АНАЛИЗ
воспитательной работы в
11 классе за 2012-2013 учебный год
В 2012-2013 учебном году основной целью воспитательной работы являлось- подготовка ответственного гражданина, способного самостоятельно мыслить и оценивать происходящее, строить свою жизнь и деятельность в соответствии с собственными интересами и с учетом интересов и требований окружающих его людей и общества в целом.
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:
Развивать у детей самостоятельность, ответственность, толерантность и креативность;
Прививать учащимся навыки здорового образа жизни;
Создать в школьном социуме ситуацию успеха для каждого ученика, развивать соуправление учеников и учителей;
Вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития детей;
Повышать уровень профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя для сохранения положительных результатов в обучении и воспитании учащихся.
Вся воспитательная работа была организована таким образом, что коллективные творческие дела объединены в воспитательные модули. В центре модуля общее ключевое дело. Воспитательные модули:
Сентябрь- «Внимание дети»
Октябрь – «За здоровый образ жизни»
Ноябрь – «Семья»
Декабрь – «Новый год у ворот»
Январь – «Я патриот»
Февраль - «Быстрее, выше, сильнее»
Март – «Читаем вместе»
Апрель – «Наш дом – земля»
Май – «Помним дни былые»
Приоритетные направления
- гражданско-патриотической;
- духовно-нравственное и эстетическое;
-эколого-краеведческое;
- физкультурно-оздоровительное
- семейное:
- самоуправление.
В 11 классе обучалось 7 человек. Из них 4 девушек, 3 юношей с разными характерами и способностями.
11 класс на "5" окончил Винокуров Константин. На "4-5" окончили 3 человека: Кондакова Диана, Откупщикова Вероника, Пименова Алена. Серебряную медаль получил Винокуров Константин..
Классный коллектив сплоченный дружный.. В конце года в классе явных лидеров четверо , но в коллективе ещё есть учащиеся, имеющие лидерский потенциал, организаторские способности.
Познавательный потенциал и познавательная активность у учащихся, желающих изучать химию-биологию – физику-обществознание выше среднего. У большинства учащихся устойчивое внимание, хорошая зрительная и слуховая память. Такие учащиеся как Винокуров Константин , Откупщикова Вероника, Кондакова Диана, Гайнуллина Лилия, Пименова Алёна, обладают способностью анализировать, обобщать, делать выводы.
Коллектив 11 класса работоспособен, и все учащиеся обладают навыками самостоятельного умственного труда. В классе есть учащиеся с высоким уровнем общих и специальных способностей, склонных к проявлению фантазий и мыслящих нестандартно (Винокуров Константин , Откупщикова Вероника, Кондакова Диана, Гайнуллина Лилия, Пименова Алёна,). Класс готов решать творческие задачи: в коллективе все учащиеся активно принимают участие в жизни класса и школы.
Учащиеся проявили знания и творческий подход в олимпиадах, предметных неделях, конкурсах. В школьных предметных олимпиадах участвовали все учащиеся. Винокуров Константин стал победителем по русскому языку, обществознанию, немецкому языку, физической культуре; призером по истории, ОБЖ, математике, биологии, информатике и ИКТ. Также призерами в школьном туре Всероссийской олимпиады школьников стали Откупщикова Вероника по биологии и технологии; Пименова Алена по немецкому языку и биологии; Охотников Александр по физической культуре.
В районных олимпиадах участвовали: Винокуров Константин – обществознание, физика, биология. В течение учебного года практически все учащиеся класса принимали участие в различных спортивных соревнованиях и конкурсах:
межрайонный фестиваль отрядов военно-патриотического воспитания – 2 место в смотре строевой песни;
участие в районных соревнованиях по волейболу;
спортивные соревнованиях по полиатлону памяти мастера спорта С.А.Напольских – призер по многоборью Винокуров Константин; призер по многоборью, силовой гимнастике, стрельбе;
Спортивные соревнования по легкой атлетике – Винокуров Константин
Дисциплина в классе хорошая. Учащиеся не пропускают уроков без уважительной причины, всегда дисциплинированны. Они проявляют чуткость и внимательность по отношению к родителям, учителям, одноклассникам, у них сформированы чувства чести и долга.
