муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №32
Социальный проект
«Рождественская сторона»
Вид проекта: краткосрочный
Срок исполнения: сентябрь 2013 -декабрь2013 года
Участники проекта: обучающиеся, педагоги, родители МБОУ СОШ №32
Координатор проекта:
учитель русского языка и литературы
высшей категории Кирюхова Е.Ю.
г.Н.Новгород
2013-14 гг.
Обоснование социального проекта:
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. В связи с этим заметно активизировалась работа образовательных учреждений по вопросам гражданско- патриотического воспитания детей. Если мы не научим детей уважать и любить свою малую родину – свой город, то кто тогда будет радоваться его достижениям и его неудачам, гордиться его историческим прошлым и достопримечательностями. Кто будет строить будущее? Наш город таков, каким мы его сами делаем .Воспитывая в детях среднего школьного возраста любовь и уважение к своему городу, мы в первую очередь воспитываем уважение к традициям своей семьи, знание особенностей и традиций своего города и, конечно же, своей страны в целом.
Проект «Рождественская сторона» имеет практико-ориентированное значение, потому что все собранные материалы помогут учащимся и преподавателям наглядно и доказательно обсуждать проблему значения малой родины в жизни человека через создание временной экспозиции «Рождественская сторона».
Идея социального проекта:
Данный социальнозначимый проект создан в рамках городского проекта «Рождественская сторона», целью которого является желание «облагородить исторический район, сделать его привлекательным для жителей города и туристов, при этом сохранив свой уникальный облик» (http://rstorona.ru/). Мы попытались адаптировать данную идею под уровень шестиклассников. В основе этого – стремление не только привлечь внимание обучающихся к истории родного города, но и участие учащихся в создании экспозиции, посвященной теме «Рождественская сторона». Работа над эксозицией будет иметь значение бережного отношения к культурному наследию, а в дальнейшем позволит учителю использовать наглядный материал, созданный в сотворчестве обучающихся, родителей и педагогов для подготовки тематических классных часов, КТД патриотической направленности. Собранные материалы могут быть использованы на тематических классных часах, уроках литературы по изучению творчества М.Горького.
Цели и задачи социального проекта:
Цель - формирование позитивно – познавательного отношения к родному городу, его культуре через расширение представлений о достопримечательностях родного города и уважительное отношение к историческим личностям, жизнь которых связана с историей нашего города, в частности – улицы Рождественской
Задачи проекта:
Создать проектную команду разработчиков проекта: поисковиков и оформителей;
Провести предпроектное исследование по вопросу знания истории родного города и ул.Рождественской
Разработать план реализации проекта;
Организовать экскурсию на улицу Рождественскую
Принять участие 20 сентября 2013г. в V ежегодном празднике «День улицы Рождественской» на площади Маркина.
Апробировать созданные материалы;
Провести диагностику результатов реализации проекта.
Целевые группы
Данный проект ориентирован на обучающихся средней школы, педагогов, их родителей, желающих заниматься исследованием истории родного города.
Механизмы реализации социального проекта
1. Разработкой и реализацией проекта будет заниматься проектная команда, в состав которой входят учащиеся 6 класса «А», родители учащихся, педагоги МБОУ СОШ № 32. Все члены проектной команды имеют опыт в разработке и реализации проектов на школьном и муниципальном уровнях.
2. Проведение предпроектного исследования производится путем социологического опроса учащихся школы.
3. Масштаб проекта – школьное пространство, с возможным использованием материалов для участия в конкурсах районного, муниципального, регионального уровней.
4.Диагностика результатов реализации проекта будет производиться на основе оценки востребованности созданных материалов, отзывов участников проектной команды, анализа ошибок и успехов проекта, наличия возможности дальнейшего продолжения проекта.
Предполагаемая продолжительность проекта и его основные этапы
Сроки реализации проекта: сентябрь 2013 года – декабрь 2013 года.
Реализация проекта предполагается в 4 этапа:
1 этап: первая половина сентября 2013 г.
формирование проектной команды
проведение предпроектного исследования
разработка плана реализации проекта.
2 этап: вторая половина сентября 2013 г. - октябрь 2013 г.
3 этап: ноябрь 2013 г.
4 этап: декабрь 2013 года
апробация созданных материалов (выступление перед другими классами)
Анализ ошибок и успехов проектной деятельности
Определение перспектив на будущее
План реализации социального проекта
1 этап: первая половина сентября 2013 г.
В анкете, проведённой среди учащихся параллели 6-х классов был один вопрос: «Что я знаю об улице Рождественской?» Анкетирование показало, что об улице Рождественской знают следующее:
«На ней находится какая-то церковь» -23%
«На ней находится Строгановская церковь -23%
«Рядом Речной вокзал» - 10%
«На ней стоит памятник матросам» - 10%
«На ней дома купцов» - 14%
«Затрудняюсь ответить» - 20%
Из этого следовал вывод о весьма поверхностных знаниях истории и значимости одной из старейших улиц нашего города.
