ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 4 КЛАССЕ

Чтобы воспитать человека во всех отношениях,

надо знать его во всех отношениях.

К.Д.Ушинский

Цели и задачи воспитательной работы на 2016/2017 учебный год

ЦЕЛЬ: создать условия для формирования нравственного, инициативного, самостоятельного, активного гражданина с четко выраженной гражданской позицией, способного к постоянному самосовершенствованию в условиях реализации ФГОС.

ЗАДАЧИ:

• формирование самосознания и ценности человеческой жизни, определение смысла жизни и профессиональной подготовки;

• развитие творческого потенциала учащихся путем реализации его в различных сферах деятельности;

• формирование общечеловеческих норм гражданской морали, культуры общения;

• воспитание уважения к закону, развитие гражданской ответственности к общественным ценностям;

• воспитание положительного отношения к труду, развитие потребности в творческом труде, честности и ответственности;

• воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни, умение быть хорошим семьянином.

Психолого-педагогическая характеристика 4 класса.

     Коллектив существует четвертый год. По сравнению с первым классом – разительный контраст. Тогда это была совершенно неорганизованная группа недружных детей, которые без конца ссорились и конфликтовали. Сейчас это уже группа детей с положительным опытом коллективных взаимоотношений. Постепенно привыкают чувствовать себя единым коллективом с общими интересами. В классе в основном преобладает хорошее настроение, активное отношение к учёбе. С мной вроде сложились доверительные, дружеские отношения. В классе 6 мальчиков, 11 девочек – все дружно играют вместе. В этом году один ребенок перешел на адаптированную программу обучения – это К.Динара. Успеваемость в классе средняя. Что касается поведения, то доброжелательности, отзывчивости, чуткости в общении у них больше, чем агрессивности, эгоизма и грубости. Сильных личностей несколько – это А.Радиана, Б.Рузалина, П.Станислав, У.Валерия, А.Милена. И чувствуется, что идёт негласная борьба за лидерство среди них. Но всё же коллектив выглядит сплочённым, идёт процесс развития коллективистских устремлений, организованности, самостоятельности. В коллективе развивается не только критика, но и самокритика. Ценят в группах познавательную активность, дружелюбие. Интересы в классе самые разнообразные. Среди них - интерес девочек к куклам, к нарядам и разнообразным аксессуарам. Мальчики интересуются компьютерными играми и техникой. Дети любят читать, хоть и не все укладываются в норму по чтению. Большой интерес проявляют к спортивным занятиям. Дети подвижные, на уроках активные, обладают высокой работоспособностью, сообразительностью. Большинство детей стремятся получить новые знания. Это – А.Радиана, Б.Рузалина, У.Валерия, Ю.Лэйсен, Ч.Равиля, Ф.Фатима, Ш.Нурия, А.Милена. Внимание учащихся на уроке и при выполнении домашних заданий устойчивое. Несколько рассеяны П.Станислав, А.Алимчан, С.Ильяр, В.Николай, Ч.Равия, У.Надежда, Н.Сабирчан. В основном у детей смешанный тип внимания. Дети научились пересказывать текст, но трудно даётся краткий пересказ. Предстоит работать над преодолением трудности выделения главного в прочитанном тексте. Обучающиеся становятся самостоятельными, сами выбирают, как им поступать в определённых ситуациях, стараются следовать правилам поведения учащихся и нормам поведения в   коллективе, обществе. В классе восемь учеников, способных анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы. Они отличаются сообразительностью. Но есть и слабоуспевающие дети, с ними проводятся индивидуальные занятия, консультации, беседы. Дети творчески подходят к решению любых вопросов, стараются вносить что-то своё, индивидуальное. В основном все склонны к проявлению фантазии, выдумки. В основном дети из благополучных семей. Навыки культурного общения, порядка и гигиены им привиты в семье, с детства. Дисциплина хорошая не только на уроках, но и вне уроков. За исключением В.Николая, С.Ильяра и П.Станислава. Воспитывать детей помогает работы детского  самоуправления и система работы с родителями. Почти все родители стараются создать лучшие условия для всестороннего развития своих детей. Они активно участвуют на родительских собраниях и помогают детям во время внеклассных мероприятий. В основном дети чувствуют себя в школе среди детей комфортно, нашли себе друзей, стремятся помочь другим, но есть и такие  ребята, которые стараются стать лидерами, первыми. Идёт вполне себе нормальный процесс формирования и развития коллектива.

