Месяц ноябрь неделя № 3
Тема: «Путешествие в мир прошлого вещей»
Цель: Формирование первичных представлений у детей об истории появления окружающих предметов.
Итоговое мероприятие: дидактическая игра «Чудесный мешочек» – закреплять названия предметов, понедельник 14 ноября 2016 г.
Интег рация ОО
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
ПОНЕДЕЛЬНИК, 14 ноября 2016 г.
1.Утренняя гимнастика «С кубиками».
Источник: картотека утренней гимнастики.
2.Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо?» - формировать доброжелательное отношение друг к другу
1.КГН: приучать с помощью взрослого приводить себя в порядок
2.Трудовые поручения «Собери кубики в ящик» - приучать участвовать в посильном труде. (Настёна, Аня, Егор)
3.Игровое упражнение «Шли, шли и нашли» - развивать слуховое внимание и зрительное ориентирование.
С,К,Т,П
ННОД:ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: МУЗЫКА
ННОД:ХУД. ТВОРЧЕСТВО: РИСОВАНИЕ
Тема ННОД: «Лоскутное одеяло»
Источник: И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 57
М,К,С,ХТ, З
ПРОГУЛКА 1
1.Наблюдение за птицами – знать названия некоторых птиц нашего участка.
Источник: картотека наблюдений.
2.ОВД: «По узенькой дорожке» - упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности
1.Трудовые поручения: собрать листочки в корзинку – воспитывать отзывчивость (Ваня, Настёна, Лера)
2.Спортивные упражнения: «Через ручеек» – упражнять в прыжках через веревочку (Яна, Маруся, Андрей)
П,Ф,Б,З
ВЕЧЕР
1.Бодрящая гимнастика. «Проснись дружок». Закаливание.
Источник: картотека бодрящей гимнастики.
2.Чтение сказки «Заюшкина избушка» - обсуждение прочитанного и беседа на тему: «Каждый человек имеет право на жильё»
1.Пальчиковое упражнение «Лодка» - развивать подвижность кистей обеих рук.
Источник: картотека пальчиковых игр.
2.Дидактическая игра «Чудесный мешочек» – закреплять названия предметов
С,К,П,Ч
ПРОГУЛКА 2
1.Наблюдение «За собакой» - обратить внимание на внешний вид, выявить и назвать части тела животного.
Источник: картотека наблюдений.
2.Подвижная игра «Собачка Жучка» - учить ориентироваться на участке группы.
1.Игровое упражнение «Вместе весело шагать» - создать эмоционально-благоприятную атмосферу в группе.
2. Трудовые поручения «Собери игрушки в корзинку» - приучать участвовать в посильном труде (Максим, Карина, Афина)
П,Ф,Т,З
Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами
Консультация «Ребёнок обладает личными правами»
Интег рация ОО
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
ВТОРНИК, 15 ноября 2016 г.
1.Утренняя гимнастика «С кубиками».
Источник: картотека утренней гимнастики.
2.Беседа «Тонет – не тонет» - развивать диалогическую речь. (предложить опустить в таз с водой кораблики, развивать силу выдоха)
3.Дидактическое упражнение «Отгадай и назови» - познакомить с назначением отдельных предметов, активизировать слова – названия предметов и их качеств.
1.КГН: Игровая ситуация «Как мама мишку учила правильно кушать» - учить держать ложку в правой руке.
2. Трудовые поручения по столовой – учить выполнять обязанности дежурных по столовой, расставить салфетницы на столах (Андрей, Соня, Ваня)
3.Индивидуальная работа по ФИЗО – упражнять в ходьбе по корригирующим дорожкам (Лавр, Яна, Егор)
З,Т,П,Ф
ННОД:КОММУНИКАЦИЯ: РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Тема ННОД: «Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Спала кошка на крыше» Дидактическая игра «Ослики»
Источник: Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду», стр. 41.
ННОД : ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Тема ННОД: №5.
Источник: Лайзане С.Я. «Физическая культура для малышей», стр. 88.
