Самоанализ внеклассного мероприятия в 7 классе
«Проступок. Правонарушение. Преступление»
в рамках конкурса «Классный руководитель года»
учителя Темирхановой Н.М.
Внеклассное мероприятие «Проступок, Правонарушение, Преступление» проводилось в рамках гражданско-патриотического воспитания.
Выбор темы внеклассного мероприятия для данной возрастной категории учащихся я считаю очень актуальным , так как в этом возрасте у ребят более приоритетным становятся не школа и учеба, не семья, а взаимоотношения со сверстниками и их социальный статус в группе сверстников. И, пытаясь каким-либо образом этот статус повысить, ребята могут совершить необдуманные поступки.
Планируя и проводя в 7 классе данное мероприятие, я ставила перед собой следующие цели:
1) Дать учащимся представление о проступке, правонарушении, преступлении, наказании за них, научить различать эти понятия.
2) Развивать представление о том, что проступок, правонарушение, преступление отрицательно влияют на окружающих людей, совершение подобных действий может караться законом.
3) Воспитывать позитивное отношение к окружающему миру.
Для реализаций поставленных целей было необходимо решить следующие задачи:
1) повысить познавательную мотивацию;
2) определить место и значение правовых знаний в жизни человека и в обществе;
3) воспитание чувства гражданской ответственности за свои поступки
В течение всего занятия использовались разные формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная; методы: словесный (беседа, понятия), наглядный (презентация), практический проблемно-поисковый, рефлексия. Они способствовали развитию у детей навыков общения, совместной деятельности, проявление их личных качеств. Использовались компьютерные технические средства, раздаточный материал, средства наглядности. Уделялось внимание здоровьесбережению учащихся, была предусмотрена смена деятельности, во время игры «Верно-неверно» и при рассадке за столы для работы в группах ребята могли подвигаться, и
На занятии основной упор был сделан на жизненные примеры, что придавало занятию эмоциональный настрой и конкретность.
Психологическая атмосфера была доверительная, эмоциональная, доброжелательная. Все задания ребята выполняли с удовольствием.
В ходе внеклассного мероприятия соблюдался методический принцип - коммуникативность, присутствовала обратная связь с учеником как главная цель педагогического воздействия.
Сегодняшнее занятие имело временные ограничения, но при проведении полноценного мероприятия было бы логично пригласить инспектора ПДН, работников полиции, юристов, родителей
Считаю, что цель внеклассного мероприятия достигнута, т.к. учащиеся смогли ответить на вопрос, что такое проступок, правонарушение, преступление.
