Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
« Средняя общеобразовательная школа № 4»
Г. Корсаков Сахалинской области
ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Библиотечный путеводитель»
Руководитель:
педагог - библиотекарь
Пашкова Елена Владимировна
г. Корсаков,
2014-2015 учебный год
Пояснительная записка
Программа «Библиотечный путеводитель» разработана педагогом – библиотекарем МБОУ «СОШ № 4» Пашковой Еленой Владимировной и используется во внеурочной работе с учащимися 4 – х классов в течение двух лет.
Рабочая программа внеурочной деятельности составлена на основе программы «Формирование информационной культуры школьников» под редакцией Гендина Н.В, Волкова Н,.Н; Школьная библиотека, 2000, №5., программы «Формирование основ библиотечно - библиографической грамотности» по редакцией Соколовой Т.А; Начальная школа, 2000, № 5. В настоящее время основными функциями школьной библиотеки являются: образовательная, информационная, культурная. А одна из ведущих задач – формирование у учащихся информационной культуры, культуры чтения, навыков независимого библиотечного пользователя. Как бы не совершенствовались по мере развития научно-технического прогресса технические и программные средства информации, уровень информационной культуры определяли и будут определять, прежде всего, основополагающие знания и умения в области поиска и обработки информации, библиотечно – библиографические знания. Именно эти знания и умения, без которых принципиально невозможна успешная работа и профессиональная деятельность, должны стать предметом особой заботы и внимания общеобразовательных учреждений. Необходимо одновременно помогать детям в анализе и понимании устного и печатного слова, содействовать тому, чтобы они сами могли рассказать о происходящих событиях, высказаться о своём социальном, политическом окружении. Кроме того, проблемы современного информационного бума и становления тонких личных качеств, как компетентность, способность к самообразованию и самовоспитанию не смогут быть решены, если у учащихся не будет своевременно сформированы и развиты базовые умения по основам библиотечно-библиографической грамотности. А информационная грамотность предполагает приобретение знаний о библиотечных учреждениях и хранящихся в них типах документов, способность к самостоятельному поиску необходимых источников и эффективному использованию фондов библиотек. Занятия по программе библиотечно-библиографических знаний, проводимые библиотекой, дополняют, расширяют знания детей, помогают на практике закрепить теоретический материал. Данная программа нацелена на совершенствование основных видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи, а также в совершенствовании библиотечно – библиографических знаний. Программа подразумевает теоретическую и практическую подготовку.
Цель: дать обучающимся знания, умения, навыки информационного обеспечения их учебной деятельности, углубить и пополнить библиотечно – библиографические знания.
Задачи:
1.Образовательные:
- освоение рациональных приёмов и способов самостоятельного ведения поиска информации в соответствии с возникающими в ходе обучения задачами;
- совершенствование и развитие навыков литературного творчества, повышения грамотности;
-овладение методами формализованного свёртывания информации;
-изучение и практическое использование технологии подготовки и оформления результатов самостоятельной учебной и научно- исследовательской работы (подготовка сочинений, рефератов, докладов, обзоров);
-освоение метода оформления и ведения читательского дневника;
- усовершенствование навыков работы с информацией в Интернете;
2. Воспитательные:
- сплочение учащихся в единый коллектив для плодотворной работы;
- воспитание информационной культуры;
- воспитание деловых качеств и активной жизненной позиции;
3. Развивающие:
- повышение коммуникативных способностей детей;
- повышение статуса детей в школьном коллективе;
-развитие и реализация творческих способностей;
Срок реализации программы неурочной деятельности 1 учебный год (35 недель) по 2 занятия в неделю (70 часов)
Формы и методы обучения:
- Словесный (рассказ, беседа, объяснение, убеждение, поощрение)
- Наглядный (демонстрация презентаций, образцов шрифтов, заметок, таблиц, периодических изданий).
- Практический (сбор информации, оформление читательских дневников, словариков, подготовка и написание сочинений, докладов, рефератов)
-Аналитический (наблюдение, сравнение, самоконтроль, самоанализ).
Средства обучения и воспитания:
-Материальные (плакаты, таблицы);
-Технические (компьютер);
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Тема
Кол - во часов
Практические занятия
1
Роль книги в жизни общества и великих людей. Бережное отношение к книге.
1
2
Роль учебной литературы, особенности учебного фонда школьной библиотеки.
1
Знакомство с учебным фондом школьной библиотеки. Расстановка фонда, сигнальные комплекты.
3
История книги.
1
Творческая работа «Создай древнюю книгу»
4
Материал для передачи информации.