НАШЕ УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ

Президент класса – Умирова Валерия

Премьер-министр – Азанов Алимчан

Министерство образования и науки:

• Абушева Радиана

• Баширова Рузалина

Министерство редакции и информационных стендов:

• Шарипова Нурия

• Юсупова Лэйсент

Министерство спорта и туризма:

• Валиев Николай

• Ниязов Сабирчан

• Сагидуллин Малик

• Салихкулов Ильяр

Министерство труда и экологии:

• Абназырова Милена

• Чепурина Равиля

• Курманова Динара

Министерство культуры:

• Уразбаева Надежда

• Фазлуллина Фатима

• Чепурина Равия

Министерство внутренних дел:

• Петров Станислав

НАШИ ПРАВИЛА

Коллективно обсуждаем и решения принимаем:

1. Делать где, зачем и что, как, когда, во сколько, кто.

2. Мы на сборе не молчим,

Громко тоже не кричим,

Слушаем друг друга,

Говорим по кругу.

3. Что не нравится, мы скажем.

И решения подскажем,

Выполнять есть мнения, общие решения.

НАШИ ЗАКОНЫ

1. Живи для улыбки товарища.

2. Лучше трудно, чем нудно.

3. Каждое дело творческое, а иначе зачем.

4. Думать коллективно,

Работать оперативно,

Спорить доказательно –

Для всех обязательно.

5. Правда, но без громких фраз,

Красота, но без прикрас,

И добро не на показ –

Вот что дорого для нас.

6. Критикуешь – предлагай,

Предлагаешь – делай.

7. Чтоб не ошибиться, не нужно торопиться.

Воспитательная работа в школе ведется по следующим направлениям:

«Я и я» формирование гражданского отношения к себе

- формирование правосознания и воспитание гражданской ответственности;

- воспитание у детей понимания сущности сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности, точности при соблюдении правил поведения в школе, дома, в общественных местах;

- формирование потребности к самообразованию, воспитанию своих морально – волевых качеств.

КЧ, Б, ИБ, ИЗ, Тренинг

2

«Я и моя семья» формирование гражданского отношения к своей семье

- формирование уважения к членам семьи;

- воспитание семьянина, любящего своих родителей;

- формирование у детей понимания сущности основных социальных ролей: дочери, сына, мужа, жены.

КТД, КР, КС, ВМ, КП, ИД

3

«Я и культура» формирование гражданского отношения к искусству

- воспитание у школьников чувство прекрасного, развитие их творческого мышления,художественные способности, формирование эстетических вкусов, идеалов;

- формирование понимания значимости искусства в жизни каждого гражданина.

ВМ, КВ, МС, КТД, КР, КС, Б

4

«Я и моя школа» формирование гражданского отношения к своей школе

- формирование у детей осознания принадлежности к школьному коллективу, стремления к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе;

- воспитание сознательного отношения к учебе, развитие познавательной активности, формирование готовности школьников к сознательному выбору профессии;

- воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения;

- выработка потребности учащихся в постоянном пополнении своих знаний, в укреплении своего здоровья;

- воспитание сознательной готовности выполнять Устав школы.

ОМ, ТД (КР, КС), ВР, Б

5

«Я и моё Отечество» формирование гражданского отношения к своему Отечеству

- развитие общественной активности учащихся, воспитание в них сознательного отношения к народному достоянию, верности боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданности отчизне, готовности к защите ее свободы и независимости;

- воспитание политической культуры, чувство ответственности и гордости за свою страну.

ВР, Б, КЧ, ФК, ВП

6

«Я и моя планета» формирование гражданского отношения к планете Земля

- воспитание понимания взаимосвязей между человеком, обществом, природой;

- формирование этического отношения детей к окружающей среде и труду как источнику радости и творчества людей.

