Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа имени Рената Шарипова с. Сабаево муниципального района Буздякский район
Республики Башкортостан
Край, в котором мы живём.
( устный журнал для начальных классов)
Выполнила:
Даянова Ямиля Сабитовна,
учитель начальных классов
2016 год
Аннотация
Название номинации:
Методическое пособие по патриотическому воспитанию среди младших школьников «Мы разные, но мы вместе »
Название работы:
Методическая разработка устного журнала среди младших школьников «Край, в котором мы живём».
Цель:
Формирование у детей представлений о родном крае как месте где живет человек;
Формирование толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям;
Продолжать совершенствование методической базы патриотического воспитания;
Расширять сетевое взаимодействие по патриотическому воспитанию;
Расширять представления о родном крае, ее столице; о традициях и промыслах;
Воспитывать у детей любовь и привязанность к семье, родному дому, д родной улице, городу; уважение к труду людей.
Задачи:
Познакомить с особенностями природы родного края, условиями жизни животных.
Развивать творческую деятельность и самостоятельность младших школьников, прививать вкус к активной жизнедеятельности.
Воспитывать чувство ответственности перед коллективом, чувство дружбы и товарищества, смелость решений через свободу выражений в своих творческих замыслах и гордость за свой край.
Подготовить ребенка к эмоциональному восприятию материала о родном крае.
Научить изготовлять « Ковёр дружбы».
Мероприятие предназначено для работы с младшими школьниками в возрасте 7-10 лет. Оно является одной из форм работы в области патриотического воспитания. Его можно провести и в классе, и на параллель, и на всю начальную школу. После этого мероприятия у детей появляется интерес к изучению истории родного края, чувство гордости за свою малую родину.
Пояснительная записка.
Патриотизм как цель и результат
патриотического воспитания молодёжи –
это проявление любви к Родине, отчизне,
отечеству.
В.И. Даль.
Патриотическое воспитание, являясь составной частью общего воспитательного процесса, представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность образовательного учреждения по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
Патриотическое воспитание…Станут ли такие понятия патриотизм, патриот, чувство патриотизма, Родина, отчизна, гражданин, чувство долга значимыми для школьников? Или наши дети всегда будут цинично улыбаться, смеяться или раздражаться при этих словах?
С чего начинается патриотическое воспитание? Общеизвестно, что патриотизм - это безграничная любовь, беззаветное служение Отечеству, « матушке земле родимой». Патриотизм не заложен в генах человека. Это не природное, а социальное качество и поэтому не наследуется, а формируется.
В настоящее время в России происходит становление новой системы образования, ориентированной на формирование таких качеств юных граждан России, как приверженность демократическим ценностям, чувство социальной ответственности, неравнодушное отношение к судьбе большой и малой Родины. Программа патриотического воспитании молодёжи всё чаще определяется как одна из приоритетных в современной молодёжной политике. Это означает, что нам, учителям, исключительно важно, каким будет человек будущего, в каком мере он освоит важные роли - роль ГРАЖДАНИНА и роль ПАТРИОТА.
Значимость этого урока состоит в том, чтобы воспитывать чувство гордости за свою страну, свой народ, воспитывать уважительное отношение к окружающим людям, а так же расширить представления о родной стране; воспитывать любовь к Родине.
Цель:
-формирование у учащихся представления о родном крае; уважение к многочисленным народам нашей Родины; создание условий для изучения данной темы, дать первоначальное представление о культурных традициях;
Задачи:
- обобщить и актуализировать знания о родном крае; о своей малой родине;
- воспитывать чувства гражданственности и патриотизма, гордости; любви к своей родине,
– воспитание уважения к национально-культурным традициям народов Башкортостана, развитие и сохранение их обычаев и традиций,
– развитие познавательного интереса к изучению истории и культуры своего родного края;
- формировать умения действовать сообща, прислушиваться к мнению окружающих;
Планируемые результаты :
Предметные: узнают государственные символы Республики (флаг, герб, гимн); принимают ценность семейной жизни; называют адреса своего проживания, членов своей семьи и ближайших родственников; характеризуют край как самый большой и многонациональный.
Личностные: проявляют положительное отношение к учебной деятельности; воспитание в детях чувства гордости, патриотизма, доброжелательности за свою Родину, за свой край.
Метапредметные:
Регулятивные: находят в сотрудничестве с учителем и классом несколько вариантов решения учебной задачи.
Познавательные: проводят аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.
Коммуникативные: передают партнёрам необходимую информацию как ориентир для построения действия.
Авторский медиапродукт: презентации из 16 слайдов (среда Power Point) по теме.
Продолжительность – 25 минут
Продолжительность использования презентации на уроке: по ходу урока
Тип занятия: устный журнал
Предназначение – для расширения кругозора о родном крае.
Оборудование: мультимедиа проектор, экран, компьютер, карта Республики Башкортостан, фонограмма: « Уфа – город мой», голоса птиц.
Форма использования – проецирование на экран при фронтальной работе с классом.
Метод обучения: словесный, наглядный, игровой
Средства обучения: картинки, рисунки, презентация
[link] -Задумайтесь, пожалуйста, и сделайте правильный вывод. Будущее зависит от вас. Растите достойными людьми, любите свой край.
