Программа по патриотическому воспитанию

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Идыгинская средняя общеобразовательная школа

МОУ Идыгинская СОШ

«Утверждаю»

Директор МОУ Идыгинская СОШ

_______________ С.М.Николаев

Приказ №____ от___________

Программа патриотического воспитания

на 2015-2020 гг.

«Я – гражданин и патриот России»

с. Нижняя Идыга

2015 г.Без памяти – нет истории.

Без истории – нет культуры.

Без культуры – нет духовности.

Без духовности нет воспитания.

Без воспитания – нет Человека.

Без Человека нет – Народа!

(В.Караковский )

Пояснительная записка

Реальное патриотическое сознание подрастающего поколения России формируется сегодня в сложных, противоречивых условиях, связанных с глубокими социальными потрясениями, радикальными изменениями в культуре общества.

В настоящее время очень мало внимания уделяется воспитанию молодежи именно как патриотов своего Отечества, основной упор в процессе обучения делается на профессиональную реализацию и адаптацию к жизни в современном обществе.

Хотя становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания.

Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни, и в то же время возросла ответственность за свою судьбу, других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только в социальную, но и духовно-нравственную, идеологическую, культурно-историческую, военно-патриотическую сферы общества.

В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально новой, демократической

личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа.

Воспитание гражданина является общей целью образовательной системы России. Эта цель нашла отражение и в Законе РФ «Об образовании» и в государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015годы».

Все выше изложенное определяет актуальность разработки и реализации в МОУ Идыгинская СОШ целевой программа гражданско-патриотического воспитания «Я — гражданин и патриот России».

Данная программа представляет собой современное понимание значимости гражданско-патриотического воспитания как одного из приоритетных направлений системы образования в целом.

Программа ориентирована на учащихся школы, определяет содержание, основные пути развития гражданско-патриотического воспитания в школе и направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности.
Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий. Она опирается на принципы социальной активности, индивидуализации, мотивированности, взаимодействия личности и коллектива, единства образовательной и воспитательной среды.

Реализация Программы призвана способствовать:

развитию целостной системы патриотического воспитания, позволяющей формировать у учащихся высокой общей культуры, патриотических чувств и сознания на основе исторических ценностей России, родной деревни, района и области;
воспитанию у учащихся любви к своей «малой» Родине, родному краю, её замечательным людям;
формированию ответственного понимания учащимися своего гражданского долга и конституционных обязанностей;
созданию благоприятных условий для нравственного интеллектуального и физического формирования личности подрастающего поколения.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Гражданско-патриотическое воспитание учащихся

МОУ Идыгинская СОШ на 2015-2020 гг.

Основание для разработки Программы

Постановление правительства РФ от 5 октября 2010 г.

№ 795 «О государственной программе

«Патриотическое воспитание граждан РФ

на 2011-2015годы».

Разработчик Программы

Педагогический коллектив МОУ Идыгинская СОШ,

Родительский комитет МОУ Идыгинская СОШ

Исполнители Программы

Педагогический коллектив

Учащиеся

Родители

Научно-методическая основа

Нормативно-правовые документы, приказы, программы муниципального, регионального и Российского уровня

Основные этапы и формы обсуждения Программы.

1. Обсуждение в коллективах учащихся, педагогов, родителей.

2. «Мозговой штурм».

3. «Круглый стол» на МО классных руководителей.

4. «Круглый стол» на заседании Родительского комитета.

Кем принята Программа

Педагогический совет

Цели и задачи Программы

Создание условий для активной, содержательной, системной деятельности коллектива педагогов, учащихся, родителей школы по становлению и личностному развитию учащихся в процессе формирования активной жизненной позиции и чувства ответственности за свой личный выбор и за будущее России.
Провести обоснованную организаторскую деятельность по созданию условий для эффективного патриотического воспитания школьников.
Формировать эффективную систему патриотического воспитания, обеспечивающую оптимальные условия развития у каждого подростка, юноши и девушки верности Отечеству, готовность приносить пользу обществу и государству.
Развивать у учащихся потребность в познании культурно-исторических ценностей.
Привлекать учащихся к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края, школы через овладение технологией социального проектирования.
Изучать историю своего края, народа, страны для дальнейшего укрепления основ демократии.

