Сценарий мероприятия: «Праздник, посвященный памяти Г.Тукая»
Ведущий 1:
Исэнмесез, хормэтле кунаклар! Ребята, сегодня мы собрались с Вами почтить память великого татарского поэта Габдуллы Тукая, и продолжить знакомство с его творчеством.
Ведущий 2:
Добрый день, дорогие зрители!
Особое место в творчестве Тукая занимают сказки. В сказках Тукая много чудес и забавных историй. Водяные ведьмы населяют озера, в дремучем бору легко и привольно живет Шурале. Но его герои не омрачают жизнь людей, скорее эти наивные и доверчивые лесные существа, в столкновении с которыми человек всегда выходит победителем.
Мы сегодня с вами побудем в мире стихов и сказок Габдуллы Тукая. Сегодня наши ребята покажут инсценировки по произведениям великого поэта. Начинает свое представление творческая группа нашего класса.
Инсценировка сказки Г.Тукая - «Водяная».
Водяная.
Действующие лица: Водяная - Юля
Мальчик - Гали
Мать - Эвелина
На сцене декорации: в левом углу сцены домик, в домике мать, в правом углу сцены подмостки, на них водяная расчёсывает свои длинные волосы золотым гребнем. В центре сцены мальчик, кусты и речка.
Фоновая музыка.
Рассказчица: «Лето. В жаркую погоду любо в озере играть-
брызгаться, нырять, плескаться, плавать, воду лбом бодать!
Мальчик: Так резвился больше часа, - нипочём теперь жара!
Но из озера, однако, вылезать пришла пора.
Натянул штаны, рубашку: весь продрогший – хоть пляши!
Что - то боязно мне стало – нет ведь рядом ни души.
(показ действий по тексту)
Я домой уже собрался, оглянулся на мостки
Глядь! Там ведьма водяная ноги свесила с доски!
3.Рассказчица Золотым блестящим гребнем над зеркальною водой
Косы ведьма продирает, прядью тешится седой.
Мальчик: За деревьями густыми, что росли на берегу
Я укрылся, зубы стиснул и вздохнуть-то не могу.
3.Рассказчица Причесалось чудо- юдо и в мгновение одно
В озеро - бултых! - нырнуло и ушло к себе на дно.
(Водяная убегает за ширму)
Мальчик: Тут уж я собрался с духом, вышел из листвы густой…
На мостках, забытый ведьмой, блещет гребень золотой!
(мальчик оглядывается, берёт гребень).
Что ж, не зря кругом безлюдно: не зевай да не робей!
Гребень взял – и, крепко стиснув, - припустил в село скорей.
Ничего вокруг не вижу, и бегу я, и бегу, (бежит до дома)
Как в огне горю, взмокаю, отдышатся не могу…
Оглянулся я – и тотчас закачалось всё кругом:
-Ах, злосчастье! – водяная вслед за мной бежит бегом
3.Рассказчица: Голосит
Водяная: «Держите вора!
Стой, негодный, погоди! (Водяная нагоняет мальчика.)
Отдавай немедля гребень, в грех старуху не вводи!»
Мальчик: Я бегу – она вдогонку, я скорей – она вослед!
Что такое: как нарочно, никого в округе нет!
Наконец – то до деревни нас дорога довела.
Как залаяли на ведьму псы родимого села!
Дети: Гав-гав – гав! Собаки лают.
3.Рассказчица: на всю деревню лаем свора залилась!
Испугалась водяная, восвояси подалась…(Водяная скрывается за ширмой)
Мальчик: Уф, прошла напасть лихая! Вроде с рук сошёл грешок.
Что, зловредная старушка! Убежал твой гребешок!
Матери сказал, мол, гребень на обочине лежал,
Оттого, мол, запыхался, что без роздыха бежал…
3.Рассказчица: Гребень мать взяла, услышав объяснение его,
Но, казалось, сердце было не на месте у него…
(Мать вышла из дома, взяв гребень качает головой, не веря мальчику).
Так, прекрасно. Солнце село.
Мальчик: Лёг я спать, и свет потух.
(Мальчик прилег на кровать).
3.Рассказчица: За окном душистый воздух, в доме свежий, хлебный дух.
Мальчик: Сон нейдёт ко мне упрямо, хоть уснуть пора давно.
Фоновая музыка для водяной
Водяная скользит в ночи и подходит к окну домика, где живёт мальчик, стучит в окно.
« Стук- стук – стук!» - внезапно слышу: это кто стучит в окно?
Но лежу я так блаженно, неохота мне вставать.
От ночного стука вздрогнув, поднялась с постели мать.
Мать: Мать встала и подошла к окну.
Кто там, в полночь колобродит! Тьма – не видно ничего!
Ну, чего ещё им надо? Грабят, что ли, там кого?
Водяная: Водяная я, откройте! Где мой гребень золотой?
Знай, на озере сегодня вором стал сыночек твой
3.Рассказчица: Тень её в окошке лунном
Мальчик: Накрываюсь с головой.
Ну, куда теперь деваться?! – весь дрожу я, сам не свой!