К,П,Ф,З,Б
ПРОГУЛКА 1
1.Наблюдение за деревьями – закрепить знания о строении деревьев, обратить внимание на цвет листьев.
Источник: картотека наблюдений.
2.П/и «Раз, два, три – к березке беги» - расширять знания о растениях на участке детского сада.
Источник: картотека подвижных игр.
1. Трудовые поручения: подкормка птиц хлебными крошками, семечками – воспитывать гуманное отношение к птицам (Маруся, Расим, Вера)
2.ОВД: «Попади в корзину мячом» - упражнять в метании мяча двумя руками (Проня, Аня, Яна)
3.КГН: Д/и «Оденем куклу на прогулку» - учить доставать из шкафа уличную обувь, рейтузы.
П, Ф, З
ВЕЧЕР
1.Бодрящая гимнастика. «Проснись дружок». Закаливание.
Источник: картотека бодрящей гимнастики.
2.Чтение худ. произведения: Я. Тайц «Кубик на кубик» - развивать умение внимательно слушать и понимать текст.
Источник: «Хрестоматия для дошкольников», стр. 67
1. КГН: Игровая ситуация «Как мама мишку учила правильно кушать» - учить пользоваться салфеткой.
2. Д/и «Шишки для белочки» - развивать тактильные ощущения
3.Беседа «Почему игрушки спрятались?» - формировать доброжелательное отношение к игрушкам, не разбрасывать их, делиться с ребятами, убирать после игры на свои места.
С,К,З,П,Ч
ПРОГУЛКА 2
1.Наблюдение «За дождем» - закреплять умение называть состояние погоды: холодно, идет дождь.
Источник: картотека наблюдений.
2.Слушание потешки: «Дождик, дождик, пуще…» - наблюдать за дождем, называть явление неживой природы, подговаривать текст потешки.
1.Трудовые поручения «Собери игрушки в корзинку» - приучать участвовать в посильном труде (Лера, Максим, Аня)
2.Подвижная игра: «У медведя во бору» - продолжать закреплять правила игры, привлекать малоактивных детей в игру.
Источник: картотека подвижных игр.
К,Т,Ч
Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами
Порекомендовать родителям одевать детям рукавички на веревочке.
Интег рация ОО
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
СРЕДА , 16 ноября 2016 г.
1.Утренняя гимнастика «С кубиками».
Источник: картотека утренней гимнастики.
2.Дидактическая игра «В лесу» - расширять кругозор детей.
3.Потешка – игра «Кто у нас хороший» - укреплять образ «я», расширять представления о собственных умениях и возможностях.
Источник: Гербова В. В., стр. 33
1.Трудовые поручения по столовой – учить выполнять обязанности дежурных по столовой, расставить салфетницы на столах (Алёна, Богдан, Ксюша)
2.Индивидуальная работа по рисованию «По замыслу» – закреплять умение пользоваться красками, узнавать в цветных пятнах знакомые предметы, обыграть их (подгруппа детей).
З, Т, П
ННОД :ПОЗНАНИЕ: ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРЕДМЕТНЫМ, СОЦИАЛЬНЫМ МИРОМ И МИРОМ ПРИРОДЫ
Тема ННОД: «Чайная посуда. Куклы у нас в гостях»
Источник: Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой., стр. 77
ННОД:ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ
Тема ННОД: №6
Источник: Лайзане С.Я. «Физическая культура для малышей», стр. 89
ННОД :ФИЗКУЛЬТУРНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ.
Тема ННОД: «Петушок – золотой гребешок»
Источник: картотека развлечений.
К,П,М
Ф,З,С,Б
ПРОГУЛКА 1
1.Наблюдение «За дождем» - закреплять умение называть состояние погоды: холодно, идет дождь.
Источник: картотека наблюдений.
2.П/и «Солнышко и дождик» - познакомить с новой игрой..
Источник: картотека подвижных игр.
3.Игровое упражнение «Шли, шли и нашли» - рассматривать листья разных деревьев, учить собирать букет из листьев.
1. Трудовые поручения: собрать веточки в корзинку – формировать трудолюбие (Ярослав, Настёна, Кузя)
2.П/игра «У медведя во бору» - познакомить с игрой, развивать двигательную активность.