Ожидаемые результаты

Гражданско-патриотическая зрелость учащихся школы:

высокие этические нормы поведения и жизни;
активная гражданская позиция;
стремление к духовному обогащению и развитию;
чувство патриотизма, гуманизма и толерантности;
знание, почитание и продолжение лучших традиций семьи, школы, народа;
стремление к здоровому образу жизни;
участие в ежегодных школьных, муниципальных и краевых проектах.

Срок действия Программы

2015 – 2020гг.

Этапы реализации Программы

I этап – организационно-мобилизационный, диагностический

(декабрь, 2015 г. - сентябрь, 2016 г.).

II этап – практический (2016-2019 гг.).

III этап - итогово- обобщающий (2020 г.).

Цель Программы

Возрождение патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности, воспитание человека, обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства, социальной активности, любви к Родине, способного проявить их в созидательном процессе в интересах общества, в укреплении и совершенствовании его основ, в том числе в тех видах деятельности.

Задачи Программы

1. Повышение качества патриотического воспитания в школе.

2. Реализация плана мероприятий патриотического направления с последующей оценкой качества результативности.

3. Обновление содержания патриотического воспитания, расширение спектра активных форм и методов работы по данному направлению.

4. Усиление взаимодействия с учреждениями дополнительного образования детей, образовательными учреждениями и учреждениями культуры по вопросам патриотического воспитания.

5. Усиление роли семьи в патриотическом воспитании подрастающего воспитания.

Основные направления Программы

1. Духовно-нравственное.

2. Культурно-историческое

3. Гражданско-правовое.

4. Военно-патриотическое.

Ожидаемые конечные результаты

Оценка эффективности реализации Программы осуществляется на основе обобщенных оценочных показателей (индикаторов), включающих целенаправленность воспитательного процесса, его системный, содержательный и организационный характер, использование современных технологий воспитательного воздействия.

Духовно-нравственные параметры:

- повышение толерантности, проявление активной гражданской позиции учащихся;

- повышение интереса к историческому прошлому города, страны;

- утверждение в сознании молодого поколения патриотических ценностей, взглядов;

- проявление мировоззренческих установок на готовность учащихся к защите Отечества.

Индикаторы для оценки хода реализации программы:

- сбор информации к стене памяти

- количество мероприятий патриотической направленности

- проведение военно-спортивных игр

- вовлечение учащихся в работу клубов, кружков патриотической направленности

- проведение классных часов, праздников, тематических вечеров, акций , встреч.

Духовно-нравственное. Осознание учащимися в процессе гражданско-патриотического воспитания высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально-значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности.

Культурно - историческое Система мероприятий, направленных на познание культурно – исторических корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе, формирование знаний о родном деревне, районе и области.

Гражданско-правовое. Воздействует через систему мероприятий на формирование правовой культуры и законопослушности, навыков оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянной готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга; воспитывает уважение к государственной символике.

Военно-патриотическое. Ориентировано на формирование у молодежи высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооруженной защите, изучение русской военной истории, воинских традиций.

Данные направления гражданско-патриотического воспитания реализуются на различных возрастных ступенях, каждая из которых имеет свои методологические особенности.

В начальной школе ведущей формой деятельности является игровая, введение детей в мир русской культуры, содействие принятию ими нравственных ценностей: единства человека и природы, любви к родной земле, трудолюбия, милосердия и т.д. Проводимые мероприятия позволяют воспитать в детях основы национального самосознания и достоинства, чувство уважения к своей истории, культуре, традициям, к внутреннему миру человека и в итоге формируют осознанное патриотическое чувство. Ведь именно этот возраст наиболее восприимчив для усвоения ценностей общества, развития творческих способностей и нравственных норм. На первой ступени начинается формирование личности, осознающей себя частью общества и гражданином своего Отечества, развиваются коммуникативные способности ребенка, которые позволяют ему интегрироваться в сообщество. А решение одной из главных задач образования на данном этапе — развитие творческого потенциала младшего школьника — помогает сформировать личность, способную внести свои вклад в жизнь страны.

