Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
гимназия №14 имени первого летчика-космонавта Юрия Алексеевича Гагарина
города Ейска Муниципального образования Ейский район
УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета протокол №1
«31» августа 2015 года
Председатель педсовета
___________А.П. Кравцова
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
«Я в мире … Мир во мне»
срок реализации программы : 1 год
возраст обучающихся: 11 -12 лет
количество часов 34 часа
Учитель - Коваленко И.А. руководитель МО классных руководителей гимназии №14
Программа разработана на основе программы внеурочной деятельности классного руководителя «Я в мире… Мир во мне» (авторы: Кондратенко Л.Ф., Христинина Н. Ф.),рекомендаций ГБОУ Краснодарского края ККИДППО, протокол №2 от 18.03.2013 г.
1. Пояснительная записка
Программа внеурочной деятельности классного руководителя для учащихся 5 классов составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, программой «Методический конструктор внеурочной деятельности школьников» (авторы Д.В. Григорьев, к.п.н., П.В. Степанов, к.п.н., Центр теории воспитания Института теории и истории педагогики РАО), комплексной программой внеурочной деятельности классного руководителя «Я в мире… Мир во мне» (авторы: Кондратенко Л.Ф., Христинина Н. Ф.),рекомендаций ГБОУ Краснодарского края ККИДППО, протокол №2 от 18.03.2013 г.
Она может стать одним из механизмов достижения высоких воспитательных результатов школьников.
В соответствии с базисным учебным планом количество часов внеурочной деятельности классного руководителя в 5 классе за учебный год на ступени основного общего образования составляет 34 часа (1 час в неделю). Программа может реализовываться как в рамках отдельно взятого класса, так и в рамках школьников одной возрастной группы.
Рабочая программа классного руководителя - индивидуальный инструмент классного руководителя, с помощью которого он определяет наиболее оптимальные и наиболее эффективные для определенного класса содержание, формы, методы и приемы организации воспитательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям Стандарта.
Данная образовательная программа предполагает последовательный переход от воспитательных результатов первого к результатам третьего уровня в различных видах внеурочной деятельности.
Результаты первого уровня в данном виде деятельности будут достигаться через форму социальной пробы (инициативное участие ребенка в социально значимых делах, организованных взрослыми).
Результаты второго уровня достигаются через КТД. Основным морально-этическим принципом организации КТД создатель методики И.П. Иванов рассматривал «реальную заботу всех участников воспитательного процесса об окружающем мире, людях, о себе как товарище других людей».
Результаты третьего уровня достигаются через социально-образовательное проектирование. Это образовательная форма, которая, с одной стороны, учит детей находить достойное место своим инициативам в сложно организованном, динамично изменяющемся социуме, а с другой стороны, устойчиво обеспечивает достижение в социальном творчестве школьников воспитательных результатов третьего уровня.
При проектировании внеурочной деятельности классного руководителя выработано согласованное мнение всех субъектов образовательного процесса: педагогов, учащихся, родителей, социальных партнеров.
Программа учитывает возрастные и психологические особенности школьника, позволяет развивать его личность в рамках: спортивно-оздоровительном, духовно-нравственном, социальном, общеинтеллектуальном, общекультурном направлениях.
Рабочая программа включает проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками и занятия крупными блоками (по необходимости) — «интенсивами». Интенсив внеурочной деятельности – это форма внеурочной деятельности, при которой в ограниченный временной срок происходит максимальное формирование определенного социального опыта.
Цель: создать условия для успешной социализации детей, самореализации и личностного роста.
Задачи:
расширение культурно-образовательного пространства;
совершенствование социально-психологических отношений;
формирование нравственного самосознания, ответственности как черты личности и обучения культуре поведения на основе управления собой (ответственность, объективная самооценка, дисциплина, умение подчиняться и руководить);
дальнейшие развитие и совершенствование работы по воспитанию здорового образа жизни и негативного отношения к вредным привычкам.
Направление кружка «Я в мире…Мир во мне» общекультурное.
Программа соответствует социально-педагогической направленности.
