Рабочая программа группы продленного дня

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

“Основная общеобразовательная школа с.Еланка”

Балаковского района Саратовской области

Заместитель директора по УВР

МАОУ ООШ с. Еланка

________________О.В. Милова

«____»____________20___г.

«Утверждаю»

Директор МАОУ ООШ с. Еланка

________________Ж.П. Трофимова

Приказ № ___ от «___»____20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

воспитателя группы продленного дня

1квалификационной категории

Клоковой Татьяны Юрьевны

Рассмотрено и принято

на педагогическом совете

Протокол №1 от 31 августа 2016 г.

2016 -2017 учебный год

Пояснительная записка

Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого.

В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.

Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:

• Помочь учащимся в усвоении образовательных программ;

• Развивать познавательные процессы и интересы личности;

• Развивать основные нравственные качества личности ребенка;

• Развивать коммуникативные отношения ребенка;

• Развивать мыслительные процессы, творческие способности;

• Укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;

• Формировать полезные привычки;

• Воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость

• Воспитывать чувство коллективизма;

Программа составлена на основе проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников.

Концептуальными положениями программы являются:

• Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;

• Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);

• Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.

• Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности

В основу разработанной программы положены следующие принципы:

• Системность.

• Доступность.

• Научность.

• Создание развивающей ситуации

• Занимательность.

• Сознательность и активность.

• Наглядность

• Связь теории с практикой

• Преемственность.

• Природосообразность

Методологической основой программы являются следующие положения:

1.Образовательный уровень – начальный.

2. Ориентация содержания – практическая.

3.Характер освоения – развивающий.

4. Возраст обучающихся – 7,5 – 10лет

5. Форма организации учебно – воспитательного процесса – урок - игра.

Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.

В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры – путешествия.

Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимать усталость. Но самое главное – игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам. А самые радостные моменты в жизни продлёнки – игры – конкурсы, игры – соревнования, игры – праздники.

В своей деятельности группа продленного дня руководствуется Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» , санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 (постановление главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. № 189, зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 г., регистрационный номер 19993); другими документами об образовании, уставом МАОУ оош с.Еланка

Одним из ведущих видов познавательной деятельности в условиях работы группы продленного дня является самоподготовка.
Самоподготовка — одна из форм организации учебного процесса в группе продленного дня. Это обязательные ежедневные занятия, на которых школьники самостоятельно выполняют учебные задания в строго отведенное время под руководством педагога-воспитателя.
Цель самоподготовки — привить учащимся навыки самообразовательной работы, которым в обыденной жизни придается огромное значение. При этом учитывается возраст школьников, их самообразовательные возможности, эффективность закрепления знаний, полученных на уроках, и упражнения в их практическом применении.

Методическая тема:
Воспитание самостоятельности младших школьников как средство формирования самодисциплины, самоуважения, уверенности каждого ребенка в своем успехе

Режим. Основные воспитательные задачи и направления деятельности.

Прием детей в группу .
Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков.

Обед.
Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них, культуры поведения за столом.

Прогулка на свежем воздухе.
Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях.
Переключение на умственную деятельность .
Развитие познавательных потребностей, интереса к политическим знаниям, событиям культурной и экономической жизни страны.
Самоподготовка.
Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие работоспособности, познавательных потребностей, умения рационально использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку, формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и взаимопомощи.
Секционно-кружковая работа

Работа в творческих объединениях.
Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных черт современного человека.
Подведение итогов дня.
Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться.
Индивидуальная работа с дежурными.
Развитие творческих возможностей, ответственности и самостоятельности.

Также в ГПД проводятся занятия согласно плану воспитательной работы школы на 2016 -2017 учебный год.

Цели и задачи

режимных моментов в группе продленного дня

направления деятельности

Прием детей в группу

Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков.

Отдых и деятельность на воздухе

Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях.

Обед

Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды.

Переключение на умственную деятельность

Развитие познавательных потребностей, интереса к политическим знаниям, событиям культурной и экономической жизни страны.

Самоподготовка

Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие работоспособности, познавательных потребностей, умения рационально использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку, формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и взаимопомощи.

Клубно-кружковая работа

Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных черт современного человека.

Подведение итогов дня

Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться.

Индивидуальная работа с дежурными

Развитие творческих возможностей, ответственности и самостоятельности.