Вторая ступень (среднее звено) продолжает формирование систему ценностей и установок поведения подростка, помогает приобрести основные ключевые компетентности, необходимые для будущей самостоятельной жизни в обществе. Учащиеся вовлекаются в общественно-полезную деятельность. На этом этапе стержнем гражданского образования является формирование уважения к закону, праву, правам других людей и ответственности перед обществом. Работа в данном направлении реализуется посредством коллективно — творческих дел, ролевых игр, творческих проектов.

На третьей ступени (старшая школа) углубляются, расширяются знания о процессах, происходящих в различных сферах общества, о правах людей, происходит познание философских, культурных, политико-правовых и социально-экономических основ жизни общества, определяются гражданская позиция человека, его социально-политическая ориентация. Задача реализуемой на данном этапе программы состоит в том, чтобы в процессе общественной деятельности учащиеся совершенствовали готовность и умение защищать свои права и права других людей, умели строить индивидуальную и коллективную деятельность по различным направлениям, формировали здоровый образ жизни.

Введение.

Программа «Патриотическое воспитание учащихся МОУ Идыгинская СОШ 2015- 2016гг.» (далее Программа) разработана в соответствии с Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015 годы», Программа гражданско-патриотического воспитания «Я – гражданин и патриот России»

Программа определяет цели, задачи, основные направления, конкретные мероприятия патриотического воспитания учащихся на 2015-2020 гг. и ориентирована на повышение статуса патриотического воспитания.

Реализация Программы предполагают совместную деятельность педагогического коллектива школы, учреждений дополнительного образования, городских структур и общественных организаций по реализации всех направлений патриотического воспитания учащихся.

Содержание проблемы и необходимость её решения программными методами.

Приоритетными направлениями в области патриотического воспитания учащихся в школе являются:

 воспитание высоких духовно-нравственных принципов, гражданской ответственности, любви и преданности своему Отечеству;

 формирование патриотических чувств на основе культурно-патриотических ценностей славных трудовых и боевых традиций российского народа;

 формирование глубокого понимания конституционного гражданского долга;

 формирование здорового образа жизни учащихся, профилактика правонарушений.

Важными составляющими в работе по патриотическому воспитанию являются традиционное участие в окружных и городских акциях, таких как: «Георгиевская ленточка», «Бессмертного подвига», «Я – гражданин России» и пр.

В школе сложилась система организации и проведения уроков мужества с участием ветеранов ВОВ и труда, семинаров, круглых столов по проблемам патриотического воспитания.

Вместе с тем для эффективного функционирования системы патриотического воспитания в школе сделано еще не все, остается ряд проблем, требующих решения.

Цель и задачи Программы.

Целью Программы является становление патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности, воспитание человека, обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства, социальной активности, любви к Родине, способного проявить их в созидательном процессе в интересах общества, в укреплении и совершенствовании его основ, в том числе в тех видах деятельности, которые связаны с его защитой.

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Повышение качества патриотического воспитания в школе.

3. Обновление содержания патриотического воспитания, расширение спектра активных форм, методов работы и технологий по данному направлению.

4. Усиление взаимодействия с учреждениями дополнительного образования детей, образовательными учреждениями, городскими структурами и общественными организациями по вопросам патриотического воспитания.

5. Усиление роли семьи в патриотическом воспитании подрастающего

поколения.

Обновление содержания и форм патриотического воспитания.

1. Обновление содержания и форм патриотического воспитания достигается путем системной деятельности по следующим взаимосвязанным направлениям.

