Аналитический отчет
социального педагога МБОУ «СОШ№9»
за 2015-2016 учебный год
Дмитренко В.Н.
Социальная работа построена на основании Федерального закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» в соответствии с государственными нормативно-правовыми актами в области воспитания и образования: Закона РФ «Об образовании», Устава Школы.
Воспитательные воздействия были направлены на реализацию поставленной цели в начале учебного года:
Цель: Создавать условия для полноценного личностного развития, позитивной социализации, профессионального становления и жизненного самоопределения обучающихся в школе, семье и социальном окружении.
Задачи:
1. Предупреждение семейного неблагополучия, социального сиротства, насилия в отношении детей и профилактика асоциального поведения, безнадзорности, правонарушений обучающихся, пропаганда ЗОЖ.
2. Организация своевременной, комплексной, личностно-ориентированной, социально-педагогической, психологической и правовой помощи обучающимся и родителям, а также детям «группы риска», которые имеют проблемы в общении, обучении, развитии, социализации или находится в социально-опасном положении.
3. Повышение педагогической и правовой культуры всех участников образовательного процесса и родителей.
4. Осуществление делового партнерства по работе с семьями «социального риска» и детьми «группы риска» с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, отделом опеки и попечительства.
Для реализации поставленных задач на 2015-2016 учебный год предполагается выполнение следующих функций в работе социального педагога:
Профилактическая:
Изучение условий развития ребенка в семье, в школе, определения уровня его личного развития, психологического и физического социального статуса семьи;
Правовое, психологическое, педагогическое просвещение родителей, педагогов, учащихся.
Защитно-охранная:
Создание банка данных семей;
Подготовка документации для представления интересов детей в государственных и правоохранительных учреждениях;
Индивидуальные беседы и групповые занятия с участниками конфликтных ситуаций, обеспечение контакта детей с родителями и учителями в случае возникновения конфликта.
Организационная:
Обеспечение индивидуальных консультаций с родителями, педагогами и учащимися;
Контакт с органами местной власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства с правоохранительными органами, с общественными организациями;
Организация досуга и отдыха через связь с детскими объединениями и учреждениями дополнительного образования.
Задачи были реализованы через:
*Изучение особенностей семейного воспитания, социальных условий обучения, воспитания учащихся;
*повышение ответственности родителей за создание условий для обучения, воспитания и развития;
*обеспечение социальной защиты личности учащихся;
*коррекция и контроль девиантного поведения учащихся;
*обеспечение взаимодействия педагогических работников по проведению системы воспитательных мероприятий, обеспечивающих коррекцию девиантного поведения учащихся;
*индивидуальную и групповую работу с учащимися, родителями;
*совместную работу с социальными структурами города;
*Советы профилактики;
*контроль за посещаемостью учащихся.
Задачи решались за счет следующих средств:
Диагностика социального здоровья (наблюдение педагогического коллектива: классные руководители, учителя–предметники, специалисты; информация, полученная с других социальных служб).
Организация встреч учащихся и их родителей с различными специалистами:
- инспектором ОДН ОМВД;
- специалистами КДН и ЗП, «Веста», ювенальная служба ЦМИ.
Индивидуальная работа с учащимися (потенциальная гр. риска) и их родителями.
Работа по формированию умения взаимодействовать с окружающими.
Работа с семьей:
групповая работа (собрания, беседы, и т.д.);
индивидуальная работа (консультация, беседа, и т.д.).
организация встреч родителей с социальным педагогом, психологом и т. д.
Сбор и анализ информации, полученной в результате педагогического наблюдения, осуществляемого учителями – предметниками на уроках, классными руководителями за поведением обучающихся; психологическая диагностика.
Индивидуальная и групповая работа с учащимися, их родителями, учителями.
Патронаж семьи.
Постановка обучающихся, их семей на внутришкольный контроль; на учет в ОДН ОМВД по городу Нефтеюганску; КДН и ЗП.
Организация контроля выполнением правил внутреннего распорядка, Устава школы, и т. д.
Осуществление контроля за выполнением системы воспитательных мероприятий; проводимых совместно с классными руководителями, психологами по решению Совета профилактики.
Проведение рейдов по курению.
Административный контроль.
Оказание помощи учащимся, учителям, родителям при решении различных трудностей, и т.д.
Статистические данные:
Количество учащихся в школе:
на начало года- 984 ч.
на конец года-987
Из них количество учащихся из неблагополучных семей
-на начало года-4
на конец года-3
Количество учащихся, состоящих на внутришкольном контроле:
на конец года-1
Количество учащихся, состоящих на учете в КДН
на конец года-1
Количество учащихся, состоящих на учете в ОДН ОМВД России по г. Нефтеюганску:
на конец года-1
Количество учащихся, совершившие преступления в этом учебном году:
С 14-15 лет -0
С 16-17 лет-0
Количество правонарушений в этом учебном году-1
Количество преступлений в учебном году-0 ч.