Cхема недельного плана.

Диспуты. Кинозал.

Вторник

Экскурсии

Умелые руки. Настольные игры.

Дискотека. Занятия по интересам.

Среда

Подвижные игры

Трудовое воспитание. Воспитательные беседы по культуре поведения и охране здоровья. Чтение художественной литературы.

Четверг

Прогулки

Вечера. Викторины. Мероприятия. Игры на развитие логического мышления. Уроки занимательного труда.

Пятница

Игры на свежем воздухе

Патриотическое воспитание. Танцевальный час. Поговорим о… .

Циклограмма воспитателя ГПД

Ежеднево:

- контроль за посещаемостью;

-контроль за поведением;

-контроль за самоподготовкой;

-контроль за питанием;

-наблюдение за взаимоотношениями детей;

-уход за комнатными растениями;

-контроль за порядком в классе.

Еженедельно:

-индивидуальные беседы с учащимися;

-информационная служба новостей.

Ежемесячно:

-подведение итогов за месяц

Каждый триместр:

-участие в общественных делах школы;

-инструктаж по технике безопасности.

Тематическое планирование в группе продлённого дня

«Выше ножки от земли»

Режим дня. Правила школьников в группе

продлённого дня.

3.

Подвижные игры.

Как я провёл летние каникулы. Беседа.

4.

Игровая прогулка. Игры на внимание.» Что изменилось»

Правила поведения на общественном месте.

5.

Прогулка.Развитие наблюда-тельности.

История Всероссийского переписи населения.

6.

Прогулка-экскурсия»Осенний наряд леса».

Устный рассказ об осеннем лесе по наблюдению.

7.

Спортивный час .

Весёлые старты.

8.

Прогулка- поиск.

Беседа. Личная безопасность. Школьная дорога.

9.

Игры на развитие координации.

Беседа. “Кординация”.

10.

Подвижные игры. Интеллектуальная игра “Разное, одинаковые».

Значение Всероссийского переписи населения.

11.

Прогулка ,подвижные игры.

Занимательная математика. Решение стихотворных задач.

12.

Подвижные игры.

Поделки из природных материалов.

13.

Прогулка. Подвижные игры

В гостях у сказки. Беседа о дружбе.

14.

Разучивание подвижных игр.

Развитие речи. Мой край родной.

15.

Прогулка. Подвижные игры.

Русский с увлечением. В гостях у Мойдодыра.

16.

Подвижные игры. Прогулка.

Посещение школьной библиотеки.

17.

Спортивный час. Игры.

Занимательная математика.

18.

Подвижные игры.

Правила поведения общения. Чтение стихов.

19.

Прогулка. Игры.

Мир вокруг нас. Осенний лес. Беседа.

20.

Спортивный час. Игры.

Влияние природы на жизнь человека.

21.

Прогулка. Игры.

Стихи для учителей. Работа с конструктором.

22.

Спортивный час. Игра «Футбол»

Уроки занимательного труда. Поделки из природного материала.

23.

Прогулка. Игры.

Правила хорошего тона на тему «Обращение к незнакомому и знакомому взрослому».

24.

Разучивание новых подвижных игр.

В природе осенние изменения. Листевой дождик. Беседа. Рисование осенних листьев

25.

Спортивный час. Игры.

Русский язык с увлечением. Конкурс чтецов . Стихи

А. С. Пушкина.

26.

Прогулка «Футбол».

Занимательная математика. Задачи для логического мышления.

27.

Спортивный час. Игры.

Информатика. Игры на компьютере.

28.

Прогулка «Театральный».

Конкурс рисунков на свободную тему.

29.

Спортивный час. Игры.

Чтение рассказа и беседа по содержанию.

30.

Спортивный час. Игры.

« Кем быть?» Беседа о разных профессиях.

31.

Разучивание игр.

Праздник урожая.

32.

Прогулка. Игры.

Загадки о природе.

33.

Прогулка. Игры.

Чтение рассказов ,загадок о природе.

34.

Спортивный час. Игры.

Мой день рождения. Интересные случаи.

35.

Разучивание новых игр.

Викторина. «Что за прелесть эти сказки?»

36.

Прогулка. Игры.

Разучивание детских песен и стихов. Журнал «Веселые картинки».