1
5
Рукописные книги. Печатные книги. Первопечатники.
1
Практическая работа «Создай свою книгу»
6
Этапы развития книжного дела. История книгопечатания в России.
1
Встреча с работниками Корсаковской типографии
7
История библиотек. Древнейшие и известнейшие библиотеки мира.
1
8
Функционирование библиотеки. Понятия «библиотека», «библиотекарь», «абонемент», «читальный зал».
1
9
Прядок пользования, правила посещения, особенности работы школьных библиотек.
1
110
Справочно – библиографический аппарат библиотеки.
1
Работа с полочными и буквенными разделителями, расстановка фонда на абонементе.
111
Каталоги, картотеки.
1
Игра «Составим каталог моих учебников»
112
Структура книги
1
Игра «Составь досье на книгу»
13
Внешние и внутренние элементы книги. Из чего сделана книга.
1
114
Как построена книга.
1
115
Как обращаться с книгой.
1
«Книжкина больница» (мелкий ремонт книги).
116
Искусство книги.
1
17
Иллюстрирование книги. Миниатюры, гравюры, буквицы.
1
Творческая мастерская «Напиши красиво букву»
18
Профессия художник- иллюстратор. Знаменитые художники детских книг.
1
119
.Русские художники – иллюстраторы для детей
1
220
Сказка в русской живописи.
1
221
Сказки Пушкина в рисунках художников.
1
222
Творческое задание по иллюстрированию.
1
Творческая мастерская «Я - художник»
23
Современные материалы для передачи информации. Электронные книги.
1
24
Аудиокниги.
1
Прослушивание сказки С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев»
25
Новое явление на книжном рынке - НЕОкниги. Книги-рекордсмены.
1
26
Читательская биография – дневник чтения. Запись о прочитанном.
1
Оформление читательского дневника
227
Читательский отзыв. Навыки творческого чтения.
1
228
Иллюстрации и коллаж в читательском дневнике.
1
Оформление читательского дневника
29
Громкие чтения: К. Паустовский «Тёплый хлеб»
1
Оформление читательского дневника
30
Библиотечные выставки. Современные формы и методы составления библиотечных выставок. Оформление выставки читательских дневников.
1
Конкурс на лучший читательский дневник. Презентации дневников.
331
Справочная литература. Роль справочной литературы в жизни общества. Структура справочной литературы.
1
32
Типы справочных изданий для школьников. Использование справочников в обучении.
1
Игра «Продолжи пословицу»
а
33
Главная справочная книга – энциклопедия. Методика работы с энциклопедией.
1
3 34
Словари, принципы работы с ними.
1
Турнир «Сумей найти»
35
Методы работы с информацией. Техника интеллектуального труда.
1
Библиографическая игра «Найди то, не знаю что»
36
Конспектирование. Основные виды и принципы конспектирования Оформление цитат, тезисов.
1
Составить цитатник высказываний о пользе учения.
337
Методика оформления реферата.
1
338
Творческое задание «Оформим реферат»
1
339
Методика оформления доклада.
1
440
Творческое задание «Оформим доклад»
1
441
Подготовка к сочинению. Виды и особенности сочинений.
1
442
Творческое задание «Пишем сочинение»
1
43
Основные виды и жанры художественной литературы.
1
444
Художественная литература в школьной библиотеке.
1
Библиографическая игра « Расставим правильно книги»
445
Детская литература, особенности оформления и расстановки в библиотеке.
1
Игра «Оформим детскую полку»
446
Знаменитые детские писатели. Их роль в мировой литературе.
1
Игра «Из какой я книги?»
447
Русская литературная сказка. Писатели – сказочники. Особенности жанра литературной сказки.
1
448
Громкие чтения: сказка П.П.Ершова «Конёк – горбунок»
1
Игра «Читаем по ролям»
449
Русская поэзия. Многогранность жанров и место в мировой литературе.
1
550
Библиотечно – библиографический каталог художественной литературы.
1
Библиографическая игра «Обслужи читателя»
5
51
Научно-популярные книги. Их отличие от художественной литературы.
1
552
Отраслевая литература в школьной библиотеке.
1
Библиографическая игра « Расставим правильно книги»
553
Библиотечно – библиографический каталог отраслевой литературы.
1
Библиографическая игра «Обслужи читателя»
54
Периодические издания. Понятие «пресса», разнообразие прессы, ее содержание, методика использования.
1
555
Газеты и журналы как печатные издания. Отличия их от книг. Традиции русской периодики.
1
556
Русская журналистика 18, 19, 20 веков. Формирование жанров и нравственные основы русской журналистики.