В программе внеурочной деятельности классного руководителя соблюдаются следующие принципы:
Принцип учета потребностей обучающихся и их родителей. Для этого необходимо выявление запросов родителей и обучающихся, соотнесение запроса с кадровым ресурсом учреждения, особенностями программы развития.
Принцип преемственности, заключающийся в выборе хотя бы одного направления деятельности, которое продолжалось бы в основной школе. Например: проектная деятельность. Кружок «Я - исследователь» может работать на протяжении четырех лет начальной школы, иметь свою специфику исследований, и закономерно продолжен в виде клуба или научного общества в основной школе.
Принцип разнообразия направлений и форм внеурочной деятельности, предполагающий реализацию на каждой ступени всех пяти направлений внеурочной деятельности, предложенных в стандартах. В плане внеурочной деятельности образовательного учреждения должны быть представлены кружки, студии, клубы, мастерские, секции и др.
Принцип учета социокультурных особенностей школы, программы развития образовательного учреждения. Например, если школа работает по проблеме экологического образования и воспитания, то данное направление должно найти отражение в занятиях внеурочной деятельностью, начиная с начальной школы.
Принцип учета региональных особенностей для организации внеурочной деятельности. Необходимо включение в план внеурочной деятельности ОУ курсов, отражающих специфику Краснодарского края (многонациональный и многоконфессиональный характер населения, сельскохозяйственный потенциал края, «казачья» составляющая образования на Кубани, развитие курортной и туристической сфер, физической культуры и спорта, пограничное расположение региона, комфортные климатические условия).
Принцип взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта. Часть внеурочных занятий может быть реализована на территории учреждений дополнительного образования, библиотеки. Руководителем кружка может являться специалист системы дополнительного образования, или учреждений культуры и спорта.
Принцип оптимального использования учебного и каникулярного периодов учебного года при организации внеурочной деятельности. Часть программы внеурочной деятельности может быть реализована во время каникул, выходных дней. Информация о времени проведения тех или иных занятий должна содержаться в программе курса внеурочной деятельности.
Принцип учета возможностей учебно-методического комплекта, (УМК) используемого в образовательном процессе.
2. Тематический план программы
Наименование направлений внеурочной деятельности, Разделов (модулей), тем
Всего часов
Кол-во часов
Характеристика
деятельности
обучающихся
1.
Общекультурное направление
«Искать, творить, стремиться к цели!»
(система классных часов)
Аудиторные
Внеаудиторные
34
24
10
1.1
Единый Всекубанский классный час, посвященный Дню Знаний
1
1
-
Виртуальная экскурсия, расширение знаний учащихся об исторических событиях 1 сентября , работа в группах.
1.2
Краевой день безопасности
1
1
-
Составление проектов маршрутных листов «Безопасная дорога в школу и домой»
1.3
Классное собрание №1 «Введение ФГОС основного общего образования»
1
-
1
Знакомство родителей с программой ВД классного руководителя, закон «Об образовании», №15-39
1.4
«День образования Краснодарского края»
1
1
-
Проектная деятельность
1.5
«Режим дня пятиклассника»
1
1
-
Выступление медработника, составления режима дня в группах, просмотр и обсуждения мультфильма
1.6
«Огонь – друг и враг человека»
2
1
1
Просмотр презентации, встреча с сотрудниками пожарной части
1.7
«Антиреклама курения»
1
1
-
Просмотр и обсуждения мультфильма, инсценировка стихотворения «Цапля курильщица»
1.8
ПДД «Дорожные знаки и дополнительные средства информации»
1
1
Игра «Говорящие знаки», практическая работа в группах
1.9
«Азбука вежливости»
Инструктаж по ТБ на осенних каникулах.
1
1
-
Просмотр и обсуждение мультфильма, ТБ на каникулах
1.10
Классное собрание №2 «Трудности адаптации пятиклассников в школе»
1
1
-
Просмотр презентации, анкетирование, ТБ на каникулах
1.11
«Кубанское – значит качественное»
2
1
1
Знакомство с законом «О защите прав потребителей»
1.12
Единый Всекубанский классный час, посвященный Дню Матери
1
1
-
Участие в развлекательно-познавательной программе с родителями, просмотр видеоролик, фотоконкурс
1.13
«Я – гражданин России!»