Б, КТД, КП, Э, И, ЭОР

Условные обозначения:

ОМ – общешкольное мероприятие

КЧ – классный час

ВМ – внеклассное мероприятие

ТД – текущие дела (КР – конкурс рисунков, КП – конкурс плакатов, КС – конкурс сочинений, ФК - фотоконкурс)

КТД – коллективно-творческая работа

ИБ – индивидуальная беседа

ИЗ – индивидуальное занятие

Б – беседа

Э – экскурсия

ЭОР – экспериментально-опытная работа

Опираясь на данные направления, я составила свой план работы с учениками 4 класса.

Календарно-тематическое планирование на 2016/2017 учебный год

СЕНТЯБРЬ

Внутриклассные мероприятия

классные часы

работа с родителями

работа с учащимися

работа со слабоуспевающими

1-я неделя

Торжественная линейка «День знаний».

Правила поведения в школе. Инструктаж по технике безопасности.

Создание ученического самоуправления (УС)

2-я неделя

Сбор сведений о внеурочной занятости детей (заявления от родителей).

Заседание УС «План работы на 1 четверть»

Выявление учащихся, испытывающих затруднения в усвоении ЗУН на основе срезов и контрольных работ учащихся.

3-я неделя

24.09.16 «День здоровья»

Классный час (КЧ) «Встречают по одежке» (о важности школьной формы)

Изготовление поделок, газет и рисунков к Осеннему балу

4-я неделя

Участие в мероприятии среди начальных классов «Осенний бал»

Беседа «Мой режим дня»

Заседание родительского комитета.

Наш класс – самый уютный класс (оформление и озеленение класса).

Анализ причин не усвоения программ на основе социально – педагогической диагностики (индивидуальная беседа с родителями, наблюдение, посещение семьи)

ОКТЯБРЬ

Внутриклассные мероприятия

классные часы

работа с родителями

работа с учащимися

работа со слабоуспевающими

1-я неделя

Участие в СДК «День пожилых»

Классный час ко Дню Учителя «Учитель, перед именем твоим…»

Индивидуальные консультации и беседы

Создание и защита проектов «Наши любимые бабушки и дедушки!»

2-я неделя

Мероприятие в сельской библиотеке «Творчество Агаты Кристи»

День Листопадничков (поздравления осенних именинников)

Составление комплексной индивидуальной программы на каждого ученика

3-я неделя

Классный час «Наш класс на перемене»

Родительское собрание «Итоги первой четверти. Садимся за уроки»

4-я неделя

Заседание УС «Итоги работы и составление плана на 2 четверть»

Реализация индивидуальных программ и плана коррекционных мероприятий с каждым учеником

Календарно-тематическое планирование на 2016/2017 учебный год

НОЯБРЬ

Внутриклассные мероприятия

классные часы

работа с родителями

работа с учащимися

работа со слабоуспевающими

1-я неделя

Каникулы. Ведется работа по внеурочной деятельности: «Планета здоровья», «Театр в начальной школе», «Эрудит», «Мы и окружающий мир», «Помогай-ка».

2-я неделя

Круглый стол с родителями «Шаг за шагом к ЕГЭ»

Подготовка к мероприятию «Сердце матери»

Реализация индивидуальных программ и плана коррекционных мероприятий с каждым учеником

3-я неделя

«Азбука поведения. Мы идем в школьный музей»

Изготовление поделок-подарков для мам

4-я неделя

«Сердце мамы» музыкально-литературный вечер с мамами

Оценка динамики обучения и коррекции

Календарно-тематическое планирование на 2016/2017 учебный год

ДЕКАБРЬ

Внутриклассные мероприятия

классные часы

работа с родителями

работа с учащимися

работа со слабоуспевающими

1-я неделя

Диагностика УУД

Реализация индивидуальных программ и плана коррекционных мероприятий с каждым учеником

2-я неделя

Классный час «Мои права и обязанности. Конституция – основной закон РФ»

Зимние забавы наших предков (подвижные игры на свежем воздухе)

3-я неделя

Подготовка к Новому году. Конкурс снежных фигур

Беседа «Как празднуют Новый год в разных странах»

Заседание родительского комитета

«История елочных украшений» Мастер-класс по изготовлению елочных украшений

Оценка динамики обучения и коррекции

4-я неделя

Проведение новогоднего утренника среди начальных классов

Родительское собрание «Итоги второй четверти. Зимние забавы в семье»

Заседание УС «Итоги работы и составление плана на 3 четверть»

Календарно-тематическое планирование на 2016/2017 учебный год

ЯНВАРЬ

Внутриклассные мероприятия

классные часы

работа с родителями

работа с учащимися

работа со слабоуспевающими

1-я неделя

Каникулы. Ведется работа по внеурочной деятельности: «Планета здоровья», «Театр в начальной школе», «Эрудит», «Мы и окружающий мир», «Помогай-ка».

