Урок по ОПК «Мы поговорим о милосердии». (4 класс)
Тип учебного занятия: комбинированный.
Форма – урок
Цель:
1)-формировать осмысление понятия “милосердие и сострадание” как основу человеческих отношений, облагораживающих жизнь человека.
-учить детей выражать свои мысли, чувства, эмоции, создать условия для свободного общения и самовыражения в процессе мыследеятельности детей на занятии.
2)-развивать воображение, устную речь детей, умение размышлять, задумываться над поступками людей, быть терпимым, толерантным к чужому мнению.
3)-воспитывать уважительное, внимательное отношение к близким людям, развивать навыки доброжелательного и добродетельного поведения, способность к сопереживанию, и адекватному проявлению своих чувств.
Формирование УУД:
личностные: нравственно-этическая ориентация; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах;
регулятивные: целеполагание, контроль, оценка;
познавательные: общеучебные (самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели), постановка и решение проблемы (самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера); логические (анализ, классификация);
коммуникативные: управление поведением партнера, планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; умение выражать свои мысли.
Основные понятия: ближний, милосердие, сострадание, любовь к врагам, милостыня, ответственность, добрый самарянин.
Формы и виды деятельности: беседа, участие в учебном диалоге, комментированное чтение, работа в парах, работа в группах, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источником информации.
Результат.
Знания:
1) понимание “милосердия и сострадания” как духовно ценностных понятий;
2) знает, что нужно делать человеку, чтобы стать милосердным.
Умения:
1) умеет определять поступки людей, которые можно отнести к милосердию;
2) умеет рассказать о милосердных поступках людей и своими делами помогает другим людям.
Отношение:
1) осознание ценности стремления к заботливому, сострадательному, милосердному отношению к людям.
Оборудование: ноутбук, проектор; презентация; раздаточный материал:
Ход урока
Организационный этап.
- Добрый день. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. С удовольствием начнем урок.
Эпиграфом нашего урока послужит народная мудрость “Пока живёшь, твори добро, лишь путь добра – спасение души» ( запись на доске)
3. Подготовка к изучению нового материала (Актуализация знаний)
Сегодня мы поговорим с вами о качестве, без которого человек не может называться человеком.
- Послушайте стихотворение и попробуйте отгадать, какое же это качество.
Слово это серьезное,
Главное, важное,
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье
На помощь прийти вновь и вновь.
Это качество
В сердце у многих живет
И о боли других
Позабыть не дает.
И оно важней, чем лица красота.
Догадались, что это?
Милосердие! Сердец доброта!
(слайд 1)
- Как вы понимаете «милосердие»? Что оно для вас?
Упражнение «Мозговой штурм».
На доске записываю ответ каждого ребёнка, который не обсуждается и не критикуется.
А) Работа над смыслом слова « милосердие».
- Как получилось слово «милосердие»?
- Корень слова «милосердие».
- Назовите его (Здесь два корня мил и серд)
- Молодцы! Итак, корень «мил», корень «серд»
(слайд 1)
- Давайте подберем родственные слова с корнем «мил» (Слайд )
- Назовите слова с корнем «мил» (милый)
- Значит милый – это приятный?
- С какой интонацией мы произносим «милый» (доброй, ласковой, нежной)
Мы с нежностью говорим: милый, милая. Милый тот, кто мил нашему сердцу, кому мы радуемся при встрече, кого любим, кого всегда хотим видеть, по кому скучаем, если его нет.
- Ребята, назовите еще слово с корнем «мил» (милость)
- Что думаете о значении этого слова?
( Помощь, любовь, жалость, добро)
- Теперь посмотрим, как объясняется его значение в толковом словаре С.И.Ожегова и Д.Н. Ушакова (слайд 2)
«Милосердие – это готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия».
«Милосердие - это готовность из сострадания оказать помощь тому, кто в ней нуждается».
- Что главное в объяснении значения слова? (Готовность помочь, оказать помощь)
(Милосердие – это поступок, поступок добрый, во благо, за который не ждут вознаграждения)
Скажите. Кто может быть милосердным? Собака, кошка, лошадь могут быть милосердными? Конечно, нет. Животные могут быть добрыми или злыми. Милосердным может быть только человек.
