Творческая командная игра Брейн-ринг Зимушка-зима (2 класс)

Творческая командная игра для обучающихся 2-х классов

«Брейн-ринг «Зимушка-зима»

Цель: Создание условий для самореализации учащихся в интеллектуально-творческой деятельности, сплочение детского коллектива, повышение мотивации к изучаемым предметам, и совместному интеллектуальному досугу.

Условия игры:

Можно провести для учащихся параллели (например, 2А, 2Б, 2В, 2Г классов).

Играют 4 команды по 4-5 человек (из каждого класса по одной команде).

Если в классе получается больше 4 команд, то тогда у учителя этого класса остаются 2 команды из детей своего класса.

Команда садится за 1 парту, чтоб удобнее вместе выполнять задания.

Задания:

1. Собери слова из частей слова (корень + суффикс(ы) + окончание)

зим+ушк+а

снеж+ин+к+а

снег+ов+ик

мороз+ик

сосуль+к

гор+к+а

лыж+ник

снег+о+пад

ёл+оч+к+а

Карточки для учащихся (выделить части слов)

-ушк-

- а

снеж-

-ин-

-к-

- а

снег-

-ов-

-ик-

-

мороз-

-ик-

-

сосуль-

-к-

-

гор-

-к-

- а

лыж-

-ник-

-

снег-

-о-

-пад-

-

ёл-

-оч-

-к-

- а

2. Собери снежинки из частей (разрезать снежинки в зависимости от уровня подготовленности и реальных возможностей учащихся)

3. Собери зимние приметы

Туманный круг вокруг солнца – это к метели.

• Снежная крупа – признак близкой оттепели.

Ветер с северной стороны – к большому морозу.

• Белки осенью делают большой запас орехов — жди холодной зимы.

• Когда дым без ветра бьёт к земле — это к снегу.

• Дым столбом – это к морозу.

• Ярко блестят звёзды — это к морозу.

• Собаки валяются по снегу – значит быть метели.

• Карточки для учащихся:

• это к метели.

• Снежная крупа –

• признак оттепели.

Ветер с северной стороны –

• к большому морозу.

• Белки делают большой запас орехов —

• жди холодной зимы.

• Когда дым без ветра бьёт к земле —

• это к снегу.

• Дым столбом –

• это к морозу.

• Ярко блестят звёзды —

• это к морозу.

• Собаки валяются по снегу –

• значит быть метели.

Если кошка свернулась клубком –

• это к морозу.

4. Пантомима

Каждой команде достаётся одно задание – показать то, что записано на карточке, остальные команды должны отгадать, что показала команда.

Карточки для учащихся:

НАРЯЖАЕМ ЁЛКУ

КАТАЕМСЯ НА КОНЬКАХ

ЛЕПИМ СНЕГОВИКА

ИГРАЕМ В СНЕЖКИ

РАСЧИЩАЕМ СНЕГ

5. «Слово в слове»

Впиши в каждую строчку недостающие буквы, чтоб получились слова (Приложение 1)

6. Вставь в текст пропущенные имена прилагательные и глаголы

Карточка с текстом для учащихся:

Зимний лес

Ночью ……… снег. ………… утро. Леса не узнать. Деревья ……..

в снежные перины. Кусты ………… в огромные сугробы. Все тропинки занесло ………….. снегом.

На поляну ………….. заяц. Он давно сменил ………….. наряд на ………….. белую шубу. Заяц ………….. вокруг. Он вытянул свои ………….. ушки и прислушался. Послышался ………….. шелест. Это ком снега ………….. с ………….. ветки. Заяц ………….. и. ………….. .

Слова для справок: выпал, испугался, превратились, пушистым, оглянулся, упал, наступило, укутались, высокой, выскочил, серый, новую, длинные, тихий, убежал.

При проверке выполнения задания учитель может читать текст, а команды показывают карточки со словами, которые необходимо вставить в этом предложении.

Карточки для учащихся:

выпал

испугался

оглянулся

превратились

упал

пушистым

наступило

выскочил

новую

укутались

серый

длинные

тихий

высокой

убежал

Приложение 1.

В каких словах есть слово ЕЛЬ? [pic]