1
557
Обзор периодических изданий, получаемых школьной библиотекой. Роль периодики в работе библиотеки.
1
58
Работа с каталогом периодических статей.
1
Игра «Составим каталог статей»
659
Телевидение и радиовещание в современном мире информации.
1
660
Роль компьютера в современном библиотечном информационном пространстве.
1
61
Безопасный и полезный Интернет.
1
662
Работа с поисковыми системами в Интернете в школьной библиотеке.
1
Библиографическая игра «Распутай паутину»
663
Экскурсия по образовательным сайтам.
1
664
Экскурсия по сайтам: «Книги, о которых спорят в Интернете»
1
665
Круглый стол «Книга или Интернет?»
1
666
Творческое оформление рефератов, докладов с помощью компьютерных программ.
1
667
Творческое оформление рефератов, докладов с помощью компьютерных программ.
1
668
Оформление творческих работ ( по выбору).
1
Презентации творческих проектов.
769
Выставка творческих проектов.
1
Защита проектов.
670
Библиографическая игра «С информацией на «ты»
1
ИТОГО:
70
Содержание деятельности
Роль книги в жизни общества и великих людей. Бережное отношение к книге. Наглядные примеры из жизни ученых и писателей. Роли книги в жизни. Высказывания о книге. Народная мудрость о пользе книг. Роль учебной литературы, особенности учебного фонда школьной библиотеки. Посещение учебного фонда школьной библиотеки. Расстановка фонда.
История книги. Эволюция материалов для письма и сохранения информации. Этапы развития книгопечатного и книгоиздательского дела. Первопечатники. Путь книги от писательской рукописи до читателя. Материал для передачи информации. Рукописные книги. Печатные книги. Первопечатники. Практическая работа «Создай свою книгу». Этапы развития книжного дела. История книгопечатания в России.
История библиотек. Древнейшие и известнейшие библиотеки мира Появление и этапы развития библиотек. Самые известные библиотеки мира. Функционирование библиотеки. Понятия «библиотека», «библиотекарь», «абонемент», «читальный зал». Порядок пользования, правила посещения, особенности работы школьных библиотек.
Справочно – библиографический аппарат библиотеки. Работа с полочными и буквенными разделителями, расстановка фонда на абонементе. Каталоги, картотеки Игра «Составим каталог моих учебников».
Структура книги. Кто и как создает книги. Из чего состоит книга. Внешнее оформление книги: обложка, переплет, корешок. Внутреннее оформление: текст, страница, иллюстрации. Углубление знаний о структуре книги: титульный лист, оглавление, предисловие, послесловие. Внешние и внутренние элементы книги. Из чего сделана книга. Как обращаться с книгой. «Книжкина больница» (мелкий ремонт книги).
Искусство книги. Иллюстрация как элемент книги, роль иллюстраций в оформлении книги. Иллюстрирование книги. Миниатюры, гравюры, буквицы. Творческая мастерская «Напиши красиво букву».Профессия художник- иллюстратор. Знаменитые художники детских книг..Русские художники – иллюстраторы для детей Знаменитые иллюстраторы детских книг (Ю.Васнецов, И. Билибин, Т. Маврина, Л. Владимирский, В. Чижиков). Писатели и художники в одном лице (Е. Чарушин, В.Сутеев, Э. Сетон-Томпсон).Сказка в русской живописи. Сказки Пушкина в рисунках художников. Творческое задание по иллюстрированию. Творческая мастерская «Я - художник»
Современные материалы для передачи информации. Электронные книги. Книга в 21 веке. Новый книжный формат. Аудиокниги. Прослушивание сказки С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев».Новое явление на книжном рынке - НЕОкниги. Книги-рекордсмены.
Читательская биография – дневник чтения. Запись о прочитанном. Оформление читательского дневника. Читательский отзыв. Навыки творческого чтения. Иллюстрации и коллаж в читательском дневнике. Оформление читательского дневника. Громкие чтения: К. Паустовский «Тёплый хлеб». Оформление читательского дневника .Библиотечные выставки. Современные формы и методы составления библиотечных выставок. Оформление выставки читательских дневников. Конкурс на лучший читательский дневник. Презентации дневников.
Справочная литература. Роль справочной литературы в жизни общества. Структура справочной литературы. Типы справочных изданий для школьников. Использование справочников в обучении. Игра «Продолжи пословицу». Главная справочная книга – энциклопедия. Методика работы с энциклопедией Структура изданий в целом и отдельных томов. Основное отличие – расположение материала не по алфавиту, а в соответствии с областью знания, каждой из которых посвящен отдельный том. Основные правила пользования детскими энциклопедиями. Словари, принципы работы с ними. Турнир «Сумей найти».