В классе нет учащихся, поставленных на учет в КДН и ЗП.
В течение года проведены классные часы, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, мероприятия патриотической и нравственной направленности. Классные часы на тему: «История параолимпийских игр», «Отечественная война 1812 года», «Герои войны 1812». Активное участие принимали учащиеся в недели истории, посвященной Великой Отечественной войне.
Традиционно в школе проводятся праздники и мероприятия посвященные «Первому звонку» Дню учителя, Дню матери, памяти Героя Великой Отечественной войны П.К.Крестьянинова, военно-патриотическая игра «Зарница», акция «Письмо солдату», Дню Победы, в которых активное участие принимали учащиеся 11 класса.
Для осуществления физкультурно-оздоровительного направления также были проведены классные часы «Вредные привычки и их последствия», «Здоровье – это жизнь», «ЕГЭ без вреда для здоровья». Особенность данного коллектива является приверженность к спортивному образу жизни. Ребята активно принимали участие во всех спортивных соревнованиях в школе и в районе, занимая призовые места.
Все родительские собрания в данном учебном году были направлены на профориентацию, для чего были проведены с учащимися беседы с психологом и составлены подробные характеристики, состоящие из блоков «Способности», «Личностные особенности», «Профессиональный тип личности», «Профессиональные склонности и профессиональная готовность» и сделаны соответствующие рекомендации. Второе не менее важное направление классных часов - «Единый государственный экзамен». На данных классных часах родители и дети были ознакомлены с нормативными документами, инструкциями, структурой ЕГЭ, режимом дня для успешной сдачи ЕГЭ, о психологической подготовке к ЕГЭ и т.д.
Класс сплоченный, активный, трудолюбивый, самостоятельный, я считаю с активной жизненной позицией, поэтому все запланированные классные и школьные мероприятия («Осенний бал», «Новогоднее представление» и т.д.), операции («Обелиск», «Кормушка», «Клумба» и т.д.) были проведены на достаточно высоком уровне и под руководством Совета старшеклассников, в котором активно, проявляя инициативу, участвовали учащиеся 11 класса.
Я считаю, что коллектив учащихся 11 класса сформировался, успешному результату воспитательной работы в классе способствовали:
Целесообразное планирование воспитательной работы по месяцам в соответствии с планом воспитательной работы школы
Использование оптимальных форм и методов воспитательной работы (классные часы, беседы, уроки мужества, КТД, проектная деятельность и др.)
Наличие необходимых условий для проведения воспитательной работы (классная комната и необходимые помещения, помощь педагогов и администрации школы, родителей)
Методическое обеспечение работы классного руководителя (журналы «Воспитание школьников» и «Классный руководитель», «Досуг» материалы Интернета)
Работа органов ученического самоуправления в классе.
Сотрудничество с учителями, работающими в классе.
О сформированности коллектива говорит тот факт, что учащиеся включены в активную творческую деятельность, креативны, коммуникабельны, инициативны, с большой ответственностью относятся к порученным делам. Все учащиеся класса принимали активное участие в общешкольных мероприятиях, КТД. Уровень самоуправления коллектива класса высокий (по А.С.Макаренко). жизненное пространство класса не ограничивается рамками школы. Ребята посещали кружки в Доме культуры.
Таким образом, классный коллектив 11 класса сформирован, прошел все стадии развития (по А.С.Макаренко), в котором разумно сочетается личные и общественные интересы, есть позиция каждого члена коллектива. Я думаю, что все учащиеся смогут адаптироваться к сложной современной жизни и будут успешны.
Классный руководитель:_______________Пименова С.В.
