Классный час «Курение или здоровье – сделай правильный выбор»
Цель: показать глобальный характер проблемы курения; доказать пагубность курения и электронных сигарет, способствовать выбора учащимися здорового образа жизни.
Задачи:
Образовательная: познакомить учащихся с отрицательным влиянием никотина на организм подростка, развенчать мифы о безвредности электронных сигарет.
Развивающая: развивать у учащихся умение отстаивать свою точку зрения, умение правильно делать обоснованные выводы, способствовать формированию у учащихся активной жизненной позиции.
Воспитательная: воспитывать у учащихся ответственное отношение к своему здоровью, способствовать осознанного выбора учащимися здорового образа жизни.
Подготовка к классному часу:
1. Изучение литературы и интернет ресурсов по теме.
2. Предварительная работа – анонимное анкетирование, обработка результатов анкеты.
(Вопросы анкеты:
Куришь ли ты? Пробовал ли хотя бы один раз?
Как ты относишься к электронным сигаретам?
Считаешь ли ты, что электронная сигарета так же вредна, как обычная?
Планируешь ли ты использовать электронную сигарету в будущем?)
3. Подготовка ролика силами лицейского самоуправления о вреде табакокурения и электронных сигарет, о манипуляции табачных компаний населением.
4. Монтаж и редактирование ролика (использование интернет ресурсов) о мифах, связанных с электронными сигаретами.
5. Непосредственно перед классным часом кабинет готовится следующим образом: парты и стулья расставляются по двум группам.
Методы обучения: беседа, ролевая игра, дискуссия, работа в группах, анкетирование.
Оборудование и оформление: компьютер, проектор, экран, мультимедийные ролики.
Ожидаемые результаты:
К концу классного часа учащиеся должны:
Владеть информацией о вредном влиянии на организм никотина и электронных сигарет;
Быть убежденными, что жизнь без вредных привычек более предпочтительна;
Уметь правильно делать обоснованные выводы опираясь на факты и отстаивать свою точку зрения.
Находить убедительные доводы в пользу выбора здорового образа жизни.
Ход классного часа:
Постановка проблемы, мотивация.
Учитель:
Добрый день, ребята. Нашу сегодняшнюю встречу мне хотелось бы начать с одной притчи. Послушайте, пожалуйста:
«В далеком прошлом, у подножия Арарата жил один добрый и мудрый старец. Однажды старец увидел, как чужеземные купцы продают листья какого-то растения.
Вокруг разложивших свой товар чужестранцев собралась огромная толпа. Купцы, расхваливая свой товар, кричали: «Божественный лист! Божественный лист! В нем средство от всех болезней!»
Подошел к ним мудрый старец, сказал:
- Этот «Божий лист» приносит людям и другую пользу: к вкусившему этот лист человеку в дом не войдет вор, его не укусит собака, он никогда не состарится.
Купцы с радостью смотрели на старика.
- Ты прав, о, мудрый старец! – сказали они. – Но откуда ты знаешь о таких чудесных свойствах «Божественного листа»?
И мудрец пояснил:
- Вор не войдет в дом вкусившего этот лист потому, что тот всю ночь будет кашлять, а вор не любит входить в дом бодрствующего человека. Через несколько лет этот человек ослабнет и будет ходить с палкой! И его станут бояться собаки. Наконец, он не состарится, ибо умрет в молодости…
Отошли крестьяне от купцов и задумались…»
Ребята, о каком листе идет речь в этой притче (ответ – табак).
Правильно, давайте и мы с вами сейчас задумаемся над вопросом: почему же люди курят, хотя и знают, что курение опасно для здоровья?
II. Основная часть.
Учитель: Трудно переоценить вред курения - на организм человека, на его психику и даже на его социальный статус.
(слайд 1 цитата)
[pic]
«Табак приносит вред телу, разрушает разум, отупляет целые нации» - так говорил О. де Бальзак. А вы согласны с этим высказыванием? Почему? (учащиеся высказывают своё мнение).
Учитель: Всё вы правы, ребята. Я предлагаю вам сейчас посмотреть видеоролик, подготовленный лицейским самоуправлением. (видео 1 о вреде табакокурения и программировании населения табачными компаниями).
Учитель: Табачные компании часто представляют курение как свободный выбор взрослых людей.
Однако, по статистике ВОЗ, почти 80% взрослых курильщиков начали курить, будучи подростками в 13–14 лет, когда не может быть и речи о свободном ВЗРОСЛОМ выборе.
Табачные компании совершенно не жалеют ресурсов для того, чтобы заставить молодых людей начать курить. Почему они вовлекают в курение именно молодежь? Чем раньше человек начинает курить, тем сильней развивается зависимость, и тем сложнее отказаться от сигареты.
Табачные компании манипулируют сознанием подростков, втягивая их в курение, их задача – убедить молодежь, что курение – это признак взрослого, независимого человека.