Была сформирована проектная группа (26 человек). Учащиеся разбились на 4 группы: 1группа – поисковики информации об истории улицы
Самсонов Артём (инициативная группа)
Бобарыкина Татьяна (инициативная группа)
Булыгин Олег (поисковик)
Деева Валерия (инициативная группа)
Бондарев Сергей
Яковлев Илья (поисковик)
2 группа - поисковики информации о людях, чья жизнь связана с историей улицы
1. Крамкова Варвара (поисковик)
2. Миндалёва Софья (инициативная группа)
3.Федосеев Михаил (инициативная группа)
4.Герасимов Даниил (поисковик)
5. Усова Алина (поисковик)
6.Митинский Кирилл (поисковик)
3 группа – оформители экспозиции
1. Салтыкова Татьяна (инициативная группа)
2. [link] (инициативная группа)
4. Новожилова Ангелина (оформитель)
5. Павленко Илья (оформитель)
4 группа (экскурсоводы)
1.Мокин Илья
2. Фомин Дмитрий (инициативная группа)
3. Тюльников Александр (инициативная группа)
4. Хлевной Евгений
Помощники координатора:
1. учитель истории Спасская Ольга Николаевна
2. Федосеева А.С. – родитель (ответственный за оформление)
3.Самсонова Ю.С. – родитель (ответственный за поисковиков)
2 этап: вторая половина сентября 2013 г. - октябрь 2013 г.
Данный социальный проект не требует финансовых затрат, материалы создаются при помощи ИКТ—технологий в электронном варианте.
Сбор материалов поисковиками. Для стимула заинтересованности участников проекта в работе организована экскурсия на ул.Рождественская в сопровождении профессионального экскурсовода. Обработка фотоматериалов.
[pic] [pic]
3 этап: ноябрь 2013 г.
4 этап: декабрь 2013 года
апробация созданных материалов (выход на классные часы)в 5б, 6б, 8б, 9а, 11а классы. Работа группы докладчиков и демонстрация презентации.
демонстрация презентации на родительском собрании
Диагностика деятельности участников проекта (анкетирование родителей)
Анализ ошибок и успехов проектной деятельности
Диагностика деятельности участников проекта
Формы диагностики:
Во время анкетирования снова был задан вопрос: «Что я знаю об улице Рождественской?» Вот наиболее часто встречающиеся ответы:
- Название улицы связано с названием храма Рождества Богородицы – 23%
- В домашней церкви Строгановых был сам Пётр I в 1722 году – 15%
- О ночлежном доме Бугрова писал М Горький в пьесе «На дне» -17%
- На этой улице расположены доходные дома Ф.Блинова и Н.Бугрова, банк Рукавишниковых – 15%
- Другие ответы – 30%
Анкетирование показало, что знания об истории улицы Рождественской связаны с упоминанием конкретных имён и дат, диапазон их стал шире, ответы серьёзнее и осмысленнее.
Продукты и результаты проекта.
В результате осуществления проекта:
1) сформирована проектная команда разработчиков познавательного материала; группа оформителей; редакторов текста, докладчиков
2) проведено предпроектное исследование;
3) организована временная экспозиция на тему «Рождественская сторона; Создана презентация
4) создан наглядный материал, полезный учителям и детям на классных часах, уроках истории и литературы.
5) закреплены навыки составления доклада, защиты проекта.
6) учащимися приобретен опыт социально значимой деятельности
[pic]
Перспективы дальнейшего развития проекта
Ощущение высоких результатов своего труда по завершении работы сподвигло инициативную группы участников проекта на предложение создать сборник «День рождение улиц моего микрорайона», а расположить материал в той последовательности, которую подскажет анкетирование жителей: «Какую улицу в микрорайоне Щербинки Вы считаете главной?»
Список литературы:
1. Байбородова Л. В. Проектная деятельность школьников в разновозрастных
группах: пособие для учителей общеобразовательных организаций / Л. В. Байбородова, Л. Н. Серебренников. –М.: Просвещение, 2013.
2. Брыкова О.В., Громова Т.В., Салова И.Г. Проектная деятельность в учебном процессе (методическое пособие) //составители О.В Брыкова., Т.В. Громова, И.Г. Салова - СПб, 2005.
3. Заграничная Н. А., Добротина И. Г. Проектная деятельность в школе. Учимся работать индивидуально и в команде // сост. Н. А Заграничная,
И. Г. Добротина - Издательство: Интеллект-Центр, 2014 г.
4. Подругина И. А. Проектная деятельность старшеклассников на уроках
литературы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / И.А. Подругина, О.В. Сафонова. – М.: Просвещение, 2013
5. Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников: пособие для учителя/ К.Н. Поливанова. – М.: Просвещение, 2008.