(Мальчик дрожит)
3.Рассказчица: Водяная всё стучится: тонкое стекло дрожит,
(Водяная стучит в окно)
С головы её ручьями влага чистая бежит…
Матушка злосчастный гребень отыскала, кинув ей,
(мать кидает Водяной её гребень)
От греха она окошко затворила поскорей.
Мальчик:
Видит: больше нет напасти, и ругать меня давай (мать ругает сына)
Вот ругала, вот ругала, вот дала мне нагоняй.
Мальчик на середине сцены, он делает вывод:
«Стой – то взбучки материнской научился я добру.
Есть хозяин или нету – ввек чужого не беру»
Ведущий1:
Тукай, тонкий лирик. Он высоко ценил народное творчество. "Народ велик, он могуч, он страстен, он музыкален, он писатель, он поэт", - говорил Тукай. Он полной пригоршней черпает вдохновение из родных песен и языка, где богатство народной души отразилось наиболее ярко.
Татарская колыбельная в исполнении девочек нашего класса
Песня «Татарская колыбельная» Элли-Белли.
Йөгереп көне буе
Аргансың инде
Син йокласын диеп
Кояш та сүнде.
Әлли-бәлли, йом күзеңне, балам,
Йокыңда чәчәкле дала.
Әлли-бәлли, балам йоклап ятыр,
Таң нуры сине уятыр.
Йокла, балам, йокла,
Йоклыйлар кошлар.
Иртән алар сиңа
Моңлы cайрарлар.
Перевод:
Бегая целый день,
Устал, наверно.
Чтобы ты спал,
И солнце спряталось.
Элли-бэлли, глазки закрывай, мой ребенок,
В твоем сне цветочная поляна.
Элли-бэлли, будет спать мой ребенок,
Лучи рассвета разбудят тебя утром.
Спи, мой ребенок, спи,
Ведущий 1:
Значительное место в творчестве ,Тукая занимает природа, многие стихотворения посвящены детям.
Инсценировка стихотворения: «Ребенок и мотылек»
Фоновая музыка
Входит мальчик, гоняющийся за бабочкой. Инценировка «Бала белән күбәләк”
РЕБЁНОК И МОТЫЛЁК
РЕБЁНОК
Мотылёк, как же так?
Не пойму я никак!
Целый день ты летал
И совсем не устал.
Расскажи, как живёшь,
Что ты ешь, что ты пьёшь,
Где твой мир, где твой дом...
Расскажи обо всём.
МОТЫЛЁК
Я живу на лугах,
И в садах, и в лесах,
Я летаю весь день
В голубых небесах.
Солнца ласковый свет
Озаряет мой кров.
Мне еда и питьё -
Ароматы цветов.
Но живу я недолго -
Не более дня.
Будь же добрым со мной
И не трогай меня!
Спят птицы.
Утром они тебе
Нежно будут петь.
Ведущий 1:
Инсценировка стихотворения «Дождь и солнце»!
«Дождь и солнце»
Сказало Солнце: — Незакатно днем
И ночью буду я светить огнем.
А Дождь сказал: — Не уступлю огню,
Наполню реки, землю увлажню.
Но Солнце возразило: — Волю дай, —
Затопишь ты и загрязнишь весь край.
От вод твоих болота там и тут,
И на корню хлеба в полях сгниют.
И землеробы молят, чтоб дурной
Не хлынул ливень страдною порой!
— А ты, пылая, — Солнцу Дождь в ответ, —
Сжигаешь всходы, сушишь первоцвет!..
Вспылило Солнце гневной силой всей,
Безмерным жаром яростных лучей:
— Под солнцем зреет каждый злак и плод.
Живое все моим теплом живет.
— Плоды созреют, — Дождь сказал, — но в зной
Я их спасаю и пою водой.
Повысохнут бесплодные сады,
Не вырастет былинка без воды...
И долго Дождь и Солнце спор вели —
То засуха была, то ливни шли,
Друг друга поносили в споре том,
Пока не помирились на одном.
Сказало Солнце: — В свой черед и срок
И я, и ты трудиться будем впрок...
И трудятся, забыв раздор и спор,
В согласье Дождь и Солнце до сих пор.
Ведущий 1:
Звучит песня в исполнении творческой группы второго класса на слова Габдулы Тукая «ПАР АТ»
Ведущий1:
Стихотворение « О Тукае» - читает Прокопьев Иван
Ведущий 2:
Наше мероприятие, посвященное поэту Габдулле Тукаю, мы хотим завершить стихами другого известного татарского поэта Шауката Галиева
«Завещание Тукая»
Поэт, умирая,
В минуту прощания
такое оставил
друзьям завещанье:
- На деньги за песни,
что пел я так звонко,
хотя б одного
воспитайте ребенка...-
Шли черные годы,
шли страшные годы.
От холода, голода
гибли сироты...
Но жизнь доказала,
что песня бессмертна.
И песня исполнила
волю поэта:
в просторах поэзии
нашего края
все дети воспитаны
словом Тукая!