Духовно-нравственное направление, включающее в себя:

 формирование нравственно устойчивой цельной личности, обладающей такими моральными качествами, как добросовестность, честность, коллективизм, соблюдение правил поведения, уважение к старшему поколению, мужество, любовь к Родине и своему народу;

 воспитание уважения к семье, родителям, семейным традициям;

 формирование социальной активности, направленной на служение интересам своего Отечества;

 воспитание отношения к труду как к жизненной необходимости, главному способу достижения успеха в жизни;

 формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни, воспитание активной жизненной позиции в отношении собственного здоровья, неприятие асоциальных явлений, подрывающих физическое и духовное здоровье нации.

Культурно историческое направление, предполагающее:

 воспитание у учащихся любви к своей «малой» Родине. Родному краю, её замечательным людям;

 вовлечение учащихся в работу по сохранению культурных и исторических памятников боевой и трудовой славы;

 формирование чувства национальной гордости, национального самосознания, способности жить с людьми других культур, языков и религий.

Гражданско-правовое направление, ориентированное на:

 изучение государственной системы РФ, значение её Конституции, гимна, государственной символики, прав и обязанностей гражданина России.

 формирование глубокого понимания гражданского долга, ценностного отношения к национальным интересам России, её суверенитету, независимости и целостности;

 формирование культуры правовых отношений, стремление к соблюдению законодательных норм;

 развитие реально действующего школьного самоуправления.

Военно — патриотическое, включающее в себя:

 изучение военной истории России, знание Дней воинской славы, боевых и трудовых подвигов жителей области в годы Великой Отечественной войны;

 сохранение воинских традиций, связи поколений защитников Родины, организация встреч учащихся с ветеранами войны и труда, участниками локальных военных конфликтов и антитеррористических операций;

 формирование позитивного образа Вооруженных Сил Российской Федерации, готовности к выполнению воинского долга.

2. Основные направления научно-методического обеспечения патриотического воспитания включает в себя:

 разработку комплекса учебных и специальных программ и методик по организации патриотического воспитания;

 обобщение опыта по использованию наиболее эффективных форм, методов и технологий патриотического воспитания; формирование комплектов литературы патриотической направленности для библиотеки школы;

 проведение «круглого стола» с приглашением ветеранов войны, воинской службы и труда по проблемам методологии патриотического воспитания учащихся.

3. Военно-профессиональная ориентация и подготовка к военной службе учащихся осуществляется по следующим направлениям:

 встречи старшеклассников с офицерами военкоматов по вопросам ориентации на приобретение воинских профессий; ознакомление с жизнью и деятельностью войск, с особенностями службы и быта военнослужащих;

 получение начальных знаний по основам военной службы;

 формирование у учащихся готовности к действиям в экстремальных условиях природного, техногенного и социального характера;

 практическая подготовка военной, военно-технической и военно-спортивной направленности (учебно-полевые сборы на базе воинских частей, военно-спортивные игры, спартакиады, секции по военно-прикладным видам спорта).

Ожидаемые результаты от реализации программы.

Реализация Программы призвана способствовать:

 развитию целостной системы патриотического воспитания, позволяющей формировать у учащихся высокой общей культуры, патриотических чувств и сознания на основе исторических ценностей России и родного города;

 воспитанию у учащихся любви к своей «малой» Родине, родному краю, её замечательным людям;

 формированию ответственного понимания учащихся своего гражданского долга и конституционных обязанностей;

 созданию благоприятных условий для нравственного интеллектуального и физического формирования личности ребенка и подрастающего поколения.

Механизм реализации Программы.

Данная Программа реализуется педагогическим коллективом МОУ Идыгинская СОШ. Исполнители Программы несут ответственность за своевременность и точность выполнения мероприятий.

Координатором Программы является администрация МОУ Идыгинская СОШ.

Механизм реализации Программы предполагает совершенствование форм и методов работы педагогического коллектива в целях обеспечения роста патриотизма у учащихся и создание благоприятных условий для духовного и культурного подъема учащихся.

Администрация школы осуществляет координацию процесса патриотического воспитания в пределах своих полномочий, объединяя все усилия в целях обеспечения эффективного функционирования системы патриотического воспитания в школе.

Оценка эффективности реализации Программы.

