Классный час
по теме: «1 апреля – День Смеха».
Задачи:
1.познакомить учащихся с видами смеха;
2.рассказать о появлении праздника в России и других странах;
3.провести конкурсы, творческие задания.
Ход классного часа.
I. Вступление.
Марина: - Здравствуйте, дорогие ребята !
Сегодня мы расскажем вам об очень интересном празднике, который отмечают первого апреля.
Даша: - Проведем интересные конкурсы и просто хорошо отдохнем!
Полина: - Как вы понимаете, что такое смех ?
-Часто ли вы смеетесь?
-Что вас обычно веселит?
II. Рассказ о Дне Смеха. (Презентация).
2 слайд.
Аня: - Смех — одна из реакций человека на юмор или щекотку, проявления которой включают в себя специфические звуки и непроизвольные движения мышц лица и дыхательного аппарата.
3 слайд.
Марина: Смех может быть разным: добрым и злым.
Добрый смех, хорошее чувство юмора является показателем духовного здоровья человека.
Злой смех порожден злобными чувствами.
Сарказм - это язвительная насмешка, высшая степень иронии.
Ирония – это тонкая, затаённая насмешка, один из видов юмора.
Юмор – это интеллектуальная способность подмечать в явлениях их комичные, смешные стороны.
4 слайд.
Аня:- День смеха, День дурака — всемирный праздник, отмечаемый 1 апреля во многих странах. Во время этого праздника принято разыгрывать друзей и знакомых, или просто подшучивать над ними.
5 слайд.
Полина: Традиционно, в таких странах, как Новая Зеландия, Ирландия, Великобритания, Австралия и Южная Африка, розыгрыши устраиваются только до полудня, называя тех, кто шутит после этого времени, «апрельскими дураками».
Главное празднование в СНГ Дня дурака (Юморина) проходит в городе Одессе
1 апреля, в этот же день аналогичный фестиваль проходит в болгарской столице юмора – Габрово.
6 слайд.
Марина: - Как же появился день смеха ?
Существует несколько версий рождения этого веселого праздника. Одни считают, что это напоминание о древнем празднике весны, который отмечался в апреле и сопровождался играми и шутками.
7 слайд.
Полина: Другие считают, что обычай ставить в смешное положение своих друзей и знакомых родился в средние века.
Доподлинно неизвестно, откуда взялся этот праздник. Обычай веселиться, шутить и обманывать друг друга 1 Апреля распространен во многих странах.
8 слайд.
Даша: - Откуда же взялась традиция отмечать первое апреля? (Прочитать со слайда могут дети по очереди).
9 слайд.
Аня: -В России шутками отмечали 1 Апреля придворные-иностранцы. Петру I понравился этот обычай.
В 1700 году один содержатель труппы факиров объявил москвичам, что он влезет в горлышко стеклянной бутылки. Народ повалил в театр. Когда поднялся занавес, собравшиеся увидели на сцене бутылку с надписью «Первое апреля». Царь Петр тоже присутствовал на этом представлении, которое его позабавило. Он только сказал по этому поводу: «Вольность комедиантов». Таким образом, традиция праздновать 1 Апреля начала распространяться в России.
10 слайд.
Марина: -В Финляндии 1 Апреля — сравнительно молодой праздник, распространенный как у городских, так и у сельских жителей. Благодаря последним он приобрел самобытный характер шуток «горячих финских парней», которые связаны со старым деревенским обычаем во время серьезных тяжелых осенних работ — обмолота, чистки хлебов или убоя скота — поручать детям шуточные задания. Ребят, например, просили сбегать в соседский двор за каким-либо несуществующим, но очень нужным инструментом: стеклянными ножницами, мякинным плугом или угломером для навозной кучи.
11 слайд.
Полина: -С полуночи до двенадцати часов дня 1 апреля в Англии каждый может подшучивать друг над другом. Того, кто попался на удочку, встречают веселым смехом и криками: «Апрельский дурак!» В полдень все розыгрыши заканчиваются, так как считается неудачей разыгрывать после двенадцати часов. Тот, кого не успели разыграть, с гордостью говорит:
«День дурака прошел,
Кто не успел, тот опоздал,
Ты - дурак, а я умен.»
III. Конкурсы, творческие задания.
Марина: - А сейчас мы с вами немного отдохнем и повеселимся.
Аня- Давайте попробуем вместе с вами разыграть смешные сценки.
Полина: -Для этого нам надо поделиться на команды. У нас будет пять команд по пять человек. Мы раздадим вам сценарий и дадим подготовиться к конкурсу. Вы должны распределить роли, а потом выступить, разыграв ситуацию, а мы выберем лучшую команду.
Даша: -Учитываются артистизм, выразительность чтения, умение импровизировать.
Марина: - На подготовку дается - 5 минут. (Раздать тексты, включить спокойную музыку, засечь время).
Показывают сценки. Оценивание по 5 балльной шкале.
IV. Конкурс «Назови смешные глаголы».
Полина:- Каждая команда на листочке записывает в столбик «смешные» глаголы. Побеждает та, которая запишет наибольшее количество глаголов.
Время ограничено. 3 минуты. Начали… (Включить музыку). По завершении конкурса участник команды зачитывает глаголы, жюри подводит итоги.
V. Творческое задание «Собери смешную рожицу».
Аня: - Это еще не все, мы приготовили для вас смешные лица, которые вы должны собрать.
Возьмите клей и приступайте к работе, а после проделанной работы мы все вместе посмотрим, что у вас получилось . Время -5 минут.
Подведение итогов (Смешные рожицы повесить на доску).
VI. Подведение итогов.
Марина: - Вы отлично поработали в командах, мы поняли, что вы умеете веселиться и смеяться, а главное все вместе творчески подходить к выполнению порученного задания.
Спасибо, что вы выслушали нас и поучаствовали в смешных конкурсах. Сейчас наши судьи посовещаются и выберут лучшую команду .
Полина: - Мы посоветовались и решили, что вы все молодцы.
Даша: - Желаем вам, чтобы вы всегда были радостны, чтобы смех всегда был с вами.
Марина: -А когда у человека хорошее настроение, он будет стараться приносить радость и добро всем людям.
Аня: -Смейтесь и делитесь смехом со всеми!
Даша- А теперь, после проделанной работы , мы хотим вручить вам призы.
(Звучит веселая песенка).