1
1
-
Знакомство с основными правами и обязанностями гражданина, закон №15-39
1.14
«Жизнь виртуальная и жизнь реальная»
1
1
-
Как правильно организовывать свою работу в сети Интернет, встреча с учителем информатики
1.15
«Пернатые друзья»
1
1
-
Знакомство с особенностями поведения птиц, игра
1.16
«Как вести себя во время теракта».
Инструктаж по ТБ на зимние каникулах
1
1
-
Просмотр учебных видеофильмов, ТБ на каникулах
1.17
Классное собрание №3 «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»
1
1
-
Участие в круглом столе, ТБ на каникулах
1.18
«Рациональное питание и здоровье»
1
1
-
Просмотр презентации, выступление ответственного по питанию
1.19
ПДД «Основные понятия и термины ПДД»
1
1
-
Выступление сотрудников ГИБДД по Динскому району, просмотр и обсуждения мультфильма
1.20
Открытие месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы
1
-
1
Посещения станичного открытия месячника в ДК
1.21
«Пусть всегда будет мама!»
1
1
-
Просмотр и обсуждение видеороликов, конкурсы
1.22
«Планета Толерантности»
1
1
-
Просмотр и обсуждения видеоролика «За имя мое»
1.23
«Многонациональная Кубань»
Инструктаж по ТБ на весенних каникулах
1
1
-
Участие в конкурсе рисунков, ТБ на каникулах
1.24
Классное собрание №4 «Трудности адаптации пятиклассников в школе»
1
1
-
Участие в круглом столе, ТБ на каникулах
1.25
«Учись принимать правильное решение. Суицид»
1
1
-
Участие в анкетировании, встреча с психологом
1.26
«Ветераны! Оденьте ордена!»
3
1
2
Просмотр и обсуждение видеоролика, встреча с ветеранами Вов, посещение мемориалов
1.27
Единый Всекубанский классный час, посвященный Последнему звонку
3
1
2
Просмотр и обсуждение презентации и видеоролика, экскурсии
1.28
Классное собрание №5 «Вот мы стали на год взрослей. Подведение итогов»
1
-
1
Участие в круглом столе родители и дети, презентация, ТБ на каникулах, ВД на 6 класс.
Содержание программы.
Модуль 1.
Общекультурное направление «Искать, творить, стремиться к цели!» (34 часа)
Система классных часов, включает в себя подготовку, проведение и анализ Единых Всекубанских классных часов, в том числе классные часы, спланированные классным руководителем самостоятельно с учетом направлений воспитательной работы в школе и классе, классных собраний, круглых столов и экскурсий.
Предполагаемые результаты реализации программы
1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об основных общечеловеческих ценностях; об уникальном событии на Кубани в Сочи; о принятых в обществе нормах отношения к природе, к памятникам истории и культуры, к людям других поколений и других социальных групп; о российских традициях памяти героев Великой Отечественной войны; о современных СМИ, пропаганде и идеологических войнах; о христианском мировоззрении и образе жизни; о русских народных играх; правилах конструктивной групповой работы; о проектной деятельности, профориентационных по ряду профессий и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения информации в справочной литературе и обработка её; о логике и правилах проведения научного исследования; о способах ориентирования на местности и элементарных правилах выживания в природе, о профилактике пожарной, террористической, детского дорожно-транспортного травматизма.
2. Результаты второго уровня (формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, к труду, к знаниям, к миру, к другим людям, к людям иной этнической или культурной принадлежности, к своему собственному здоровью и внутреннему миру.
3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного ценностно окрашенного социального действия): школьник может приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления по проблемным вопросам; опыт природосберегающей и природоохранной деятельности; опыт охраны памятников истории и культуры; опыт интервьюирования и проведения опросов общественного мнения; опыт общения с представителями других социальных групп, других поколений, с участниками и очевидцами Великой Отечественной войны; опыт волонтерской деятельности; опыт заботы о малышах и организации их досуга; опыт самостоятельной организации праздников и поздравлений для других людей; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми; опыт управления другими людьми и взятия на себя ответственности за других людей.
