.
ЯНВАРЬ
Рейд « Твой внешний вид». Проверка внешнего вида учащихся.
Подготовка к классному часу « Как восстановить силы после умственной и физической работы.
ФЕВРАЛЬ
Подготовка и проведение классного часа «Солдат войны не выбирает».
Поздравления учителям и мальчикам.
Проведение классного собрания «Быть как все и не быть как все».
МАРТ
Поздравления учителям и девушкам.
Подготовка и участие в конкурсе « А ну - ка, девушки!»
Подготовка и проведение классного часа « Здоровье –
- это здорово».
АПРЕЛЬ
Подготовка розыгрышей в классе.
Проведение классного часа «Космонавты »
Час общения « Что мы читаем сегодня?
МАЙ
Классный час «Слава воину победителю».
Поздравления и помощь ветеранам войны.
Подгот. и пров. кл. собрания «Вот и кончаются школьные годы».