По статистике, в развитых странах самый низкий процент курильщиков среди людей с хорошим финансовым положением, элиты государственных служащих, а самый высокий – среди низко квалицированных рабочих. Курение там давно стало считаться признаком отсталости.
Кто же зарабатывает на этом бессовестном бизнесе?
97% табачного производства в России принадлежит иностранным компаниям. Например, годовой оборот японская компания Japan Tobacco составляет 42 миллиарда долларов США. Основной акционер и собственник – правительство Японии.
Кстати Япония – одна из самых некурящих стран, к 2040 году она планирует полностью запретить курение.
А в России от болезней, связанных с курением, умирает 400 тысяч человек в год.
На сегодняшний день почти 100% всей табачной промышленности принадлежат зарубежному капиталу, т.е. все доходы идут туда, а все болезни и смерти остаются нам.
Правительство России тоже серьёзно озаботилось здоровьем россиян, был принят антитабачный закон и поправка к нему от 01.06.2013 г., на сигаретных пачках стали печатать информацию о последствиях курения. Многие люди стали осознавать вред курения табака.
Табачные компании стали терпеть убытки и придумывать новые лживые уловки для сохранения своих потребителей, искать новые подходы к молодежи.
В настоящее время набирают популярность электронные сигареты, которые изначально задумывались как средство для отказа от курения.
Я вам уже рассказывала о вреде, который наносит организму эти новомодные гаджеты. Я рада, что вы разумно воспринимаете получаемую информацию и уже выработали твердую позицию в отношении электронных сигарет, что подтверждается результатами анкетирования, которое было проведено на нашей параллели. (слайд 2,3)
[pic] [pic]
Однако, к сожалению, сейчас в интернете компаниями, продающими электронные сигареты создано множество сайтов и форумов, на которых ведется речь о их мнимой безвредности и привлекательности.
Сейчас я предлагаю вам провести игру - ребята, которые сидят слева от меня будут выступать в роли маркетинговой службы компании, занимающейся реализацией электронных сигарет. Их задача – изобрести доводы, которые сделают их продукцию привлекательной для молодежи и заставят её купить.
Ребята, которые сидят справа от меня, не будут никого изображать. Вы выступите в роли самих себя – здравомыслящих молодых людей, которые не поддаются манипулированию и заботятся о своем здоровье. На все аргументы, приводимые оппонентами вам нужно найти контраргумент. У вас есть 5 минут для того, чтобы посовещаться, а затем проведем дискуссию.
(работа в группах, затем отказывающаяся группа делает окончательные выводы)
Учитель: Спасибо обеим группам за работу, ваши выводы верны. Для того, чтобы окончательно развенчать существующие мифы об электронной сигарете, предлагаю вам посмотреть этот ролик.
(ролик 2
Учитель: Ребята, получается, что помимо наркотика-никотина, электронные сигареты несут в себе довольно серьезный вред другого рода. Поэтому говорить о том, что они менее опасны, чем обычные по меньшей мере глупо.
Когда курильщиков со стажем спрашивают: «Как ты начал курить? Зачем?», - он отвечает: «По глупости».
Сейчас вы видите на экране афоризм известного американского сатирика и публициста Кристофера Бакли (слайд с цитатой на экране «Сигарета — это огонь с одного конца и дурак с другого»). Как вы можете прокомментировать этот слайд? (учащие высказываются)
[pic]
Да, ребята, вы совершенно правы. Так нужно ли тогда поддаваться манипуляциям, верить лживым циничным уловкам табачных компаний, зарабатывающих капиталы на здоровье и жизни людей?
Я сейчас расскажу вам еще одну притчу:
«Мудреца спросили: «Что является для человека наиболее ценным и важным в жизни: богатство или слава?». Вот что ответил мудрец: «Ни богатство, ни слава не делают человека счастливым. Здоровый нищий счастливее больного короля».
Сейчас во всем мире, и в России в том числе, остро стоит проблема сохранения здоровья.
По мнению специалистов, основные факторы, влияющие на здоровье, распределяются следующим образом (слайд):
[pic]
20% - состояние окружающей природной среды (экологическое благополучие проживания человека);
20% - генетика (наследственность данного человека);
10% - здравоохранение;
50% - образ жизни (имеется в виду здоровый образ жизни человека).
А раз люди сегодня серьезно озаботились состоянием окружающей среды, логично, что они должны бережно относиться к своему здоровью.
У каждого человека есть свобода выбора. И выбор этот должен быть разумен. Выбор существует ежедневно, сиюминутно. Главное – сделать правильный выбор в пользу жизни, свободной от навязанных вам программ.
III. Рефлексия.
- Понравился ли вам сегодняшний классный час?
- Узнали ли вы что-то новое?
- Готовы ли вы сделать правильный выбор в свою пользу?
Я желаю вам крепкого здоровья, я уверена, что ваш выбор будет правильным. (слайд) Спасибо всем за работу, наш сегодняшний классный час окончен.
[pic]
[link]