37.

Прогулка. Игры.

Посещение библиотеки семейного чтения.

38.

Разучивание игр.

Рисование на тему «Красота осенних листьев».

39.

Подвижные игры.

«Золотая осень» .Чтение стихов.

40.

Групповые игры

Связь человека с природой.

41.

Игры-эстафеты.

Терроризм –опасна для человечества.

42.

Забытые игры.

Рисование любимого сказочного героя.

1.

Прогулка .Игры.

Конкурс поделок из природного материала.

2.

Большая игра с малым мячом.

«Что было бы, если…» устный рассказ.

3.

Спортивный час.

Правила хорошего тона. Чтение рассказов, сказок

4.

Пятнадцать затей наших друзей.

Дискуссия. “Не имей 100 рублей а имей 100 друзей»

5.

Игры за столом.

Устное мини-сочинение «Зачем нужна учёба в школе?»

6.

Групповые игры.

Национальные праздники.

7.

Подвижные игры.

Развитие воображения «Дорисуй предмет».

8.

Командные игры.

Развитие речи. Творческое сочинение на тему : “Если был бы я …»

9.

Прыгалки-скакалки.

Развитие памяти. Игра «Слова».

10.

Забытые игры.

Правила хорошего тона. Тема»В гостях у друзей». “Хочу чтобы было много друзей».

11.

Соревнования-поединки.

Азбука юного пешехода.

12.

Прыгалки-скакалки.

Конкурс поговорок и пословиц о матери.

13.

Групповые игры.

Мамочка любимая моя. Поздравительная открытка.

14.

Игра «Жмурки».

«Самая дорогая моя мамочка» Утренник.

15.

Игра «Пятнашки или салочки».

Занимательная математика. Ребусы.

16.

Спортивный час. Игра «Большой мяч».

Как мы понимаем слово –

экология ?

17.

Гимнастические упражнения.

Игра» Гонки на руках».

Что мы знаем о болезни Спид?

18.

Игра «Тише едешь –дальше будешь».

«Вежливый слушатель».Правила поведения.

19.

Весёлые состязания и мало -подвижные игры

Наблюдение. Как падает снег? Рисование снежинок.

20.

Подвижные игры . Зайцы в огороде.

Богатство русского языка. Волшебное дерево.

21.

Подвижные игры. Где мяч?

Тёмная улица и безопасность.

22.

Спортивный час. Игра»Угадай-ка»

Православная культура моего города.

23.

На снеговой площадке.

«Здравствуй зимушка- зима» Стихи о зиме.

24.

Отдых на свежем воздухе.

Россия –Родина моя. Заочная экскурсия по городам России.

25.

Катание на санках.

Наша группа очень дружная. Ухаживание за комнатными растениями.

26.

Подвижные игры. Над сеткой-два мяча.

«Что такое справедливость?» Дискуссия.

Поведение в школе.

27.

Катание на санках.

Изготовление новогодних игрушек.

28.

Отдых на свежем воздухе.

Беседа: “Как справляют Новый год люди разных широт».

29.

Отдых на свежем воздухе.

Разучивание новогодних песен и стихов.

30.

Катание на санках.

Беседа: «Ты дома один».

31.

Прогулка –экскурсия» Зимняя погода»,

Экскурсия в библиотеку семейного чтения.

32.

Спортивный час. Игра на санках.»Кто быстрее?»

Знакомство с историей рождественской ёлки.

33.

Подвижные игры на свежем воздухе

Урок занимательного труда. Конкурс на лучшее изготовление новогодних украшений из бумаги.

34.

Катание на санках.

Беседа: «Не шути с огнём».

35.

Лепка снежных крепостей и ледяных фигур.

Литературный ринг «О дружбе, доброте, отзывчивости».

36.

Катание на лыжах.

Новогоднее «Поле чудес». Помогите птицам зимой.

37.

Новогодний праздник « Дед мороз, Свето-фор и другие».

1.

Подвижные игры на свежем воздухе.

Рассказы детей. «Как я провёл зимние каникулы».

2.

Игровая прогулка. Разучивание игры:» Колдун».

Цель: Общая физическая подготовка.

Детское чтение. Стихотворения, рассказы о зиме. Цель: Привить детям любовь к родному краю. Воспитание бережного отношения к природе

3.

