Классный час на тему: "Что значит быть патриотом сегодня?"
Цель классного часа :
Задачи классного часа:
Образовательные
Развивающие
Развивать волевые качества обучающихся, самостоятельность, умение преодолевать трудности, используя для этого проблемные ситуации, и сотрудничество.
Воспитательные
Воспитывать у учащихся патриотические качества, долга перед родиной и перед своей семьёй.
Совершенствование духовно - патриотического развития учащихся, воспитание граждан, готовых духовно и физически к защите Отечества;
Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация, видеофильм «Патриотизм», справочная литература, листы бумаги, ручки.
Форма проведения: классный час - диспут.
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
Вступительное слово.
Здравствуйте, ребята. В этом году наша страна отмечает 70-летие Победы в Великой Отечественной войне. Четыре долгих года, 1418 дней и ночей, шла на нашей земле самая кровопролитная и страшная война в истории человечества. Из нашего города, а точнее в то время поселка Бондюги на войну ушло 8128 человек. Из них 7 человек стали героями СССР:Суднишников М. В.,Фомин М.С.,Фролов П.Г.,Бурмистров В.И.,Белоусов В.И., Пискунов В.Г.,Сафронов П.С. Закончилась война, но отголоски этой «проклятой войны» как её называли ещё долгое время давали о себе знать: матери очень долго ждали своих сыновей, жёны - мужей, дети - отцов.
Во время войны военно-полевая почта доставляла очень много писем: счастливых и печальных. В основном письма заворачивались в форме треугольников. Вот перед вами письмо одного из погибших под Сталинградом.
Зачитывается письмо от командования, погибшего солдата родителям.
Последнее письмо с фронта лейтенанта танкиста Шарабарина Георгия Кондратьевича.
7.04.42 года
«Здравствуй дорогая Мусенька!
Живу по-старому, только одно тревожит - хочу увидеть вас. Коля, наверное, уже большой. Пускай дети растут и крепнут на страх врагам.
Во время пребывания на фронте что я мог видеть? Этих проклятых фрицев, гансов и жужжание пуль и снарядов…
Если удастся остаться в живых, то детям передам много поучительного…
Сейчас противник готовится к весенней схватке, но победа будет за нами, победа будет народа, и гитлеровская Германия потерпит полную неудачу, и фашизм найдет себе могилу в России…
Прошу тебя, Мусик, не распускай детей, я у них в долгу. Если буду жив, то думаю жить в несколько раз лучше, чем жил…
Целую тебя, детей.
Твой Георгий Шарабарин. 7.04.42 года»
Лейтенант Шарабарин Георгий Кондратьевич - командир роты тяжелых танков 117 танкового батальона, 58 танковой бригады погиб 20 мая 1942 г..
Захоронен на юго-западной окраине леса, 0,5 км Арапово-Плоское Терновского р-на Харьковской области.
Он так и не увидел свою жену, 4-х летнюю дочь и 2-х летнего сына, он не вернулся с той страшной войны. Он геройски погиб в бою за них, погиб за свою любимую Родину и за всех нас. Он был настоящим патриотом своей родины
Ребята мы с вами прослушали отрывок из письма погибшего фронтовика. В конце письма строчки ваш сын был настоящим патриотом своей родины. Как вы понимаете слово патриот и патриотизм?
Сегодня на классном часе мы с вами обсудим такую актуальную тему:
"Что значит быть патриотом сегодня?"
Тема патриотизма – ныне жгучая и больная тема для нашей страны, для русских людей. Как пробудить чувство любви к Родине? Именно “пробудить”, потому что оно есть в каждой душе, и надо его усилить точным, чистым тоном. Нельзя заставить любить Отечество. Любовь надо воспитывать. Именно это явилось целью диспута “Что значит быть патриотом сегодня?”
Так давайте разберёмся, что есть патриотизм? И что нового привнесло в его понимание условиях, полных противоречий? Попробуем высказать свои соображения на этот счёт на нашем классном часе!
II. Основная часть
Выявить определение слова патриот и патриотизм нам поможет структура
1.ФИНК - РАЙТ РАУНД РОБИН (каждый пишет сам, а потом делится с командой. (4 мин.)
Сейчас я задам вам вопрос, а вы сначала подумайте (в теч. 10 сек), потом (в теч. 1мин) запишите ответ на вопрос, а затем поделитесь с остальными участниками команды.
Итак, вопрос « Что есть патриот и кто такой патриот?»
У вас есть 10 сек. на размышление (вы услышите хлопок в ладоши – это сигнал к тому, что время, данное на размышление вышло), за 1минуту вам необходимо записать свой ответ на вопрос.
А сейчас поделитесь своими ответами по очереди, у каждого будет 20 сек.
Начинает участник под №3(когда его время будет выходить, вы услышите хлопок) и т.д.
Учитель: Кто хочет поделиться своими идеями? (команды делятся своими мыслями на поставленный перед ними вопрос)
Замечательно, вы все сказали. А в настоящее время можно ли стать патриотом?
Вспомним Афганскую войну, с которой не вернулись 2 наших молодых земляка: Владимир Куршаков и Андрей Семенов, чеченскую войну, с которой не вернулся наш земляк Саша Рябов, он был учеником нашей школы.
Патриотизм следует отличать от национализма, шовинизма и расизма. Не случайно сегодня мы так часто и так много говорим о толерантности. А где заканчивается патриот и начинается национализм?
2. Сейчас мы выполним мыслительный приём ТАГ - ОФ-ВО (5 минут)
-участники команды под № 2 возьмите стикеры и раздайте каждому участнику команды по 4листочка
-участники команды №3 возьмите листок А3 и разделите его так
Националист
и положите его в центре стола.
-Сейчас каждому из вас нужно на 2 листочках написать качество присущее патриоту и приклеить на сторону ПАТРИОТ, на 2 листочках написать качество присущее националисту и приклеить на сторону НАЦИОНАЛИСТ. На выполнение этого задания у вас будет 2мин.
Закончили. А теперь команды поделитесь своими ответами на вопрос: в чем выражается патриотизм?
в чем проявляется нацизм?
Мы с вами выделили основные черты патриота и националиста.
Чтобы подвести итог давайте посмотрим видеофильм «Патриотизм», где подростки рассуждают о патриотизме.
(Просмотр видеофильма «Патриотизм»_
Мы с вами просмотрели видеофильм, и теперь я хочу, чтобы вы сами привели в пример патриотов своей страны, которые жили в прошлом и в наше время. Участники составляют список и делятся своими примерами.
А как воспитать патриота?
РАФТ (работа в команде, защита представителем команды своей точки зрения на поставленную задачу)
1.С точки зрения родителя.
2. с точки зрения ученика.
3.С точки зрения учителя.
4.С точки зрения военно - патриотического объединения.
III. Заключение. Рефлексия.
Патриотизм сегодня это реальность или утопия?
-Да! Патриотизм сегодня это реальность.
"Что значит быть патриотом сегодня?"
Это любить людей, свою Родину, быть преданным и т. д.
Составим ассоциативный ряд «Патриот, кто он?»
1. Каждый, кто любит то место, где родился и вырос
2. Тот, кто любит и не забывает свою мать, свой дом
3. Кто с гордостью осознаёт, что нет на Земле страны лучше нашей.
4 Готов стать на защиту Отечества
5.
6.
Учитель:
Патриотами не рождаются, ими становятся.
Спасибо за Внимание! До свидание!
