Прогулка «Первый снег». 4 класс. Провела: Дунзе М.Н.

Цели:

1. Формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает)

2. Учить различать характерные приметы начала зимы

3. Способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса

Ход наблюдения: Первый снег. Раз, два, три.

Шапку, варежки бери.

Поскорее одевайся,

На прогулку собирайся.

А на улице мороз.

Щиплет щёки, щиплет нос!

Мы мороза не боимся,

Мы на санках с горки мчимся!

Разыгралась детвора.

С. Коробко

Воспитатель рассказывает об изменениях в природе и задает вопросы:

Какой сейчас месяц?

А какое время года?

В каком месяце по календарю наступит зима?

Как одеваются люди зимой и осенью?

Что произошло с природой?

Как изменились деревья?

Небо покрылось облаками. Стало на улице холоднее. Выпал первый снег. Снег покрыл крыши домов, землю, машины, лавочки, наш участок. День становится короче, а ночь длиннее. Ветки деревьев укрылись снегом от морозов.

Стихотворение про зимнюю березу:

Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

И стоит береза

В сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.

А заря, лениво

Обходя кругом,

Обсыпает ветки

Новым серебром.

Сергей Есенин

Трудовая деятельность:Расчистка дорожек. Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнение задания общими усилиями.

Воспитатель загадывает детям загадки:

Странная звездочка С неба упала:

Мне на ладошку Легла – и пропала

(Снежинка)

Он пушистый, серебристый,

Но рукой его не тронь:

Станет капелькою чистой,

Как поймаешь на ладонь

(Снег)

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

(Зима.)

Красный нос, в руках метелка.

Проживает рядом с елкой.

К холодам давно привык

Наш веселый.

(Снеговик)

Снег сжимаю в рукавицах,

Тороплюсь слепить комок;

Не успеешь отклониться –

Полетит в тебя?

(снежок)

Наконец зима настала,

И уже похолодало.

Чистый, белый как пушок,

На земле лежит

(Снежок)

Подвижные игры:

Цель: вырабатывать точность движений и ловкость

1. След в след

Воспитатель рассказывает детям о том, как ходят волки в стае (след в след). А после этого предлагает поиграть в догонялки, но с одним условием: тот, кто догоняет, должен преследовать убегающего след в след.

2. Рисуем палочкой на снегу.

Индивидуальная работа: метание снежков вдаль и в цель.

Цель: развивать координацию движений.