Количество учащихся, проживающих в «Детском доме «Светозар»:
На начало года-0
На конец года-0
Количество Советов Профилактики за 2015-2016 учебный год-9
Количество учащихся прошедших через Совет Профилактики в этом учебном году-22ч.
Количество рейдов по семьям-18
Количество индивидуальных консультаций совместно (детьми/родителями) -32
Количество бесед с инспектором и другими службами города-30
В 2015-2016 учебном году были составлены:
-циклограмма социального педагога;
-план работы Совета профилактики;
-план работы с малообеспеченными семьями;
-план работы с многодетными;
-лан работы с опекаемыми;
- план работы с классными руководителями;
- составлен план по работе с учащимися пропускающими уроки без уважительных причин;
- составлены и обновлялись в течение учебного года социальные паспорта классов;
-составлены и обновлялись, а также оформлялись в электронном виде в Департаменте Образования списки социально - опасных семей, учащихся категории «Трудных»;
-составлен план работы с учащимися, состоящими на учетах ОДН ОМВД, КДН и ЗП и
-составление ИПР и Заключения на несовершеннолетних и семей в трудной жизненной ситуации, состоящих на учетах в КДН И ЗП, управлении опеки и попечительства, центре социальной помощи семье и детям «Веста».
В течение 2015-2016 учебного года проводился ежедневный контроль посещаемости учащихся, выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с классными руководителями. В случае беспричинного отсутствия ученика посещали семьи учащихся.
С классными руководителями проводились индивидуальные консультации по возникшим вопросам, патронаж семей, классные родительские собрания, классные часы, совместная деятельность в работе с детьми, состоящими на учетах, вовлечение учащихся состоящих на учетах в кружки и секции, индивидуальная работа с родителями детей, которые не посещают ОУ, по снижению успеваемости и дисциплины на уроках.
Учащаяся школы периодически пропускала занятия без уважительных причин. Она состояла на учете в КДН и ЗП, ОДН ОМВД России по г. Нефтеюганску и ВШУ. Обстановка в семье сложная. Родители не справляются с воспитанием дочери, именно по - этому не оказывают помощь администрации школы в устранение пропусков занятий, но совместная работа с инспекторами ОДН ОМВД России по г. Нефтеюганску, дала положительный результат. Девочка закончила учебный год и аттестована по всем предметам, также снята с учета в КДН и ЗП, и ОДН ОМВД Росси по г. Нефтеюганску. Совместно с родителями проводились «круглые столы» и беседы с несовершеннолетней, был пересмотрен круг общения и сделан анализ и выводы, появились новые друзья и подруги. Несовершеннолетняя стала регулярно посещать школу. В дальнейшем надеемся на тесную работу с девочкой и семьей в плане успеваемости, так как ребенок способен учиться только отлично и хорошо, а главная цель несовершеннолетней-поступление в Нефтеюганский индустриальный колледж.
В образовательном учреждении МБОУ «СОШ№9» разработан план мероприятий, направленных на профилактику жестокого обращения с детьми, профилактику преступлений, совершаемых в отношении несовершеннолетних с оценкой эффективности профилактической работы:
-Совещания при директоре школы и заместителе директора по УВР, заместителе директора по ВР, совместно с педагогом – психологом, социальным педагогом: «Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних», «Профилактика жестокого обращения с детьми»; «Профилактика вредных привычек».
-МО классных руководителей: «Методические рекомендации классным руководителям для организации работы по профилактике жестокого обращения с детьми, преступлениями совершаемых в отношении несовершеннолетних».
-Методические разработки классных часов по профилактике жестокого обращения с детьми: «Жестокое обращение с детьми», «Нужна помощь?», «Предупреждение насилия, агрессии в общении», «Насвай и спайс», «Если с тобой случилась беда…».
- «Круглый стол» с инспектором ОДН ОМВД России Л.И. Нуховой.
-Встречи с представителями МЧС, участковым по микрорайону, инспекторами ОДН ОМВД России по г. Нефтеюганску, представителями управления опеки и попечительства, психологом и воспитателями центра социальной помощи семье и детям «Веста», представителями ЦМИ по трудоустройству, представителями банка, медицинскими работниками городской поликлиники и психологами ЦМИ.
-Классные часы: «Профилактика противоправных действий среди несовершеннолетних», «Час инспектора», «Как не стать жертвой преступления», «Правила безопасного поведения», «Профилактика противоправных действий среди несовершеннолетних».
-Декада «Профилактика жестокости и суицида», заседание по проведению декады профилактики психолого-социальной службы школы «Без насилия и агрессии», адресные родительские собрание 8«Б» «Ребенок-родитель», «Посещаемость и успеваемость».
-Профилактические (индивидуальные) беседы с учащимися 1-11 классов инспектора ОДН ОМВД России по г. Нефтеюганску, социального педагога «Час инспектора», «Преступление и правонарушение», «Профилактика противоправных действий среди несовершеннолетних».