Духовно-нравственные параметры:

 повышение толерантности, проявление активной гражданской позиции учащихся;

 повышение интереса к историческому прошлому города, области, страны;

 утверждение в сознании молодого поколения патриотических ценностей, взглядов;

 проявление мировоззренческих установок на готовность учащихся к защите Отечества.

Контроль и управление реализацией Программы.

Контроль за выполнением мероприятий Программы осуществляет администрация МОУ Идыгинская СОШ. План реализации мероприятий и своевременно подготавливает и сдаёт отчёты педагогу - организатору. Классные руководители в установленном порядке готовят отчеты, предложения о работе с учащимися по патриотическому воспитанию и представляют их педагогу - организатору

Мероприятия по реализации Программы. Развитие содержания и форм патриотического воспитания

Духовно-нравственное направление

При проведении занятий по предметам гуманитарного цикла уделять особое внимание духовно-нравственному воспитанию учащихся

2015-2020

Педагогический коллектив

Организация и проведение мероприятий, посвященных «красным дням календаря

2015-2020

Педагог – организатор,

классные руководители

Продолжить работу родительского лектория по темам:

-духовно-нравственное воспитание личности;

- здоровый образ жизни

2015-2020

Педагог – организатор

Организация и проведение тренингов и деловых игр, формирующих социальную активность, целеустремленность,

предприимчивость

2015-2020

Психолог, социальный педагог, классный руководитель

Продолжить работу по формированию у учащихся уважительного отношения к семье, семейным традициям (лекторий «Психология семейных отношений», День матери, тематические вечера, классные часы, родительские собрания.

Проведение творческих конкурсов, фестивалей, посвящённых культуре

Российского народа

2015-2020

Педагог – организатор,

классные руководители, психолог

Культурно-историческое направление

Продолжить культурно-краеведческую исследовательскую деятельность

2015-2020

Педагог – организатор,

классные руководители

Проведение тематических классных часов, вечеров, конкурсов плакатов и

фотографий

2015-2020

Педагог – организатор,

классные руководители

Проведение научных конференций под девизом «Великие даты России»

2015-2020

Педагог – организатор,

классные руководители

Продолжить сбор информации «Отчизны верные сыны» о ветеранах Великой Отечественной войны

2015-2020

Педагог – организатор,

классные руководители

Участие в акциях.

2015-2020

Педагог – организатор,

классные руководители

Гражданско-правовое направление

Продолжение изучения основ государственной системы РФ, Конституции РФ, государственной символики, прав и обязанностей граждан

России.

2015-2020

Педагог – организатор,

классные руководители

Создать условия для совершенствования школьного самоуправления.

2015-2020

Педагог – организатор

Военно-патриотическое направление

Проведение «Уроков мужества» в дни воинской славы России с участием ветеранов Вооруженных Сил, Великой Отечественной войны, участников локальных военных конфликтов.

2015-2020

Педагог – организатор,

классные руководители

Организация книжных выставок «Военная история России»

2015-2020

Библиотекарь

Организация постоянных экскурсий в школьный краеведческий музей, по местам боевой славы.

2015-2020

Педагог – организатор,

классные руководители

Пополнение стенда памяти

2015-2020

Педагог – организатор,

соц. педагог

Организация и проведение выставок детского рисунка к Дням воинской славы России.

2015-2020

Педагог – организатор,

Торжественное проведение мероприятий, посвященных Дню Победы и и Дню защитника Отечества.

Организация и проведение мероприятий, посвященных 71-летию Победы

2015-2020

Педагог – организатор,

классные руководители

Научно-методическое обеспечение патриотического воспитания

Разработка программы патриотического воспитания учащихся на 2015-2020 г.г.

2015

Педагог – организатор,

Проведение социологического исследования по вопросам патриотического воспитания.

ежегодно

Педагог – организатор,

классные руководители

Обобщение опыта по использованию наиболее эффективных форм и методов патриотического воспитания.

ежегодно

Педагог – организатор, классные руководители

Проведение «круглого стола» с привлечением ветеранов войны, воинской службы по проблемам методологии патриотического воспитания.