Спортивная прогулка.

Занятие по искусству. Тема: “Как я провёл зимние каникулы».

4.

Метание снежков в цель.

Разгадывание кроссвордов. Знакомство с игрой:»Переход пропасти»..

5.

Старинные зимние игры. Игра:

«Взятие снежной крепости».

Поговорим о вежливости. (Беседа –диалог)

6.

Отдых детей на свежем воздухе.

Интеллектуальная игра: «Что? Где? Когда?»

7.

Спортивная прогулка. Соревнование по скоростному спуску с горы на санках.

Дидактическая игра:»Рыбаки».Цель. Формирование вычислительных навыков.

8.

Подвижные игры на свежем воздухе.

Урок занимательного труда. “Сувенирный бочок». (Материалы пластилин, семена арбуза рис;)

9.

Лепка снежных крепостей и ледяных фигур.

Развитие памяти. Игра»Кто больше запомнит?» Детское чтение.

10.

Игровая прогулка. Разучивание новой игры:»Тили-Рам, кого вам?»

Обзор газет и журналов

11

Подвижные игры на свежем воздухе.

Клубный час. Уроки Деда Всеволода Загадки. Конкурс загадок.

12.

Спортивная прогулка. Метание снежков в цель.

Развитие памяти , речи, внимания. Игра «Пересказ по кругу».

13.

Подвижные игры на свежем воздухе.

Урок занимательного труда. Куклы для домашнего труда.

14.

Соревнование по скоростному спуску с горы на санках.

Разучивание игры «Царевна Несмеяна»..

15.

Прогулка –поиск. Поиск спрятанного заранее пакета.

«Я и мой друг» .Беседа –рассуждение.

16.

Отдых детей на свежем воздухе.

Разучивание игры: «Смена позиций»..

17.

Подвижные игры на свежем воздухе.

КВН «Знай правила дорожного движения.»

18.

Катание на лыжах.

Конкурс рисунков «Зима волшебница».

19.

Игровая прогулка. Разучивание новых игр.: “Заморожу» , “Сова”.

Чтение художественной детской литера туры.

20.

Подвижные игры на воздухе. Катание на санках.

Развитие смысловой памяти «Фотограф»

Игра «Шашки».

21.

Игры –соревнования.

Обзор газет. Что нового в мире

22.

Отдых детей на свежем воздухе.

Узнай друзей, познай себя, и ссор не будет никогда.

23.

Игровая прогулка.

Санитарная уборка в классе.

24.

Игры на свежем воздухе.

Природа и люди –одно целое.

25.

Игровая прогулка. Разучивание новых игр: “Не сходя с места”.

История флага НСО и РФ. Изучение гимна РФ.

26.

Игры на свежем воздухе.

На помощь книгам.(Ремонт книг в библиотеке.)

27.

Экскурсия на хоккейную площадку.

Хорошие манеры . О поведении в общественном транспорте.

28.

Игры на свежем воздухе.

Уход за комнатными растениями .Развитие воображения: Дорисуй предмет.

29.

Катание на лыжах.

Игра- путешествие «По станциям красной книги».

30.

Прогулка- поиск. Состязание команд по прохождению маршрута по приметам.

Игры и конкурсы «Вместе весело шагать».

31.

Игры – соревнования.

Беседа «Защитники Отечества.»

32.

Конкурс « А ну –ка мальчики!»

33.

Отдых на воздухе.

Рисовалки и мазилки. Конкурс рисунков «Моё хобби».

34.

Катание на санках.

Сочинение невероятних историй: Что было бы, если…

35.

Игры на воздухе. Развешивание кормушек для птиц.

Правила хорошего тона. Тема: «О забот-ливом отношении к людям.» (Беседа – размышление).

36.

Повторение игр ,знакомые детям.

Правила хорошего тона.Тема:Поздравление по случаю дня рождения ,юбилею, знаменательного события.

37.

Игровая прогулка.

Чтение художественной литературы.Рассказы о маме.

38.

Экскурсия на хоккейную площадку.

«Когда я иду за помощью к папе?» Конкурс рисунков»Мама! Мамочка моя».

38.

Отдых детей на свежем воздухе.

Урок занимательного труда.»Я маме дорогой дам подарок трудовой» (поделки к 8 Марта).