Источник: картотека подвижных игр.
3.Дозированная ходьба 50 метров – развивать выносливость.
П,Ф,З,Б
ВЕЧЕР
1.Бодрящая гимнастика. «Проснись дружок». Закаливание.
Источник: картотека бодрящей гимнастики.
2.Дидактическая игра «Курочка и цыплята» - учить понимать слова много – один.
3.Игровое упражнение «Птички летают, клюют» - развивать умение понимать задание и правильно воспроизводить.
1.Рассматривание картины «Петушок» – создавать условия для речевой активности.
2.Пальчиковое упражнение «Гусь» - развивать речь, мелкую моторику.
3.Игровое упражнение «Цыплята» - подготовка к принятию роли.
З, Ф, П
ПРОГУЛКА 2
1.Наблюдение «За птицами нашего участка» - запомнить название птиц, формировать интерес ко всему живому.
Источник: картотека наблюдений.
2.Д/игра: «Какая птичка улетела» - развивать память, речь детей.
3.П/игра: «Воробушки и автомобиль» - познакомить с новой игрой, привлекать малоактивных детей в игру.
Источник: картотека наблюдений.
1.Игровое упражнение «Птички летают» - упражнять в умении слушать и выполнять упражнения за воспитателем.
2. ОВД: «Все ко мне» - упражнять в беге в прямом направлении.
3.Катание на машине – самостоятельные игры с выносным оборудованием.
К,Ф,Т,З
Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами
Порекомендовать родителям Любы приучать дочь ходить в д/сад и домой из д/сада самостоятельно ножками, для развития выносливости.
Интег рация ОО
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
ЧЕТВЕРГ , 17 ноября 2016 г.
1.Утренняя гимнастика «С кубиками».
Источник: картотека утренней гимнастики.
2.Дидактическая игра «Картинки – половинки» - развивать мышление память.
3.Д/упражнение «Кто что делает» - учить рассматривать картинку, называть изображенные предметы, их качества, действия.
1.ЗКР: д/упражнение «Кто позвал» - учить четко артикулировать звук «у» (изолированный, в словах, небольших фразах), произносить его на одном выдохе, побуждать произносить звуки (по подражанию) с различной силой голоса.
2.Трудовые поручения по столовой «Расставить салфетницы» - закреплять представления о труде взрослого «помощника воспитателя» (Люба, Даня, Егор)
3.Индивидуальная работа в уголке ИЗО «Шарики» – учить лепить круглые предметы, раскатывая глину круговыми движениями между ладонями (подгруппа детей)
З,Т,П,Ф
ННОД :ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: МУЗЫКА
ННОД : ХУД. ТВОРЧЕСТВО: ЛЕПКА
Тема ННОД: «Лоскутное одеяло»
Источник: И.А. Лыкова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 56.
М,К,С,
ХТ,З
ПРОГУЛКА 1
1.Наблюдение за воробьями – закрепить знания о строении птицы, обратить внимание на оперение.
Источник: картотека наблюдений.
2.П/и «1, 2, 3 – бегите все ко мне» - упражнять в беге по сигналу воспитателя.
Источник: картотека подвижных игр.
1.Трудовые поручения: собрать веточки в корзинку – формировать трудолюбие (Максим, Алёна, Богдан)
2.Подвижная игра «Мы веселые ребята» - формировать основные движения (прыжки).
Источник: М.Ф. Литвинова «Подвижные игры и игровые упражнения для детей третьего года жизни», Москва, 2005, с. 29.
4.Дозированная ходьба 50 метров – развивать выносливость
П,Ф,З
ВЕЧЕР
1.Бодрящая гимнастика. «Проснись дружок». Закаливание.
Источник: картотека бодрящей гимнастики.
2.П/игра «Солнышко и дождик» - познакомить с новой игрой, упражнять в легком беге под музыку.
1.Рассматривание альбома «Уроки безопасности» - способствовать развитию интереса к картинкам, побуждать отвечать на вопросы взрослого, сопереживать героям ситуаций.