ежегодно

Педагог – организатор, классные руководители

ОБЖ

Военно-профессиональная ориентация подготовка юношей к военной службе

Организация встреч юношей 10-11 классов с офицерами военкоматов по вопросам приобретения воинских профессий.

ежегодно

Педагог – организатор,

ОБЖ

Проведение военных сборов для юношей

10 классов.

ежегодно

Педагог – организатор,

ОБЖ

Организация и проведение военно-спортивной игры «Зарница»

ежегодно

Педагог – организатор,

ОБЖ

Участие в районных и областных соревнованиях военно – спортивной направленности.

ежегодно

Педагог – организатор,

ОБЖ

Формы и методы реализации программы

- Тематические классные часы, уроки;
- встречи с работниками правоохранительных органов, отдела по защите прав потребителей;
- ролевые и деловые игры, диспуты;
- олимпиады по обществознанию, правоведению;
- участие в конкурсах гражданско-патриотической тематики;
- викторины по правовой тематике
- изучение истории своей семьи, семейных традиций;
- изучение народных традиций и обычаев, истории своего села, школы;
- кружковая работа;
- проведение акции «Мы помним о Вас», встречи с ветеранами ВОВ и труда, участниками боевых действий в горячих точках;

- военно-спортивная игра «Зарница»;
- участие в конференциях, конкурсах, смотрах.

Форма организации работы по программе в основном — коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

Ожидаемые результаты

Конечными результатами программы должны стать:

создание системы патриотического воспитания в школе;
внедрение в практику педагогической деятельности передовых форм и методов патриотического воспитания;
сохранение и развитие у школьников чувства гордости, любви к Родине, родному краю, школе;
формирование у школьников готовности к вооружённой защите Родины;
активизация интереса к углублённому изучению истории Отечества;
повышение интереса учащихся к военно-прикладным видам спорта, развитию физических и волевых качеств;
расширение участия школьников в военно-прикладных и технических видах спорта;
воспитание у школьников уважения к подвигу отцов;
привлечение широкой общественности к участию в работе по патриотическому воспитанию школьников;
расширение и совершенствование информационной базы пропаганды патриотического воспитания в школе;
расширение методологической базы патриотического воспитания в системе образования;
активизация творческого потенциала педагогов в деле патриотического воспитания.

Ожидаемые результаты по этапам реализации Программы:

Проектный этап: получение целостной картины состояния гражданско-патриотического воспитания в школе и сформированности гражданственности как личностного качества у членов школьного сообщества.
Практический этап: активация деятельности в рамках гражданско-патриотического воспитания.
Аналитический этап: изменение социальной и гражданской позиции членов школьного сообщества; определение системы дальнейшей деятельности по ГП воспитанию школьников.

Оценка эффективности реализации Программы

В результате осуществления Программы ожидается:

повышение эффективности патриотической работы;
повышение качества и количества мероприятий по организации и проведению патриотической работы с детьми и подростками;
формирование гражданской грамотности учащихся;
внедрение новых форм работы в гражданско-патриотическое воспитание и повышение эффективности патриотической работы;
обеспечение духовно-нравственного единства в школе, снижение степени идеологического противостояния, возрождение духовных ценностей школьников;
развитие толерантности;
улучшение условий для формирования патриотических чувств.

Количественными результатами реализации Программы должны стать:

доведение числа систематически занимающихся патриотической работой школьников до уровня 50%;
привлечение подростков групп «риска» к общественным мероприятиям патриотической направленности и как следствие снижение числа школьников, совершивших правонарушения;
повышение уровня воспитанности и нравственности учащихся. Контроль за реализацией Программы

Для координации деятельности всех структур школы, заинтересованных в реализации системы патриотического воспитания, образования и просвещения, создан совет при администрации МОУ Идыгинская СОШ, который обсуждает промежуточные результаты работы по Программе, уточняет механизм ее реализации.

В состав совета входят:

1. Зам. директора по учебно-воспитательной работе.

2. Руководитель МО классных руководителей.

3. Педагог-организатор.

4. Учителя истории, ОБЖ, физической культуры.

5. Библиотекарь.