3 9.

Спортивная прогулка. Лыжные пробеги.

Конкурс « А ну – ка девочки!»

40.

Игровая прогулка. Разучивание игры: «Рыбачок» Цель: Общая физическая подготовка.

«Как вести себя». Практикум по культуре поведения.

41.

Игры –соревнования. Игра «Салки».

Загляните в мамины глаза.Беседа -диалог

42.

Подвижные игры насвежем воздухе.

Дискуссионный клуб.Доброта и вежливость.

43.

Игровая прогулка.Разучивание игры: «Воробьи, вороны». Цель: Развитие ловкости и координации движения.

Обзор газет «Көмеш кыңгырау”, “Сабантуй”.

44.

Катание на санках.

Дружба начинается с улыбки.Игры минутки о дружбе.

45.

Отдых дете на свежем воздухе.

Правила вежливости.В мире интересных книг.

46.

Спортивная прогулка. Метание снежков в цель.

Урок занимательного труда.Изготовление сувенира « зимний букет».Материалы:пенопласт, сухие ветки, клей, бутылка, камешки,краски.

47.

Игровая прогулка.Катание на санках.

Беседа. С чего начинается Родина?

48.

Подвижные игры на свежем воздухе.Цель: Формирование производительности в подвижных играх.

Рисование любимого героя из мультфильма. Просмотр мультфильмов.

49.

Игровая прогулка.Повторение игр,знакомые детям.

Игра ,конкурс:Зачем это нужно? Цель:Активизация творческих способностей.

50.

Отдых детей на свежем воздухе.

Клубный час. Уроки Деда Всеведа. Сочинаем считалки.

51.

Прогулка _ поиск.(Поиск заранее спрятанного пакета с заданиями.)

Путешествие в Волшебную страну. Литературный кроссворд.

52.

Повторение игр ,знакомые детям.

Сопереживание товарищам в радости и в горе.

1.

Поиск –прогулка.Состязание команд по прохождению маршрута по приметам.

Чтение детских газет и журналов.

2.

Коллективные игры : « Передай мяч», «Займи место».

Организация личного досуга и свободное время.

3.

Игровая прогулка. Разучивание игр: «Замкни круг» , «Краные и синие».

Детское чтение. Клуб «Сказочник». Что за чудо эти сказки.(Волшебные сказки ,в чём их отличие от других?

4.

Подвижные игры на свежем воздухе.

Клубный час. Вопросы Деда Всеведа.(Конкурс загадок.)

5.

Прогулка –поиск. (чтение следов птиц.)

Наблюдаем за птичками.(на кормушке за окном.)

6.

Игровая прогулка.Игры на внимание. «Капитаны».

Чтение детских газет и журналов. «Планета друзей».(ролевая игра.)

7.

Отдых детей на свежем воздухе.

Учусь принимать решения вопасных ситуациях

8.

Прогулка экскурсия.Цель:Знакомить детей с сезонными изменениями в природе.

Занятие по искусству. Тема: «Как сохранить своё здоровье?»

9.

Подвижные игры на свежем воздухе.

Урок занимательного труда. Аппликация натему: «Весна».

10.

Отдых детей на свежем водухе.

Празжник «Три чудесных цвета».

11.

Игровая прогулка. Разучивание игр: «Краски», «Космонавты».

«Журчат ручьи, поют грачи,весна идёт- весне дорогу!» Стихотворения,рассказы про весну.

12.

Подвижные игры на свежем воздухе.

Экологическое ассорти. (Игра).

13.

Отдых детей на свежем воздухе.

Детское чтение .Чтение и обсуждение рассказа В.Осеевой «Долг». Цель: Подвести учащихся к мысли о том, что за справедливость,правду, добро нужно бороться ,что необходимо отстаивать правильное мнение.

14.

Игровая прогулка.

Интеллектуальная игра по теме: «Путешествие по Логическим островам». Цель:Проверить смекалку и сообразительность учащихся.

15.

Подвижные игры.

«Нет ничего дороже жизни».(Беседа- размышление).Цель:Учить пользоваться своими правами.

16.

Забытые игры.

«Умей сказать : «Нет!»(практикум с элементами тренинга) Цель: Познакомить учащихся с правилами отказа от вредных привычек; воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

17.