Личностные и метапредметные результаты, которые будут достигнуты учащимися:
нравственность;
достоинство;
моральная устойчивость;
толерантность;
взаимопонимание;
выдержка;
выносливость;
смелость;
Описание материально-технического обеспечения программы
Количество учебного оборудования исходя из его необходимого минимума. Для характеристики количественных показателей используется следующие обозначения:
Д – демонстрационный материал (не менее одного на класс);
К – полный комплект (на каждого ученика для класса);
Ф – комплект для фронтальной работы (не менее одного на двух человек);
П – комплект для работы в группах (один на 5-6 учеников).
Педагог вправе дополнять перечень материально-технического оборудования исходя из возможностей ОУ в специфики его деятельности.
-
Д
1.3.
Организация внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС (методические рекомендации)/ Шипулина Н. А., Чуп О.В., Рязанова Н.Б., Казмировская И.В. Сб. Краснодар, 2012
Д
1.4.
Внеурочная деятельность. Формирование культуры здоровья. 5-6 класс / А.Г.Макеева. – М.: Просвещение, 2013
Д
1.5.
Программа внеурочной деятельности. Познавательная деятельность. Проблемно-ценностное общение: пособие для учителя общеобразовательных учреждений/Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. – М.: Просвещение,2011
Д
1.6.
Сборник программ. Исследовательская и проектная деятельность. Социальная деятельность. Профессиональная ориентация. Здоровый и безопасный образ жизни. Основная школа/(С.В.Третьякова, А.В.Иванов, С.Н.Чистякова и др.; авт.-сост. С.В.Третьякова). – М.: Просвещение, 2013
Д
1.7.
Внеурочная деятельность. Программа развития познавательных способностей учащихся. 5-8 классы/ Н.А.Криволапова. – М.: Просвещение, 2012
Д
1.8.
Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования / А.Я.Данилюк, А.А.Логинова. – М. : Просвещение, 2012
Д
1.9.
Научно-популярные книги (в соответствии с основным содержанием)
П
1.10.
Справочная литература (справочки, энциклопедии)
Ф
2. Печатные пособия
2.1.
Таблицы по ПДД
Д
2.2.
Карточки по пожарной безопасности
Д
2.3.
Карточки со словами
П
2.4.
3. Технические средства обучения
3.1.
Мультимедийное оборудование
Д
3.2.
Фотоаппарат
Д
3.3.
Web-камера
Д
3.4.
Компьютер
Д/Ф
4. Экранно-звуковые пособия
4.1.
Аудиозаписи
Д
4.2.
Презентации
Д
4.3.
DVD-диски
Д
5. Игры и игрушки
5.1.
Настольные игры «Лото»
П
5.2.
«Шашки»
П
5.3.
«Шахматы»
П
5.4.
«Морской бой»
П
5.5.
«Мистер-твистер»
П
5.6.
Игра по ПДД «Говорящие знаки»
Д
5.7.
Конструктор
П
6. Оборудование кабинета (-ов)
6.1.
Ученические столы двухместные с комплектом стульев
Ф
6.2.
Стол учительский
Д
6.3.
Шкафы для хранения учебных, дидактических пособий и пр.
Д
6.4.
Настольные доски для вывешивания иллюстрационного материала
Д
6.5.
Художественно-изобразительные средства
К
6.6.
Инвентарь для уборки территории школы и класса
П
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания МО учителей Заместитель директора по ВР
от « » августа 2015 года №1 _____________/Аникеева Н.В./
______________________
Руководитель МО Коваленко И.А « » августа 2015 года
Календарно-тематическое планирование
Раздел (модуль)
тема программы
Формы занятий
Приёмы и методы организации учебно-воспитательного (образовательного) процесса (в рамках занятия)
Дидактический материал
Техническое оснащение
занятий
Формы
подведения
итогов
Общекультурное направление
«Искать, творить, стремиться к цели!»
