Тема: Культура поведения ученика в школе
Цель: развитие умений обучающихся вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами поведения, правилами этикета, профилактика спорных ситуаций среди обучающихся, предотвращение конфликтных ситуаций между учителями и учениками.
Задачи:
Личностные –познакомить учащихся с кратким сводом правил поведения человека.
Воспитательные – научить культуре поведения. Оценить уровень знаний учащихся в области воспитанности.
Коррекционные – развитие коммуникативных способностей учащихся.
Образовательные – формирование у учащихся класса общечеловеческих норм морали (доброты, взаимопонимания, терпимости по отношению к людям).
Оборудование: карточки с правилами поведения, тест, презентация
Словарь: вежливый ребенок, культурный ребенок, воспитанный ребенок,
Ход занятия
(н/с) – Ты меня слышишь…? (н/с) …как ты меня слышишь?
(н/с) – вы готовы к занятию?
Будем правильно говорить и внимательно слушать.
Речевая зарядка
О__ по_пове_поведе_поведение
Прочитайте, соблюдая ударение
вежливый ребенок, культурный ребенок.
Я вас слышу.
Я вас слышу плохо(хорошо).
Я готов к занятию.
Будем правильно говорить.
Будем внимательно слушать
Обучающиеся читают слова, соблюдая ударения.
Читают предложение, выделяя главное слово.
Актуализация знаний (3мин.)
Работа над вопросами:
Как нужно вести себя в школе?
Ответы обучающихся.
Фронтальный опрос.
Каждый день в школу приходят учителя и ученики. У них одна задача, чтобы мальчики и девочки стали трудолюбивыми, образованными, счастливыми, но решают эту задачу они по-разному: одни учат, другие — учатся. И между ними возникают отношения. Они проводят много времени вместе, и нужны нормы поведения, которые облегчат им совместную работу.
Работа с презентацией.
Обучающиеся отвечают на вопросы теста.
Тест «Ты и твои одноклассники»
1. Твоя одноклассница растерялась у доски, не смогла решить задачу, получила двойку и на перемене расплакалась. Как ты поступишь?
а) ты во всеуслышание скажешь: «Эх ты! Я бы эту задачку в два счета решил»;
б) утешишь девочку: «Подумаешь, какая-то математика! Вон смотри, какая у тебя смешная игрушка на ранце. Новая? Где купила?»;
в) предложишь после уроков разобрать задачу.
2. Твой сосед по парте уже неделю болеет и не ходит в школу. Как ты поступишь?
а) выздоровеет — придет, все болеют;
б) будешь звонить ему каждый вечер и рассказывать все школьные новости;
в) предупредишь своих родителей, что будешь заходить к своему однокласснику, чтобы помочь выполнить школьные задания.
3. В твоем классе объявили день уборки. Что ты предпримешь?
а) постараешься увильнуть любым способом, ссылаясь на занятость и плохое самочувствие;
б) останешься после уроков, но будешь больше веселить одноклассников новыми анекдотами;
в) примешь активное участие в уборке.
4. Как ты себя ведешь на уроке?
а) сидишь и всем видом показываешь, что ты внимательно слушаешь учителя;
б) стараешься слушать учителя, но время от времени не прочь переброситься с соседом по парте словами или смешками;
в) ты пришел в школу учиться и учишься, стараясь не витать в облаках, чтобы не пропустить что-то важное.
5. Твоя подруга пришла в класс в обновке. Как ты отреагируешь?
а) ты непременно скажешь, что такую вещь уже не носят;
б) сделаешь вид, что ты просто не замечаешь ничего нового;
в) обязательно заметишь обновку и похвалишь, ведь похвала приятна людям.
6. Тебе довелось услышать о твоем однокласснике что-то плохое. Как ты поступишь?
а) ты с удовольствием расскажешь эту новость всем, кто захочет тебя послушать;
б) ты знаешь, что сплетничать нехорошо, но обязательно обмолвишься;
в) спросишь, нельзя ли чем-нибудь помочь.
Каждому ученику раздаются правила поведения в школе.
Правила поведения обучающихся в школе.
1. Общие правила
1.1. Учащиеся школы ведут себя честно и достойно, соблюдают нормы морали и этики в отношениях между собой и со старшими.
1.2. Учащиеся обязаны:
проявлять уважение к старшим
помогать младшим, когда им нужна помощь;
аккуратно обращаться с имуществом школы, а также со своими и чужими вещами;
выполнять требования учителей и других работников школы.
1.3. Учащиеся обращаются к педагогам по имени, отчеству и на «Вы», к незнакомым взрослым тоже на «Вы».
1.4. Учащиеся должны уступать дорогу взрослым; старшие школьники пропускают вперед младших школьников; мальчики – девочек.
1.5. Для выяснения отношений учащиеся никогда не применяют физическую силу и не употребляют грубых выражений. Применение физической силы оскорбляет достоинство человека и в школе категорически запрещается.