2.Д/игра «Посмотри и назови» - продолжать знакомить детей с красным цветом.
З,Ч,П
ПРОГУЛКА 2
1.Наблюдение за ветром (из окна группы) – обратить внимание на природное явление – ветер, учить определять ветреную погоду по раскачивающимся деревьям и листьям.
2. Хороводная игра «Пузырь» - вспомнить правила игры.
1. ОВД: «В гости к осени» - упражнять в ходьбе между двумя линиями.
2. Трудовые поручения «Собери игрушки в корзинку» - приучать участвовать в посильном труде. (Соня, Кузя, Илья)
П,Ф,Т
Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами
Попросить родителей в оказании помощи по оформлении «Уголка природы»
Интег рация ОО
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
ПЯТНИЦА , 18 ноября 2016 г.
1.Утренняя гимнастика «С кубиками».
Источник: картотека утренней гимнастики.
2.Беседа «Моя любимая игрушка» - вызвать желание рассказывать о своих любимых игрушках
Источник: картотека бесед.
3.Д/и «Вверх – вниз» - учить различать и называть игрушки и их основные качества (цвет, размер).
1.Дидактическое упражнение «Научим мишку вытирать нос» - учить пользоваться салфеткой после еды.
2.Трудовые поручения: полить комнатные растения – формировать трудолюбие (Соня, Лавр, Проня)
3.Лепка с подгруппой детей «Покормим птичек» - познакомить со свойствами глины. Учить отщипывать кусочки и класть на доску.
К, Т, ХТ
ННОД:КОММУНИКАЦИЯ: РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Тема: «Дидактическое упражнение «Ветерок». Чтение стихотворения А. Барто «Кто как кричит»
Источник: Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду», стр. 47
ННОД :ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Тема ННОД: № 5-6
Источник: Лайзане С.Я. «Физическая культура для малышей», стр. 88
К,П,М,Ф, З,С
ПРОГУЛКА 1
1.Наблюдение «За птицами нашего участка» - учить рассказывать об увиденном, выделять части птиц: клюв, крылья, хвост.
Источник: картотека наблюдений.
2.Игровое упражнение «Как птички» - упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.
3. Динамическая пауза «Птички летают» - упражнять в имитации движений.
1.Трудовые поручения: собрать веточки в корзинку – формировать трудолюбие (Соня, Афина, Лавр)
2. Индивидуальная работа по ФИЗО: «Мячик хочет поиграть» - учить правильно бросать и ловить мяч.
3.Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» - развивать двигательную активность.
Источник: картотека подвижных игр.
4.Дозированная ходьба 50 метров – развивать выносливость.
П,Ф,Б,К, З
ВЕЧЕР
1.Бодрящая гимнастика. «Проснись дружок». Закаливание.
Источник: картотека бодрящей гимнастики.
2.СРИ: «Семья» - создать условия для элементарного предметного взаимодействия друг с другом.
3. Пение песен к празднику: «Дождик, дождик, кап-кап-кап…», «Дует, дует ветер» - вспомнить песни про осень.
1.Игра – инсценировка «Киска в гости к нам пришла» - формировать у детей умение здороваться и прощаться.
2.ЗКР: «Послушный язычок» - развивать органы артикуляционного аппарата (Сева, Ваня, Вера)
С,З,Ч,П
ПРОГУЛКА 2
1.Наблюдение за воронами – закрепить знания о строении птицы, обратить внимание на оперение.
Источник: картотека наблюдений.
2.ЗКР: «Пароход гудит» - воспитывать умение воспроизводить звуки по подражанию «у-у-у»
3.Д/игра «Посмотри и назови» - продолжать знакомить с красным цветом.
1. Подвижная игра «Кот и мыши» - учить бегать не наталкиваясь.
Источник: картотека подвижных игр.
2.Трудовые поручения «Собери игрушки в корзинку» - приучать участвовать в посильном труде (Расим, Аня, Сева)
К,Ф,Т,П
Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами
Порекомендовать родителям Расима приучать сына ходить в д/сад и домой из д/сада самостоятельно ножками, для развития выносливости
