Атырау қаласы Жұмыскер кенті
Ғ.Мұратбаев атындағы орта мектебі
Шағын орталық тәрбиешісі: Искаирова Халы Рафикқызы
Ұйымдастырылған оқу қызмет технологиялық картасы
Жабайы аңдар туралы білімдерін кеңейту Сурет бойынша әңгімелету,аттарын айтып,сөздік қорын байыту..Ермексазды тиімді пайдалануға және кірпіні ұқыпты жасай білуге үйрету. Олардықорғауға, қамқор болуға тәрбиелеу
Тақырыбы
Жабайы аңдар.
Әдіс-тәсілдері
Түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ, ойын
Қолданылытын көрнекі құралдар
Суреттер,жұмыс дәптері, хрестоматия,ермексаз шемішкі дәндері,табиғи материалдар.
Билингвальді компонент
жабайы аңдар-дикие животное,
кірпі-ежь
Оқу қызмет кезеңдері
Тәрбиешінің қызметі
Балалардың қызметі
Мотивациялық-қозғаушылық
Балалар шеңбер бойына тұрып,төмендегі өлең жолдарын қайталап,қимылдар жасайды.
Алақанды ашайық,
Күннің нұрын салайық,
Таза ауа да салайық,
Жүрек жылуын салайық,
Осы жақсы лебіздерді
Балаларға сыйлайық.
Балалар шеңбер бойына тұрып,төмендегі өлең жолдарын айтып,қимылдар жасап орындайды.
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Балалар мен сендерге жұмбақ жасырамын.Жұмбақты кім тез шешеді екен.
Жазда қыдырады,қыста тынығады.
Өзі бір қу,жүрген жері айғай мен шу.
Ит сияқты пішіні,ұнатпайды ол кісіні.
Олай болса,біз бүгінгі оқу қызметінде жабайы аңдар туралы әңгімелейміз.
Сурет бойынша әңгімелеу.
-Жабайы аңдарға нелер жатады?
-Неліктен жабайы аңдар дейміз?
-Олар қай жерде мекендейді?
Сергіту сәті
Ай шымшық,ай шымшық аю қалай жүреді?
Ай шымшық,ай шымшық түлкі қалай жүреді?
Ай шымшық,ай шымшық қоян қалай жүреді?
Дәптермен жұмыс
Аңдарды бояу.
Балалар мен сендерге тағы жұмбақ жасырайын шешуін кім табады екен.
Жатып-жатып инелер,
Жүгіріп жаныңа тез келер.
Енді біз құрастыру оқу қызметі бойынша кірпіні құрастырамыз.
Үлгі сурет бойынша талдау жасайды.
Кірпіні табиғи материалдардан жасау жолдары:
-кірпі жасау үшін қара шекілдеуік,ақ ермек саз,жүгеріні таңдап аламыз;
-ақ ермексазды қолданып кірпінің денесін жасаймыз;
-жасалынған кірпінің денесінің
үстінен шемішке дәндерін қадаймыз;
-кірпінің көзі мен тұмсығына жүгері қолданамыз.
Балалар жұмбақты тез шешуге тырысады.
Аю
түлкі,
қасқыр.
Балалар суретке қарап әңгімелейді.
Сұраққа жауап береді.
Аю былай-былай жүреді.
Қимылын келтіреді
Дәл осылай жүреді.
Қимылын жасап көрсете береді.
Тапсырманы орындайды.
Балалар жұмбақтың шешуін ойланып табады. (кірпі)
Үлгіні қарап көреді.
Кірпі жасау үшін өздеріне қажетті заттарды таңдап алады, оларды үлгі бойынша ретімен орналастырып,
кірпіні жасайды.
Рефлексиялық-түзетушілік
Жақсы жасаған балалардың жұмысын мадақтау.Оқу қызметін ойынмен аяқталады.
Ойын: «Аңдарды ата?»
Мақсаты:Аңдарды атап,олардың үйшігін тауып тақтаға іледі
Аю,қасқыр,түлкі,қоян балаларын қалай атайды?
Қасқыр,аюдың үйшігі-апан,
Түлкі,қоян үйшігі-ін.
Балалар өздері білетін аң баласын атайды.
Қонжық,бөлтірік
күшік, көжек.
Балалар қайталайды.
Күтілетін нәтижелер
Біледі
Сурет бойынша әңгіме құрай білу;
игереді
аңдардың аттарын айтып,олардың қимылын келтіруді;
меңгереді
Әртүрлі заттарды пайдаланып,кірпіні жасауға болатынын.