1
Единый Всекубанский классный час «Олимпийский старт Кубани», посвященный Дню Знаний
Занятие в учебном кабинете (комплексное)
Практическая работа, метод «мозговой атаки»,
метод активного диалога (диспут), игровой метод, индивидуально-коллективный метод
Презентация, карточки со словами,
видеофильмы
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат
Проектная деятельность
2
Краевой день безопасности
Занятие в учебном кабинете (комплексное)
Беседа, практическая работа, метод «мозговая атака», метод «круглого стола», игровой метод, инструктаж
Таблица по ПДД, карточки со знаками ДД, мультфильм
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат, web-камера
Проектная деятельность
3
Классное собрание №1 «Введение ФГОС основного общего образования»
Занятие в учебном кабинете (комплексное)
Анкетирование,
метод активного диалога (диспут), метод «круглого стола», инструктаж
Презентация
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат,
web-камера
Анкета
4
«День образования Краснодарского края»
Занятие в учебном кабинете (тематическое)
Проектная работа, самостоятельная работа, метод активного диалога (диспут), индивидуально-коллективный метод,
Презентация, карта Краснодарского края, символика
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат,
web-камера
Конкурс рисунков
5
«Режим дня пятиклассника»
Занятие в учебном кабинете (комплексное)
Практическая работа, самостоятельная работа,
беседа,
метод «мозговая атака»,
индивидуально-коллективный метод,
Мультфильм, карточки со словами
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат
Проектная деятельность
6
7
«Огонь – друг и враг человека»
Занятие в учебном кабинете (комплексное),
внеаудиторное
Беседа, наблюдение, метод «мозговая атака»,
метод» круглого стола, индивидуально-коллективный метод
Видеоролик
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат
Конкурс рисунков,
фотоотчет
8
«Антиреклама курения»
Занятие в учебном кабинете (комплексное)
Беседа, проектная работа, анкетирование, метод «мозговая атака», бригадно-ролевой метод
Мультфильм, рисунки к сценки, презентация
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат
Инсценирование,
конкурс рисунков
9
ПДД «Дорожные знаки и дополнительные средства информации»
Занятие в учебном кабинете (тематическое)
Беседа, практическая работа, метод «мозговая атака»,
метод активного, игровые методы, бригадно-ролевой метод
Мультфильм, игра «Говорящие знаки»
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат,
web-камера
Беседа
10
«Азбука вежливости».
Инструктаж по ТБ на осенних каникулах.
Занятие в учебном кабинете (комплексное)
Беседа, метод «мозговая атака»,
игровые методы, индивидуально-коллективный метод, инструктаж
Мультфильм
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат,
web-камера
Презентация
11
Классное собрание №2 «Трудности адаптации пятиклассников в школе»
Занятие в учебном кабинете (комплексное)
Анкетирование, тестирование, метод активного диалога (диспут), инструктаж
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат
Анкета
12
13
«Кубанское – значит качественное»
Занятие в учебном кабинете (тематическое)
внеаудиторное
эксперимент, анкетирование, наблюдение, самостоятельная работа,
индивидуально-коллективный метод, метод активного диалога (диспут), инструктаж
Продукты со знаком «Качества»
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат
Конкурс плакатов, выставка
14
Единый Всекубанский классный час, посвященный Дню Матери
Занятие в учебном кабинете (комплексное)
Метод «мозговая атака»,
метод активного диалога (диспут), метод «круглого стола, игровые методы, бригадно-ролевой метод
Презентация, видеоролики
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат
Фотовыставка
15
«Я – гражданин России!»