Пятнадцать затей наших друзей.

Торческий кроссворд.Развитие познавательного интереса,творческих способностей.(Условие игры:составить кроссворд на своё имя.)

18.

Прыгалки –скакалки.

Игра «Эстафета чувств».

Цель: Формировать адекватное взаимодействия с другими людьми.

19.

Игровая прогулка.Игра «Узнай по голосу».

Познавательная игра. «Живая природа». Цель: Привить детям любовь к родному краю. Воспитывать бережное отношение к природе.

20.

Игры –эстафеты.

Урок занимательного труда.Творческая композиция «Весна –красна».

21.

Соревнования-поединки.

Обзор журнала «Салават күпере».

22.

Подвижные игры насвежем воздухе.

Изготовление сувениров и поделок ветеранам ВОВ.

23.

Групповые игры.

Детское чтение.Чтение и обсуждение рассказа Н.Носова «Витя Малеев в школе и дома».Цель:Привить учащимся этические нормы поведения в обществе.

24.

Весёлые состязания и мало подвижные игры.

Детское чтение. Стихи и рассказы о ВОВ.

25.

Экскурсия к памятнику воинам и ветеранам ВОВ.

«Ради жизни на земле!» Встреча утренник.

26.

Игровая прогулка.

Занятие по искусству. Тема «Пусть всегда будет солнце!»

27.

Разучивание новой игры «Казаки- разбойники». Цель: Общая физическая подготовка.

Чтение и обсуждение рассказа В.Крапивина «Товарищи» овзаимопонимании.Цель:Воспитывать чувство сопереживания товарищам в их бедах, умение разделить с ними радость.

28.

Отдых детей на свежем воздухе.

Игра «Словарный аукцион». Цель: Повышение эрудиции.

29.

Весенний кросс.

Санитарная уборка в классе. Ухаживание за комнатными цветами.

30.

Командные игры.

«Практикум доброты и вежливости. Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел отношений» Цель:Воспитывать взаимоуважение , вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека.

31.

Отдых детей на свежем воздухе.

Игра «Капуста – редиска».Цель: Развитие внимания итренировка быстроты реакции.

32.

Игровая прогулка. «Море волнуется».

День семьи. «Мама – хранительница тепла и семейного очага». Цель: Воспитание любви,уважения,заботы,чуткости к маме, бабушке, к женщине и девушке.

33.

Отдых детей на свежем воздухе.

Задачи по сказочным сюжетам. Цель: Формирование вычислительных навыков.

19.05.

34.

Групповые игры. Забытые игры.

Сочинение на тему: «Если бы я был бы…» Цель: Развитие творчества, фантазии,воображения.

20.05

35.

Подвижные игры на свежем воздухе.

Путешествие в Волшебную страну. Литературный кроссворд. Игра «Словарный аукцион». Цель:Повышение эрудиции.

23.05.

36.

Игровая прогулка. Игра «Испорченный телефон». Цель: Развлечение.

«Природа-наш дом родной». Устный журнал. Цель:Расширить знания о природе;раскрыть познавательное оздоровительное , практическое значение природы в жизни людей и желание беречь и охранять природу.

24.05.

37.

Спортивная прогулка. «Делай как я , делай как мы, делай лучше нас!» Цель: Общая физическая подготовка.

Последний звонок. Утренник.

25.05.

38.

Подвижные игры на свежем воздухе. Игра «Светофор».

«Подарок школе». Изготовление сувениров.

26.05.

39.

Туристические походы и экскурсии. «Сказка под ногами».

«Как отдыхать летом на природе».(диалог- беседа)

27.05.

40.

Прогулка –поиск.(поиск заранее спрятанного пакета с напутствиями на лето.)

Утренник - викторина. «ПДД».

30.05.

41.

Конкурс рисунков на асфальте. «Солнечный круг, небо вокруг!»

«До свидания , школа!Здравствуй, лето!» Чаепитие.

31.05.

План работы с родителями

Организация работы с родителями

Изучение семей и условий семейного воспитания

Работа с коллективом родителей

Групповое взаимодействие с родителями

Индивидуальная работа с родителями

Наглядно-информационное просвещение родителей

сентябрь

1.Родительская встреча «Давай познакомимся».

2.День открытых дверей «День рождения группы».