Методы работы с информацией. Техника интеллектуального труда. Библиографическая игра «Найди то, не знаю что». Конспектирование. Основные виды и принципы конспектирования Оформление цитат, тезисов. Составить цитатник высказываний о пользе учения. Методика оформления реферата. Творческое задание «Оформим реферат». Методика оформления доклада. Творческое задание «Оформим доклад». Подготовка к сочинению. Виды и особенности сочинений. Творческое задание «Пишем сочинение».
Основные виды и жанры художественной литературы. Многообразие жанров, навыки самостоятельной работы с текстом. Художественная литература в школьной библиотеке. Библиографическая игра « Расставим правильно книги». Детская литература, особенности оформления и расстановки в библиотеке. Игра «Оформим детскую полку».Знаменитые детские писатели. Их роль в мировой литературе. Игра «Из какой я книги?». Русская литературная сказка. Писатели – сказочники. Особенности жанра литературной сказки. Громкие чтения: сказка П.П.Ершова «Конёк – горбунок». Игра «Читаем по ролям». Русская поэзия. Многогранность жанров и место в мировой литературе. Библиотечно – библиографический каталог художественной литературы. Библиографическая игра «Обслужи читателя».
Научно-популярные книги. Их отличие от художественной литературы. Специфика научно – популярной литературы. Отраслевая литература в школьной библиотеке. Библиографическая игра « Расставим правильно книги». Библиотечно – библиографический каталог отраслевой литературы. Библиографическая игра «Обслужи читателя»
Периодические издания. Понятие «пресса», разнообразие прессы, ее содержание, методика использования. Газеты и журналы как печатные издания. Отличия их от книг. Традиции русской периодики. Русская журналистика 18, 19, 20 веков. Формирование жанров и нравственные основы русской журналистики. Обзор периодических изданий, получаемых школьной библиотекой. Роль периодики в работе библиотеки. Работа с каталогом периодических статей. Игра «Составим каталог статей»
Телевидение и радиовещание в современном мире информации. Информационно – образовательные каналы.
Роль компьютера в современном библиотечном информационном пространстве. Безопасный и полезный Интернет. Работа с поисковыми системами в Интернете в школьной библиотеке. Библиографическая игра «Распутай паутину». Экскурсия по образовательным сайтам. Экскурсия по сайтам: «Книги, о которых спорят в Интернете». Круглый стол «Книга или Интернет?». Творческое оформление рефератов, докладов с помощью компьютерных программ.
Оформление творческих работ (по выбору). Презентации творческих проектов. Выставка творческих проектов. Защита проектов. Библиографическая игра «С информацией на «ты»
Ожидаемые результаты реализации программы:
Формирование умений:
- грамотно выбирать и излагать информацию;
- правильно подготовить и написать сочинение, реферат, доклад;
-уметь оформить и вести читательский дневник, словарь литературоведческих терминов;
- грамотно вести беседу;
- определять жанровую природу периодических изданий, его структуру, уметь правильно выделить необходимый материал;
-уметь вести самостоятельный поиск информации в справочной литературе и Интернете;
- знать методы рационального свёртывания информации;
- развитие творческих способностей;
Список литературы:
( для реализации программы используется литература из фонда школьной библиотеки):
- Справочники:
-Шалаева Г.П. Новейший справочник школьника, Изд-во Эксмо, 2005.-784с.
- Новиков С.В. Справочник абитуриента, Изд – во АСТ, 2009.- 736с.
Славкина В.А. Справочник школьника, Изд –во Слово, 2010.- 510 с.
- Энциклопедии:
- Большая Российская энциклопедия: в 30 томах, Изд –во Большая Российская энциклопедия, 2012.
- Я познаю мир, детская энциклопедия, Изд – во
- Что такое. Кто такой, детская энциклопедия, Изд –во Современная педагогика, 2006.
- Словари:
- Ожегов С.И. Словарь русского языка, Изд – во Оникс, 2008.- 1200с.
- Черкасова М.Н. Современный словарь иностранных слов, Изд –во Феникс, 2009.- 469с.
- Словарь современного русского литературного языка в 20 томах, Изд –во Русский язык, 2001.
- Библиотечно – библиографическая классификация, таблицы для детских и школьных библиотек, Изд –во Книжная палата, 2000.- 248с.
- Немировский Е.Л. Путешествие к истокам книгопечатания, Изд – во Просвещение, 1991.- 224с.