Занятие в учебном кабинете (тематическое)
Метод активного диалога (диспут), индивидуально-коллективный метод
Карта и символика России, выставка книг
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат
Беседа
16
«Жизнь виртуальная и жизнь реальная»
Занятие в учебном кабинете (комплексное)
Беседа, метод «мозговая атака»
Видеоролик
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат
Беседа
17
«Пернатые друзья»
Занятие в учебном кабинете (тематическое)
Беседа, практическая работа
Презентация, карточки с птицами
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат
Конкурс рисунков, кормушки
18
«Как вести себя во время теракта»
Инструктаж по ТБ на зимние каникулах
Занятие в учебном кабинете (комплексное)
Беседа, метод «мозговая атака»,
инструктаж
Мультфильм
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат,
web-камера
Беседа
19
Классное собрание №3 «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»
Занятие в учебном кабинете (комплексное)
Тестирование, метод активного диалога (диспут), инструктаж
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат
Тест
20
«Рациональное питание и здоровье»
Занятие в учебном кабинете (тематическое)
Беседа, самостоятельная работа,
игровые методы
Презентация
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат
Проектная деятельность
21
ПДД «Основные понятия и термины ПДД»
Занятие в учебном кабинете (тематическое)
Наблюдение, метод «мозговая атака»,
метод активного диалога (диспут), игровые методы, бригадно-ролевой метод
Мультфильм
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат
Соревнования
22
Открытие месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы
Выездное занятие (поход)
Метод «мозговая атака»,
инструктаж
Фотоаппарат
Фотоотчет
23
«Пусть всегда будет мама!»
Занятие в учебном кабинете (комплексное)
Беседа, практическая работа, метод «мозговая атака»,
метод «круглого стола, игровые методы
Презентация, видеоролик
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат
Конкурс рисунков
24
«Планета Толерантности»
Занятие в учебном кабинете (тематическое)
Метод «мозговая атака
Видеоролик
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат
Беседа
25
«Многонациональная Кубань»
Инструктаж по ТБ на весенних каникулах
Занятие в учебном кабинете (комплексное)
Беседа, самостоятельная работа, бригадно-ролевой метод, инструктаж
Карта Кубани, презентация
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат,
web-камера
Конкурс рисунков
26
Классное собрание №4 «Роль компьютера в жизни ребенка»
Занятие в учебном кабинете (комплексное)
Беседа, тестирование, инструктаж
Видеоролик
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат,
web-камера
Тест
27
«Учись принимать правильное решение. Суицид»
Занятие в учебном кабинете (тематическое)
Беседа, анкетирование, метод «мозговая атака»
Видеоролик
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат
Анкета
28-30
«Ветераны! Оденьте ордена!»
Занятие в учебном кабинете (комплексное)
внеаудиторное
Беседа, метод «круглого» стола
Презентация
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат
Организация помощи ветеранам Вов,экскурсии
31-33
Единый Всекубанский классный час, посвященный Последнему звонку
Занятие в учебном кабинете (комплексное)
Беседа,
метод «круглого стола, игровые методы
Презентация
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат
Конкурс рисунков,экскурсии
34
Классное собрание №5 «Вот мы стали на год взрослей. Подведение итогов»
Занятие в учебном кабинете (комплексное)
Беседа, анкетирование, метод «круглого стола», инструктаж
Презентация
Мультимедийное оборудование, фотоаппарат
Творческий отчет
Заместитель директора по УВР
_________________/Аникеева Н.В./
подпись Ф.И.О.
«_____»_____________2015 г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №14
имени первого летчика-космонавта Юрия Алексеевича Гагарина
города Ейска муниципального образования
Ейский район Краснодарского края.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по внеурочной деятельности « Я в мире… Мир во мне»
Класс 5
Учитель Медведева Татьяна Вячеславовна _____________
Количество часов: всего- 34 часов; в неделю 1 час
Планирование составлено на основе рабочей программы Коваленко И.А., утвержденной решением педсовета протокол №1 от 31.08.2015г.
Планирование составлено на основе программы внеурочной деятельности классного руководителя «Я в мире… Мир во мне» (авторы: Кондратенко Л.Ф., Христинина Н. Ф.),рекомендаций ГБОУ Краснодарского края ККИДППО, протокол №2 от 18.03.2013 г.
В соответствии с ФГОС основного общего образования
