ДОРОГА В ШКОЛУ
(урок-игра в 3 классе)
В некотором царстве, в некотором государстве есть волшебная Школа дорожных наук. Учиться там очень интересно. Сегодня и мы с вами отправимся туда. Как в любой сказке, на пути нас ожидают разные препятствия, которые нужно будет преодолеть. Только тогда мы достигнем цели.
Представьте себе, что мы из школьного класса вышли на улицу. Здесь утром и вечером беспрерывным потоком движутся трамваи, троллейбусы, автомобили. Четкая работа транспорта и безопасность движения зависит и от водителей, и от пешеходов. Поэтому правила дорожного движения должны знать не только те, кто садится за руль, но и прохожие. Эти знания мы сможем получить в Школе дорожных наук.
Добираться туда долго, путь неблизкий. Давайте подъедем. Вот и остановка. Вспомните, друзья, как нужно вести себя на остановке? А какие слова понадобятся, чтобы рассказать об этом?
Словарный диктант (правописание удвоенных согласных). Обратить внимание на особенности неизменяемых существительных - метро, такси, шоссе; на синонимию слов: машина, автомобиль; на написание и после ж, ш в некоторых словах этой темы: транспорт, трамваи, троллейбус, автобус, метро, такси, сзади, тротуар, пассажир, площадка, спереди, регулировщик;
Вот и остановка.
Подъехали автобус, троллейбус, трамвай.
- Ребята, как вы будете заходить? Через какие двери?
В классе три ряда. Значит, ученики первого садятся в автобус, второго - в троллейбус, а третьего - в трамвай.
Посмотрим, кто из вас быстрее доедет до Школы дорожных наук. Уверена, это будут те, кто лучше знает правила движения и русского языка. Пожалуйста, занимайте места. Чтобы ехать было веселее, давайте поиграем. Отвечать будете хором.
От глаголов неопределенной формы образуйте глаголы 1-го лица единственного числа:
переходить – перехожу
тормозить – торможу
бежать - ...
От имен существительных единственного числа образуйте имена существительные множественного числа:
переход – переходы
вездеход - вездеходы
поворот - повороты
пешеход – пешеходы
транспорт - ...
От глаголов единственного числа прошедшего времени образуйте глаголы 1-го лица единственного числа настоящего времени:
обгонял – обгоняю
пересекал – пересекаю
проезжал - проезжаю
регулировал - ...
От имен существительных единственного числа образуйте имена существительные множественного числа:
ядро - ядра
ведро - ведра
бедро - бедра
метро - ...
Немножко поиграли и не заметили, как остановились возле белых полос, нарисованных на асфальте.
Если ты спешиш.. в пути Чере.. ул..цу пройти,
Там иди, где весь наро..,
Где есть надпись ... (переход).
Чтоб тебя я повез.
Мне не нужен овес.
Напои меня бензином.
На копыта дай резину.
Поднимая всюду пыль,
Побежит... (автомобиль).
На рояль я не похож,
Но педаль имею тоже.
Кто не трус и не трусиха,
Прокачу того я лихо.
У меня мотора нет.
Я зовусь ... (велосипед).
Кто далеко живет,
Тот пешком не пойдет.
Наш приятель тут как тут.
Всех домчит он в пять минут.
Эй, садись! Не зевай! Отправляется…(трамвай).
Смело в небе пролетает,
Обгоняя птиц полет.
Человек им управляет.
Что же это? (Самолет.)
- Мы едем дальше. Вот на пути -светофор. Пока он глядит сердитым красным глазом.
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горим и день, и ночь –
Зеленый, желтый, красный.
Наш домик - светофор,
Мы три родные брата.
Мы светим с давних пор
И взрослым, и ребятам.
Мы три чудесных цвета,
Ты часто видишь нас,
Но нашего совета
Не слушаешь подчас.
Самый строгий - красный цвет,
Если он горит:
Стой! Дороги дальше нет.
Путь для всех закрыт.
Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай наш совет:
Жди! Увидишь скоро желтый
В середине свет.
А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди,
Скажет он: - Препятствий нет,
Смело в путь иди!
Коль выполнишь без спора
Сигналы светофора,
Домой и в школу попадешь,
Конечно, очень скоро!
- Красный свет продолжает гореть.
Чтобы зажегся зеленый, нужно каждому составить предложение со словом светофор. Запишите свои предложения, выделите в них грамматическую основу, сделайте морфологический разбор.
- Вперед вырвался троллейбус, у его пассажиров предложения
были более интересными. А теперь посмотрим в окошки, как много
людей на улицах. Все спешат по своим делам. И каждый соблюдает
определенные правила. Идут только по тротуару. Только по правой
стороне. Никто никому не мешает. А представьте, если бы каждый
шел, где хотел, переходил улицу, где ему вздумается...
Идет по улице один
Довольно странный гражданин.
Ему дают благой совет:
- На светофоре красный свет.
Для перехода нет пути.
Сейчас никак нельзя идти!
- Мне наплевать на красный свет!
Промолвил гражданин в ответ.
Он через улицу идет
Не там, где надпись «Переход»,
Бросая грубо на ходу:
- Где захочу, там перейду!
Шофер глядит во все глаза:
Разиня впереди!
Нажми скорей на тормоза:
Разиню пощади!
А вдруг бы заявил шофер:
-Мне наплевать на светофор!
И как попало ездить стал?
Ушел бы постовой с поста?
Трамвай бы ехал, где хотел?
Ходил бы каждый, как умел?
Да там, где улица была,
Где ты ходить привык,
Невероятные дела
Произошли бы вмиг.
- Ну вот, ребята, ваше путешествие подходит к концу. Мы добрались до Школы дорожных наук. (Рисунок на доске.)
Но игра еще не окончена. Сейчас вы сдадите экзамен, выполнив самостоятельную работу по заданиям (на карточках). Подберите прилагательные к существительным автобус, троллейбус, трамвай. Составьте с ними предложения.
Составьте словосочетания с глаголами переходить, запрещать, предупреждать, пересекать.
Составьте предложения со словами тормози, скорость, колесо, мотор, двигатель, спидометр.
- Придумайте небольшой рассказ на одну из тем:
«Знать и выполнять правила дорожного движения должны взрослые и дети»;
«Когда переходить улицу, следи за сигналами светофора»;
«Выбирай самую безопасную дорогу в школу».
