6
Проект «ПЫЛЬ: загадочная и … опасная» по СБО в 7 классе
Подготовила учитель: Солоникова Наталья Михайловна
План проектной работы.
Название проекта: «ПЫЛЬ: загадочная и … опасная»
Учебный предмет: СБО
Состав учащихся: 7 класс
Тип проекта: информационный.
Цели проекта:
Формирование у учащихся представления о вредоносном составе пыли для человека.
Ознакомление с гигиеническими приемами борьбы с пылью.
Воспитание умений учебного сотрудничества.
Задачи проекта:
Учить творчеству и исследовательской деятельности.
Развивать познавательную активность детей, умения самостоятельно находить материал, оформлять его, анализировать , делать обобщения.
Воспитывать желание и необходимость проводить качественную уборку помещения
Вопросы проекта:
Основополагающий вопрос:
Вред пыли и приемы борьбы с ней
Проблемные вопросы:
Почему пыль вредна?
Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить здоровье?
Учебные вопросы:
Состав пыли.
Правила работы с пылесосом.
Гигиенические требования .
Роль учителя в проектной деятельности:
Помочь детям в поиске источников информации.
Быть самому источником информации.
Поощрять активность учеников при работе над проектом.
Формы реализации проекта:
Работа с литературой (посещение библиотеки)
Исследование на наличие пыли в помещениях школы
Оформление плакатов.
Создание социальной рекламы.
Создание буклета-памятки по теме: « Пыль и здоровье человека»
Беседы с медицинскими работниками.
Осуществление проекта.
1 этап. Начало.
На данном этапе определяется тема и цели проекта, учащиеся делятся на группы, получают задание.
1 группа «Исследователи» работают с книгами, находят информацию о составе пыли.
2 группа «Следопыты» работают с вазелиновыми листами, находят запыленные помещения.
3 группа «Техники» собирают информацию об устройстве электропылесоса.
4 группа «Биологи» находят информацию о комнатных растениях, которые борются с пылью.
2 этап. Планирование.
Распределение ролей в группе, выбор источников информации.
Обсуждение в группе и с учителем, работа в библиотеке,
3 этап. Исследование.
Сбор материала для сообщений и презентаций. Обсуждение в группе и с учителем, работа в библиотеке, Интернете, дома с родителями. Создание выступления и презентации.
4 этап. Защита проекта.
Презентация своего доклада.
5 этап. Рефлексия.
Устное обсуждение проекта и его результатов.
Продукт проекта:
Мультимедийная презентация.
Материал о вреде пыли (в помощь учителю).
Плакат «О вреде пыли».
Создание социальной рекламы.
Буклет-памятка по теме: « Пыль и здоровье человека»
Ход урока - проекта.
Организационный момент.
Рапорт.
Активизация внимания.
Игра «Аплодисменты»: похлопайте те, кто сегодня умывался, похлопайте те, кто сегодня улыбался, похлопайте те, кто готов работать.
Сообщение темы урока.
«Пыль: загадочная и …опасная»
Сегодня у нас необычный урок. Урок – защита проекта. Вы будете - в роли учителей, представлять свои материалы, учить других.
План урока:
1. Защита проектов.
Сообщение о пыли.
Результаты исследования.
Устройство пылесоса.
«Борцы с пылью»
2. Игра «Всезнайка».
3. Итоги урока.
Цель проекта: убедить окружающих, что пыль опасна для здоровья, с ней надо бороться.
Мы разделились на 4 группы.
1 группа «Исследователи» - должны были изучить состав пыли, её
влияние на здоровье человека; способы борьбы с пылью.
2 группа «Следопыты» - определить уровень запылённости помещений школы.
3 группа «Техники» - Изучить устройство пылесоса.
4 группа «Биологи» - Узнать о комнатных цветах – «борцах с пылью».
Защита проектов.
А) Выступление группы «Исследователи»
ПЫЛЬ - это мельчайшие частицы твёрдых веществ. ДОМАШНЯЯ ПЫЛЬ
содержит шерсть, ворсинки, грибки, бактерии и самое неприятное – пылевых клещей. За сутки человек вдыхает около 24 кг воздуха, где содержится до 6 миллиардов пылинок (2 ст. ложки пыли) В стандартной квартире за год образуется до 40 кг пыли присутствует в воздухе, произрастает в домашней пыли ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Если есть вопросы к участникам группы – задавайте.
На ваших столах лежат оценочные листы. Оцените выступление группы. Если вам было все понятно и интересно – оценка 5, при каких-либо недочетах - 4…
Какую оценку поставил, почему?
Б) Выступление группы «Следопыты»
Если есть вопросы к участникам группы – задавайте.
На ваших столах лежат оценочные листы. Оцените выступление группы. Если вам было все понятно и интересно – оценка 5, при каких-либо недочетах - 4…
Какую оценку поставил, почему?
В) Выступление группы «Техники»
Пылесос – это устройство для уборки пыли и загрязнений за счёт всасывания потока воздуха.
Основные части пылесоса: корпус, шланг, трубка, насадка.
( Прикрепить таблички на основные части пылесоса.)
- Но кроме этого есть элементы корпуса: ручка, вилка, шнур, фильтр, пылесборник.
Прежде чем начать работу с пылесосом нужно его подготовить.
1. Проверить пылесборник.
2. Вставить гибкий шланг в отверстие корпуса.
3. Установить на трубку нужную щѐтку-насадку.
4. Вытянуть шнур из корпуса пылесоса.
5. Включить вилку в розетку.
6. Нажать на кнопку.
Показ способа подготовки и порядка работы.
-Так как пылесос это электрический прибор, то вы должны соблюдать правила безопасной работы.
1. Перед включением пылесоса: * проверь исправность электрошнура и вилки; * 2. Не пользуйся пылесосом на мокрых поверхностях. 3. Не включай пылесос мокрыми руками. 4. Следи за наполняемостью пылесборника. 5. Если пылесос сломался, обратись в ремонтную мастерскую.
Если есть вопросы к участникам группы – задавайте.
На ваших столах лежат оценочные листы. Оцените выступление группы . Если вам было все понятно и интересно – оценка 5, при каких-либо недочетах - 4…
Какую оценку поставил, почему?
Г) Выступление группы «Биологи»
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Если есть вопросы к участникам группы – задавайте.
На ваших столах лежат оценочные листы. Оцените выступление группы. Если вам было все понятно и интересно – оценка 5, при каких-либо недочетах - 4…
Какую оценку поставил, почему?
ИГРА «ВСЕЗНАЙКА»
Теперь проверим, как вы внимательно слушали друг друга. За верный ответ получаете жетон. Посмотрим, кто получит большее количество.
«Правда» - «ложь».
У вас есть сигнальные карточки. Я говорю утверждение, если оно правдиво – зеленый сигнал, если ложь – красный.
Сборка пылесоса.
Практическое задание – собрать пылесос. Учащийся из группы «Техники» в роли эксперта.
Подпиши основные части пылесоса.
Найди комнатные цветы.
Расставьте карточки с названиями растений около этих цветов. Они есть в нашем классе. Эксперт из группы «Биологи».
Расставь по порядку этапы уборки жилого помещения.
Итоги урока.