4. Работа по учебнику (комментированное чтение)
Откройте, пожалуйста, учебник на стр. 42. Давайте прочитаем притчу о добром Самарянине и попытаемся понять. Что же такое доброта и милосердие в понимании христиан.
Работа с текстом
Начало читает учитель Слайд 3
- А кто ближний?
- Какой вопрос был задан Христу? Слайд 4
-Что ответил Христос?
- А кто ближний?
- Кто шёл по такой же дороге, что и несчастный человек?
- Что сделал каждый из них?
- Кто оказался ближним пострадавшему человеку?
Этой притчей Господь показал , что свою милость мы должны оказывать любому человеку, который нуждается в нашей помощи. Слайд 5
Ребята, а если кто-то однажды поставил тебе подножку – ты упал, набил себе шишку, а он посмеялся. Это конечно неприятно. Но прошло время, и этот кто-то сам растянулся на льду. Да так сильно, что повредил ногу и самостоятельно не смог подняться. Это беда. Ты сможешь забыть ту подножку? Сможешь не обрадоваться его беде? Сможешь подойти, помочь ему, позвать врача?
5. Милосердие в повседневной жизни.
-Нужно ли милосердие сегодня?
-А как вы думаете, ребята, нужно ли милосердие в наше время, кто нуждается в милосердии?
Старики и пожилые люди.
Дети.
Люди, попавшие в трудные жизненные ситуации (пожар, наводнение, землетрясение, теракт и т.д.)
Животные.
Больные люди, инвалиды. Слайд7
6. Физкультминутка . –А можем ли мы быть милосердными к друг другу?
-Сделайте милость ,встаньте! Сделайте милость, улыбнитесь! Сделайте милость, посмотрите друг на друга добрыми глазами! Кто продолжит?... Сделайте милость, садитесь!
7. Работа по учебнику с текстом “Милостыня” стр. 44-45.
- Ребята, есть люди которые особенно нуждаются в нашем милосердии. Они остались без работы, без денег, без средств к существованию, без дома. Они оказались на улице.
- Вы видели таких людей?
- Как их называют?
- А что они просят на улице?(Милостыню)
А что такое милостыня? Слайд 6-7
“Одно из дел милосердия – милостыня. Это помощь другому человеку из жалости к нему.
Христос говорил: “Всякому просящему у тебя - дай”.
Дети, а кто больше получает от милостыни тот кто дает или тот кто получает?
Святой Дорофей пояснял: “Когда ты подал милостыню, ты умножил количество добра в мире. Но бедняк, которому ты помог, получил лишь десятую часть добра, произведённого твоим поступком. Остальное добро ты принёс самому себе. Ведь от этого твоя душа стала светлее”.
Чтение отрывка из учебника с.44 (Таня)
8. Закрепление
Какими качествами должен обладать человек, которого можно назвать милосердным?
9. Рефлексия
В жизни по-разному можно жить-
Можно в беде, а можно - в радости,
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно так:
На рассвете встать,
И, помышляя о чуде,
Рукой, обнаженною солнце достать
И подарить его людям.
Скоро Новый год будет много дней когда можно будет творить добро и спасать свою душу. Лишь путь добра спасение души! Возьмите на память вот эти простые календарики и отмечайте кружочком день когда вам удалось быть милосердным.
4. Рефлексия
- упражнение «Солнышко».
-Ребята, давайте встаньте в круг, руки протяните перед собой ладонями вверх.
Представьте себе, что у каждого из нас на ладонях есть маленькое солнышко. Это солнышко – милосердие, доброта. Оно очень нужно и вам самим, и близким вам людям, и вашим друзьям, и просто тем, кто вас окружает. Ведь любовь и помощь согревает нас как солнце. Давайте сделаем круг как можно меньше, встанем теснее и соединим кончики пальцев. Представьте себе, что наши маленькие солнышки соединились в одно. И пусть это солнышко согревает вас и напоминает о добре, милосердии. На память о сегодняшнем занятии я вручаю вам памятки жизненных правил, надеюсь, что они помогут вам выбрать правильную дорогу. (Слайд 8)
Домашнее задание.
- Подумайте, легко ли быть милосердным?
8