-Классные родительские собрания 1-8 классы, тематические родительские собрания (тематика): «Факторы, повлекшие рост преступлений против половой неприкосновенности детей и подростков», «Как не стать жертвой преступлений», «Кому доверять. Правила безопасного поведения детей и подростков», общешкольное родительское собрание 1-3 классы, 9-11классы.
-Организация работы с несовершеннолетними, состоящими на учетах в органах и учреждениях системы профилактики. Помощь в выборе места учебы, устройства на работу, привлечение к проблеме соответствующих служб города, занятость в летнее время.
-Презентации и видеофильмы «Нужна помощь?» на экране телевизора в фойе школы ОУ, «Вредные привычки».
-Проведение акции «В роддом».
-Выставка наглядного материала «Конвенция о правах ребенка», «Ты оказался заложником», «Обязанности учащихся», «Справочник», буклеты.
-Дежурство родительского патруля.
-На каждого учащегося, состоящего на учете, сформировано личное дело: акт обследования жилищно-бытовых условий, характеристика, анкета на проблемного подростка, карта обследования, индивидуальная карта профилактической работы по предупреждению правонарушений, ИПР и заключение ИПР.
В течение года велась работа с детьми и семьями, которые вынуждено, покинули территорию Украины:
-оформление документов (личных дел) учащихся, прибывших с территории Украины;
-обеспечение учебниками по всем предметам и учебным курсам в полном объёме (в соответствие с учебным планом и классом обучения);
-определение уровня образования в случаях невозможности документального подтверждения (в случае отсутствия возможности перевода документов);
-организация индивидуального сопровождения учащихся, прибывших с территории Украины;
-Индивидуальные консультирование законных представителей по оказанию социально-педагогической помощи и поддержке через социальные службы города;
-индивидуальные консультации для родителей по вопросу позитивного взаимодействия в семье, в классном коллективе;
-просветительская работа с семьей по обеспечению прав на получение общего образования детей, прибывших с территории Украины и защиты личных интересов в соответствии с поручением Председателя Правительства Российской Федерации Д.А. Медведева от 19 июля 2014 года ДМ-П8-5449р;
- патронаж семей (бытовые условия проживания);
- вовлечение учащихся, прибывших с территории Украины в посещении занятиями дополнительного образования в школе, городе (информирование и организация в устройстве).
На протяжении второго полугодия велся учет учащихся всех классов по посещаемости - это дало возможность отслеживать тех учащихся, которые по уважительным причинам и без уважительных причин не посещают занятия. При встрече с родителями, был аргумент и подтверждение, сколько пропущено занятий и опозданий у ребенка. Далее велась работа с семьей и учащимся.
С целью обеспечения сохранности здоровья обучающихся, в течение 2015-2016 учебного года ведется системный контроль за организацией работы по обеспечению учащихся питанием.
Организация летнего оздоровительного отдыха является одной из важнейших задач школы. Привлечение детей группы риска, и есть одно из направлений работы социального педагога совместно с классными руководителями и родителями учащихся.
-В 2015-2016 учебном году было организованно 3 смены лагеря (осенний, весенний и летний), в школьном оздоровительном лагере дневного пребывания оздоровилось 687детей
Анализируя проделанную работу и результаты мониторингов можно сделать следующие выводы:
Запланированные мероприятия на 2015-2016 учебный год социальным педагогом выполнены.
Увеличивается число опекаемых, детей-инвалидов, детей из многодетных семей, неполных семей.
3. Уменьшилось (до пяти человек) число детей «группы риска» и учащихся, состоящих на внутришкольном контроле (низкая успеваемость, пропуски уроков без уважительной причины). Данная категория детей требует повышенного внимания в работе социально – психологической службы.
4. Растёт число семей «социального риска» и неблагополучных семей, имеющих проблемы с воспитанием и обучением ребёнка, где родители злоупотребляют алкоголем и ПАВ.
Постоянно ведется профилактическая, коррекционная, просветительская работа с детьми и родителями «социального риска».
Из анализа работы и полученных результатов мониторинга можно сделать следующий вывод - необходимо продолжить работу над поставленной целью и проблемой:
Рост семей «социального риска», имеющих проблемы в семье.
Определены: цель, задачи на 2015-2016 учебный год:
Цель: Стабилизация, снижение уровня правонарушений и преступлений.
Задачи:
Оказывать социально-педагогическую поддержку детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации.
Выявлять ведущие проблемы и ценностные ориентации детей.
Способствовать созданию благоприятного микроклимата в классном коллективе.
Способствовать успешной социализации опекаемых детей и детей с ограниченными возможностями.
Повышать правовую грамотность учащихся; учить решать жизненно важные задачи, включать учащихся в социально- значимую деятельность.
Способствовать формированию потребности в ведении здорового образа жизни.
Оказывать консультативную помощь родителям и повышать их педагогическую компетентность в вопросах воспитания и решении социально - педагогических проблем ребенка.