2-я неделя

3-я неделя

Круглый стол с учениками «Как мы выполняем свои поручения»

Индивидуальные консультации и беседы

Внесение изменений в индивидуальную программу

4-я неделя

КЧ «Птицы – наши друзья»

Посещение на дому

Конкурс кормушек для птиц

Календарно-тематическое планирование на 2016/2017 учебный год

ФЕВРАЛЬ

Внутриклассные мероприятия

классные часы

работа с родителями

работа с учащимися

работа со слабоуспевающими

1-я неделя

Беседа-викторина по ППД

Акция «Покормим птиц зимой»

Реализация индивидуальных программ и плана коррекционных мероприятий с каждым учеником

2-я неделя

Заседание родительского комитета

Диагностика УУД

3-я неделя

КЧ ко 23 февраля «Мы – будущие защитники»

День Снежинок (поздравление зимних именинников)

4-я неделя

Создание семейных проектов «Мои родные Защитники Родины»

Соревнования среди мальчишек «Сильные, ловкие, умелые»

Календарно-тематическое планирование на 2016/2017 учебный год

МАРТ

Внутриклассные мероприятия

классные часы

работа с родителями

работа с учащимися

работа со слабоуспевающими

1-я неделя

Индивидуальные консультации и беседы

Конкурс рисунков «Расскажу вам о своей маме»

2-я неделя

Тематический урок «Осторожно, огонь!»

Конкурс-соревнование для девочек «Не просто быть принцессой»

Оценка динамики обучения и коррекции

3-я неделя

Инструктаж по технике безопасности «Осторожно, гололед! Правила безопасности поведения на улице»

Родительское собрание «Итоги третьей четверти. Организация самостоятельной учебной деятельности»

Заседание УС «Итоги работы и составление плана на 4 четверть»

4-я неделя

Каникулы. Ведется работа по внеурочной деятельности: «Планета здоровья», «Театр в начальной школе», «Эрудит», «Мы и окружающий мир», «Помогай-ка».

Календарно-тематическое планирование на 2016/2017 учебный год

АПРЕЛЬ

Внутриклассные мероприятия

классные часы

работа с родителями

работа с учащимися

работа со слабоуспевающими

1-я неделя

Индивидуальные консультации и беседы

2-я неделя

КЧ ко Дню Космонавтики «Земля в иллюминаторе»

Конкурс рисунков «Космические дали»

Оценка статуса ребенка на момент окончания коррекционной работы по индивидуальной программе

3-я неделя

Спортивное мероприятие «Мама, папа, Я – спортивная семья!»

Диагностика УУД

4-я неделя

Инструктаж по ТБ «Поведение на водных объектах во время весеннего паводка»

Посещение на дому

День Капелек (поздравление весенних изменников)

Календарно-тематическое планирование на 2016/2017 учебный год

МАЙ

Внутриклассные мероприятия

классные часы

работа с родителями

работа с учащимися

работа со слабоуспевающими

1-я неделя

Участие в уборке пришкольной территории

КЧ «Не ленись, а потрудись»

Заседание родительского комитета

Конкурс рисунков «Война глазами детей»

Акция «Подарок ветерану»

2-я неделя

Участие в Митинге ко Дню Победы 9 мая

Беседа «Помним. Чтим. Гордимся.»

Подготовка к выпускному балу

3-я неделя

Родительское собрание «Перелистывая страницы…» Итоги. Отчет РК. Подготовка к Выпускному балу

Заседание УС «Итоги работы за год»

4-я неделя

Инструктаж по ТБ «Мы и лето»

Выпускной бал «Прощай, начальная школа!»

Работа с родителями 4 класса на 2016/2017 учебный год