Заседание родительского комитета группы (ежемесячно в течение года)

Привлечение родителей к моделированию воспитательной системы группы

Оформление уголка для родителей на тему «Родителям на заметку»

1.Посещение семей на дому (в течение года).

2.Анкетирование родителей «Мой ребёнок».

октябрь

1.Родительская встреча «Конституционный долг родителей в воспитании детей».

2. Детско-родительское совместное занятие «Тренинг конструктивного взаимодействия»

Групповая консультация «Стили семейного воспитания и их влияние на формирование личности ребёнка»

Индивидуальные беседы с привлечением психолога «Детство без слез»

Выставка творческих работ воспитанников «Талантливы все»

Рисунок семьи «Моя семья»

ноябрь

Вечер вопросов и ответов «Младший школьный возраст и его особенности»

Групповая консультация с привлечением психолога «Учебные трудности ребёнка»

Индивидуальные консультации с привлечением психолога «Проблемы детей и пути их решения»

Оформление папки передвижки «Возрастные и индивидуальные особенности младших школьников»

Тестирование родителей «Вы - воспитатель»

декабрь

Школа для родителей «Как помочь детям хорошо учиться»

Практикум «Как привить младшему школьнику любовь к книге»

Индивидуальные консультации с привлечением психолога «Поддержка и развитие одарённости ребёнка в семье»; «Развитие памяти, внимания, мышления, речи ребёнка»; «Формирование волевых качеств личности».

Оформление памятки для родителей по вопросам рациональной организации режима дня младших школьников «Режим дня младшего школьника»

Круговая беседа «Вечер в моей семье»

январь

Родительская встреча «Любовь как фактор психического здоровья ребёнка»

Практикум для родителей «Эффективная родительская педагогика»

Индивидуальные консультации с привлечением психолога «Эмоциональная жизнь ребёнка и воспитание его чувств»

Выставка книг, статей из газет и журналов по теме «Любовь без границ»

Мини-сочинение «Выходной день в моей семье»

февраль

Родительская встреча «Наказание и поощрение в семье»

Практикум «Искусство родительского запрета»

Индивидуальные беседы с привлечением психолога «Мужское воспитание в семье»

Организация в группе постоянно действующей библиотеки для родителей по вопросам семейного воспитания

Анкетирование родителей и детей по вопросам проявления жестокости в детско-родительских отношениях.

март

Круглый стол по обмену опытом семейного воспитания «Воспитание культуры поведения у младших школьников»

Дискуссионный клуб «Участие ребёнка в жизни семьи»

Индивидуальные консультации «Единые педагогические требования к ребёнку как необходимое условие правильного воспитания»

Оформление папки-передвижки «Дети-деньги-родители»

Методика «Загадывание желаний»

апрель

Родительская встреча «Роль семьи в воспитании здорового поколения»

Диспут «Телевидение: за и против»

Обсуждение индивидуального «паспорта» здоровья ребёнка

Информационный бюллетень «Здоровье на тарелке»

Круговая беседа «Вечер в моей семье»

май

1.Итоговая родительская встреча «Перелистывая страницы календаря».

2. День открытых дверей группы «Вот и стали мы на год взрослей»

Школа для родителей «Летний отдых детей»

Организация экскурсий для детей на предприятия, где работают родители

Оформление стенда «Яркие эпизоды из жизни нашей группы»

Проектное исследование мнения родителей «Мой ребёнок и группа»

Литература:

1.Педагогика здоровья.В.Н.Касаткина.

2.Риторика.1-4 классы.М.Хасанова.Г.М.Сафиуллина.М.Я.Гарифуллина

3.Уроки нравственного воспитания.В.Казыйханов.

4.Художественные книги на русском и на татарском языке.

5.Народные сказки и сказки разных писателей.

6.Детские газеты и журналы.

7.Виртуальный мир для мальчиков и девочек.Д.Н.Сафарова.

8.Уроки труда в начальных классах. В.П Трушина.

9.Сто лучших моделей оригами. Ильин.И.С.

10.Поделки папье-маше и бумажные цветы.Рэй Гибсон.

11.Уроки занимательного труда.Васильева Л. Гангус.

12.Что можно сделать из природного материала.Э.К.Гульянс.

13.Внеклассная работа по труду.А.И.Гукасова.

15