1.6. Учащимся запрещается:
уходить из школы и с ее территории во время занятий без разрешения педагогов или руководителей школы;
самовольно покидать спортивные, культурные и внеклассные мероприятия;
приносить и использовать в школе и на ее территории оружие, взрывчатые и огнеопасные вещества, горючие жидкости, пиротехнические изделия, газовые баллончики, сигареты, спиртные напитки, наркотики, одурманивающие средства, а также ядовитые и токсичные вещества.
1.7. Учащимся запрещается приносить в гимназию ценные вещи, в том числе дорогостоящие мобильные телефоны, помня, что за сохранность ценных вещей гимназия ответственности не несет.
1.8. В школе категорически запрещено, поскольку представляет опасность для жизни и здоровья учащихся:
залезать на подоконники, шкафы, оборудование помещений, здания;
кататься на перилах, сидеть на перилах, с силой толкать других учеников;
открывать и входить в хозяйственные помещения школы, не предназначенные для нахождения там людей;
открывать электрические шкафы;
использовать не в соответствии с их назначением спортивные и игровые конструкции на территории школы.
До начала занятий в школе
2.1. Учащиеся приходят в школу не позднее чем за 10 минут до начала занятий, в чистой одежде и в опрятном виде. Ученики младших классов приходят в школу не позднее чем за 15 минут до начала занятий.
2.2. После входа в школу учащиеся снимают в гардеробе верхнюю одежду и обувь, надевают сменную обувь, приводят в порядок одежду и прическу, занимают свое место в классе и готовят к уроку книги, тетради, ручки и другие нужные на уроке принадлежности.
3. На занятиях
3.1. При входе педагога в класс учащиеся встают. Они садятся после приветствия и разрешения педагога. Так же ученики приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий. При выходе педагога или другого взрослого из класса учащиеся тоже встают.
3.2. На время урока учитель устанавливает правила поведения на уроке.
3.3. Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать товарищей от занятий разговорами, играми и другими не относящимися к уроку делами. Во время урока следует отключить все мобильные телефоны.
3.4. Если учащийся хочет что-нибудь сказать, попросить, задать вопрос учителю или ответить на вопрос, он поднимает руку, после разрешения учителя говорит. Педагог может установить другие правила.
3.5. Звонок (сигнал) об окончании урока дается для учителя. Он определяет точное время окончания урока и объявляет ученикам об его окончании.
3.6. Если учащийся пропустил уроки в школе, то он должен предъявить классному руководителю медицинскую справку или записку от родителей.
На переменах и после окончания занятий
4.1. Во время перерывов учащиеся обязаны:
4.2. На переменах запрещается:
бегать по лестницам, вблизи оконных проемов, стеклянных витрин и в других местах, не приспособленных для игр;
толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу; употреблять непристойные выражения и жесты, шуметь, мешать другим отдыхать.
4.3. Находясь в столовой, учащиеся:
проявляют внимание и осторожность при получении и употреблении горячих и жидких блюд;
употребляют еду и напитки, приобретенные в столовой и принесенные с собой, только в столовой;
подчиняются требованиям педагогов, а также работников столовой;
соблюдают очередь при получении пищи;
убирают со стола после еды.
Поведение на территории школы
5.1. Территория школы является частью школы (школьным участком). На школьном участке учащиеся обязаны:
находиться в пределах его границ;
соблюдать общие правила поведения, установленные разд. 1, и правила поведения на переменах, установленные п. 4.2 настоящих Правил.
Заключительные положения
6.1.За нарушение настоящих Правил и устава школы к учащимся применяются меры дисциплинарного и воспитательного воздействия, предусмотренные уставом школы и Правилами о поощрениях и взысканиях. За грубые и неоднократные нарушения требований устава школы и запретов настоящих Правил учащийся может быть исключен из школы.
6.2. Настоящие Правила распространяются на все мероприятия, проводимые за пределами школы.
6.3. Настоящие Правила вывешиваются в школе на доске объявлений для ознакомления.
Знакомятся с темой занятия.
Обучающиеся слушают, участвуют в обсуждении услышанного материала.
Воспринимают материал с/з.
Просматривают презентацию
Участвуют в обсуждении увиденного материала.
Обучающиеся отвечают на вопросы теста.
Обучающиеся читают правила поведения.
Закрепление материала (5мин)
Над вопросами:
-Какая сегодня была тема урока?
-Что вы запомнили?
-Как нужно вести себя в школе?
Ответы обучающихся
Рефлексивно-оценочный этап (2мин)
Работа по вопросам:
Что нового вы сегодня узнали?
Вам было интересно?
Вы все сегодня хорошо работали, отвечали на вопросы. Старались говорить правильно.
Молодцы! Всем спасибо.
Ответы обучающихся.
